“……根據(jù)赫卡忒不確定性理論我們可以知道，在施展所有變形咒的時(shí)候，任何人都不可能做到‘完全想象’。也就是說(shuō)，無(wú)論我們平時(shí)有多么努力地學(xué)習(xí)研究物質(zhì)的性質(zhì)體現(xiàn)，在實(shí)際運(yùn)用中，我們也都是‘大意粗心’的。我們無(wú)法將所有細(xì)節(jié)都全部顧及到——是的，我也做不到。”
“但是，為什么我們?cè)谶@么‘馬虎’的情況下仍舊可以將變形術(shù)施展成功呢？或者說(shuō)，為什么我們?nèi)阅軌蛲ㄟ^(guò)不斷的練習(xí)，從而顯著地提升變形的成功率呢？這其實(shí)是因?yàn)椋覀兠恳淮问┱钩晒Γ投紩?huì)在我們的潛意識(shí)中留下一些痕跡，它們會(huì)在無(wú)形中幫助我們下一次的施咒……”
“因此，不斷的練習(xí)肯定是很有其必要性的，請(qǐng)大家平時(shí)課后也不要懈怠。即使實(shí)際運(yùn)用時(shí)我們總會(huì)變得‘馬虎’，但是日常堅(jiān)持練習(xí)，仍舊會(huì)給我們帶來(lái)極大的幫助。”
麥格教授在講臺(tái)上認(rèn)真地講著課，在解釋枯燥的變形學(xué)理論的同時(shí)，卻還不忘鼓勵(lì)大家在課后自我練習(xí)。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話，在麥格教授的課上，像這般刻意的提醒以前其實(shí)還是相對(duì)較少的。只是最近歐洲那邊的形勢(shì)愈發(fā)地嚴(yán)峻，也令她心中塞滿了擔(dān)憂，以至于情不自禁地想要讓學(xué)生們能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，多多少少獲得一些可供自保的能力。
然而，這世上天才往往是少數(shù)，幸運(yùn)也不總是光顧。學(xué)習(xí)的事情，肯定是急不來(lái)的。
可即便如此，小巫師們也都盡力地聽(tīng)著。
毫無(wú)疑問(wèn)，事到如今，船上的學(xué)生們之間也早就對(duì)外界的情況有了諸多的猜測(cè)。哪怕教授們并不常和他們說(shuō)起具體的事情，可船這么長(zhǎng)時(shí)間不靠岸，總是有原因的不是嗎？小巫師們可都不是什么笨蛋。
而也正是在教授心中擔(dān)憂、學(xué)生暗暗忐忑的此時(shí)此刻，突然有一名座位比較靠舷窗的小巫師突然像是瞥見(jiàn)了什么似的，忽地愣了一下。
“誒！快看，外面起霧了——”
他伸手捅了捅旁邊座位的同學(xué)，看著窗外小聲說(shuō)道。
是的，外面海上好像有點(diǎn)起霧了——這可不是像英國(guó)大地上的那種詭異的灰霧，只是很普通的霧氣罷了。
顯然，海上起霧也不是什么罕見(jiàn)的事情。時(shí)而風(fēng)大些的時(shí)候，海面上往往就會(huì)蒙上一層薄薄的水霧，而要是有時(shí)候霧氣很大，那或許就意味著暴風(fēng)雨要來(lái)了。
而事實(shí)上，在這段時(shí)日的航行中，即便是非常可怕的海上雷暴天氣大家也已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)不止一回了。
“有什么大不了的……別走神！這可是麥格教授變形課，你不要命啦？”
那名被他用手指戳了一下胳膊肘的同學(xué)頭都沒(méi)有動(dòng)一下，只是用非常小的聲音像這樣埋怨了一句。
“可是——”
那名小巫師又忍不住扭頭去看了看，卻見(jiàn)舷窗外的霧似乎正在以肉眼可見(jiàn)的速度變濃，甚至很快窗上就被糊上了一層水汽，變得什么也看不清了。
不過(guò)，一想到同學(xué)說(shuō)的也是實(shí)話，這似乎的確沒(méi)什么好大驚小怪的。
“可是……我剛才好像看到了什么很大的東西從外面過(guò)去了。”他不禁小聲嘀咕道，“嗯，算了……朦朦朧朧的也可能是我看錯(cuò)了吧！”
這么一想，他這才又強(qiáng)迫著讓自己回到了仔細(xì)聽(tīng)課的狀態(tài)，將心中的疑惑暫且拋到了腦后。
只是，迷霧是貨真價(jià)實(shí)的迷霧，而他所看到的巨大陰影，卻也同樣并不是錯(cuò)覺(jué)。
……
幾乎就在同一時(shí)間，正在上面的甲板上和妹妹提婭隨口交談的斯內(nèi)普忽然微微蹙了蹙眉，復(fù)又轉(zhuǎn)過(guò)身去望了望船舷外的大海。
“又起霧了嗎？”他稍有些煩悶地嘟噥了一聲。
“嗯，”提婭聞言，也不由稍稍一頓，附和著道，“每次起霧，總是會(huì)讓我想起當(dāng)初洛哈特先生的那場(chǎng)表演……麥克萊恩先生的魔法真是奇妙。”
“那只是借助了鄧布利多的冥想盆而已。”斯內(nèi)普這么說(shuō)著，而后才又補(bǔ)充似的道，“不過(guò)，那小子的天賦和能力也確實(shí)還行。”
“你又來(lái)了，”提婭眨巴了一下眼睛，“就不能真心實(shí)意地稱(chēng)贊一下別人嗎？”
可斯內(nèi)普卻只是不甚贊同地?fù)u了搖頭。
“真正有本事的人，可不需要我的稱(chēng)贊。”
他隨口這么說(shuō)著，視線卻在海上那越來(lái)越濃的迷霧間不斷逡巡著。因?yàn)榫驮诖丝蹋ù竽X封閉術(shù)的他已然隱隱約約地察覺(jué)到了，似乎有某種精神力量正在霧中悄然彌漫開(kāi)來(lái)。
可是，他又找不到那種力量的源頭究竟在哪里。
“提婭，回船艙！”
“噢，當(dāng)然，霧突然變得這么濃，衣擺都快要被濡濕了。”
話音剛落，就見(jiàn)斯內(nèi)普率先快步往艙門(mén)走去。她一見(jiàn)，也趕忙邁開(kāi)腳步追了上去，兩人轉(zhuǎn)眼間便鉆進(jìn)了船艙內(nèi)。
“平安鎮(zhèn)守。”
剛一進(jìn)艙，斯內(nèi)普抽出魔杖反手便是一個(gè)魔咒，直接將艙門(mén)給封住了。看到霧氣不再?gòu)拈T(mén)的縫隙間鉆進(jìn)來(lái)，他這才兀自點(diǎn)了下頭，而后沿著過(guò)道徑直往船的后半段大步走去。不過(guò)在走了一步之后，他卻又忽然頓了頓步子，扭頭看著提婭道：
“還愣著做什么？跟上來(lái)。”
落在后頭的提婭這會(huì)兒還正在看斯內(nèi)普封住的艙門(mén)，聽(tīng)得對(duì)方提醒，她才也趕緊繼續(xù)跟了過(guò)去。
這段時(shí)間與斯內(nèi)普相處，她對(duì)這個(gè)親哥哥多少也算是有些了解了。眼下對(duì)方這么做，不用說(shuō)，恐怕是有什么情況發(fā)生了。
而片刻之后，斯內(nèi)普便途經(jīng)麥格教授正在授課的船上教室，他想了想，這才又在教室門(mén)前停下了腳步，伸手敲了敲門(mén)。
很快，就聽(tīng)到里頭的講課聲停了下來(lái)。
“請(qǐng)進(jìn)。”
麥格的聲音剛想起，斯內(nèi)普就打開(kāi)了教室的艙門(mén)，往里走了一步?jīng)_著講臺(tái)后的對(duì)方道：
“有點(diǎn)情況，課先暫停一下吧！”
因?yàn)樵趯W(xué)生面前不方便細(xì)說(shuō)，斯內(nèi)普只是這么提了一句，隨后便立刻轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室，繼續(xù)往走廊的另一頭行去。
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