() 三代火影在聽到鳴人同意放棄修煉四代火影的術(shù)后，心里很滿意，臉上不由的漏出更加和善的笑容，然而聽到第二句的時(shí)候嘴角不由的一抽。 打著哈哈道：“冰遁秘術(shù)哪有那么容易就能修煉成的，切不可好高騖遠(yuǎn)。” 鳴人很受教的乖乖點(diǎn)頭：“嗯嗯。” 隨后繼續(xù)問道：“那在我很努力的修煉成功后，還有其他的冰遁秘術(shù)嗎？” 顯然鳴人不打算讓三代火影成功趁機(jī)岔開話題。 三代火影沒辦法，皺著眉想了想：“如果你真的修煉成功的話，那就再到我這里領(lǐng)取另一卷吧。” 于是與三代火影的見面就這樣皆大歡喜的結(jié)束了。 離開火影辦公室，鳴人便直接回到了家中。 他已經(jīng)迫不及待想知道這卷卷軸中里面記錄的到底是什么忍術(shù)了。 一進(jìn)家門，九尾突然道：“找一個(gè)封印卷軸將那把三代火影給你的苦無(wú)封印了吧。” 鳴人疑惑：“那把苦無(wú)上有問題？” 九尾：“我是見過四代火影的苦無(wú)的，和這柄給我的感覺很不一樣。” 鳴人點(diǎn)了點(diǎn)頭，選擇聽從九尾的，先倒出一卷空的儲(chǔ)物卷軸將那柄三叉苦無(wú)單獨(dú)撞在里面。 至于封印卷軸，就等下次到店長(zhǎng)師傅那的時(shí)候，再弄一個(gè)。 將裝有三叉苦無(wú)的卷軸扔在一邊，鳴人興致勃勃的展開從三代火影那獲得的冰遁秘術(shù)卷軸。 對(duì)了還有一件事要做。 鳴人以多重影分身之術(shù)分出了五個(gè)分身。 然后將一本兩個(gè)手掌并攏那么厚的植物圖鑒交給五個(gè)分身。 指令所有的分身每人看一遍。 鳴人的想法是既然要學(xué)醫(yī)療忍術(shù)了，那植物方面的知識(shí)應(yīng)該算是基本的常識(shí)，就先記在腦子里吧。 免得下次見到花月老師，花月老師再考他，要是答不出來(lái)就難辦了。 但是事實(shí)上，就算是風(fēng)間花月也不可能將一本草本字典記下來(lái)…… 不過如果風(fēng)間花月知道鳴人有如此壯舉的話，已經(jīng)回喜歡的不得了。 有什么能比人形智能的草木字典更討醫(yī)療忍者喜歡？ 五個(gè)分身拿著草木字典去背字典去了，鳴人終于打開那卷冰遁秘術(shù)的卷軸。 這一打開，鳴人就喜歡上了。 卷軸展開的前部分，講述的是冰遁血繼限界的修煉心得。 其中講述了風(fēng)為主水為輔，則會(huì)產(chǎn)生雪。 雪雖然堅(jiān)不比冰，但是卻比冰更為靈活多變，當(dāng)能夠隨意的將雪和冰進(jìn)行轉(zhuǎn)化的時(shí)候，那就可以隨心所欲的使用出各種不需要結(jié)印的無(wú)印忍術(shù)。 而冰則是風(fēng)和水等同的情況下產(chǎn)生的。 水為主，風(fēng)為輔則是冰和雪相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵“水”。 也就是，風(fēng)水相平則為冰。 削弱水，冰化作雪。 削弱風(fēng)，冰化作水。 講述了冰遁的基本變化，后面就是控制手法。 一共分三個(gè)級(jí)別。 冰遁控制修煉入門：?jiǎn)问植僮饕环N屬性，左手為風(fēng)右手為水，或者右手為風(fēng)左手為水。 冰遁控制修煉進(jìn)階：?jiǎn)问滞瑫r(shí)控制兩種屬性。 冰遁控制修煉高階：人不動(dòng)，心意融冰，眼不見，雪見則人自見，耳不聽，雪聽則人自聽，冰雪所在，人及所在。 鳴人眼睛瞪得老大：“這高階篇控制手法也太牛逼了吧？” 于是直接將卷軸展開，后面有沒有高階的修煉方法。 不過讓鳴人失望了，看到盡頭也沒有看到，這個(gè)卷軸中只講到進(jìn)階篇，單手控制兩種屬性。 鳴人不由的猜測(cè)：“難道三代火影手里的是高階篇？” “嘖嘖，如果是的話，這么系統(tǒng)牛逼的修煉卷軸木葉是則么獲得的？難不成冰遁的沒落還和木葉有關(guān)？是木葉滅了冰遁血繼限界一脈？” 鳴人搖了搖頭，把沒有根據(jù)的猜測(cè)甩出腦袋。 鳴人看了一眼后邊秘術(shù)的名字：“千里冰封” 是一個(gè)改變溫度的秘術(shù)，秘術(shù)上記載，施術(shù)者如果夠強(qiáng)大，甚至能改變氣。 鳴人眨巴下眼睛：“好像是一個(gè)了不起的秘術(shù)啊。” 然后鳴人退回到開篇打算回過頭從那個(gè)基礎(chǔ)篇開始修煉。 入門篇鳴人已經(jīng)能夠憑借自己的領(lǐng)悟達(dá)到。 以兩只手控制冰雪的形成。 鳴人仔細(xì)的看了一遍正規(guī)的修煉方法。 發(fā)現(xiàn)上面也有介紹用冰遁查克拉冰封身體刺激身體的修煉方法。 看完了正規(guī)凝結(jié)冰雪的方法，鳴人抬起手重新試了下。 左手水屬性，右手風(fēng)屬性。 沒有結(jié)印的特殊要求，只要拳和掌的變化，其中查克拉為主的一只手在上方。 鳴人左手握拳，右手成掌覆蓋在拳上。 風(fēng)主水輔，雪！ 查克拉散出體外，白皚皚的雪花圍繞著鳴人的身體順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。 成了！ 鳴人左手不動(dòng)，右掌上蓋改成下盛。 水主風(fēng)輔，水！ 順勢(shì)站圍繞在身體周圍的雪花融化化成了一片的水滴。 鳴人以查克拉控制著這些水滴讓水滴連城一起，形成一道水環(huán)圍在身體周圍。 成功！ 那么接下來(lái)。 雙手同時(shí)變成拳，拳和拳相撞在一起。 水風(fēng)相平，冰！ 水環(huán)化作了冰環(huán)。 但是同時(shí)鳴人也發(fā)現(xiàn)了，冰環(huán)再想改變形狀就比較難了。 于是鳴人右拳變掌，壓在左拳上。 風(fēng)主水輔，雪！ “咯、咯、咯，嘩啦！” 控制失敗。冰環(huán)崩裂化作了碎片。 鳴人重新再一次凝結(jié)出冰環(huán)。 然后左手拳右手變成掌盛。 水主風(fēng)輔，水！ 這次成功了！ 看來(lái)從冰到雪非常難以場(chǎng)控，但是從冰到水卻很容易。 這是鳴人也明白過來(lái)為什么水是進(jìn)行冰雪轉(zhuǎn)化重要的一環(huán)。 鳴人右掌覆蓋左拳。 風(fēng)主水輔，雪！ 環(huán)繞在身體周圍的水環(huán)頃刻間化作了雪。 從凝聚一起變成飄散的雪花。 具卷軸上記錄，拳和掌，并沒有固定的意思。 全憑使用者自己定義。 如此在使用的過程中，就能逐漸習(xí)慣這一體系，形成條件反射，以最快的速度控制冰雪。 鳴人的定義就是左拳右掌，左手為水右手為風(fēng)。 因?yàn)檫@樣非常好記，左青龍右白虎嘛。 云從龍，風(fēng)從虎。 云就是水。 鳴人玩的開心，又做了一遍。 右掌壓左拳，風(fēng)主水從，雪！ 鳴人控制著雪順時(shí)針環(huán)繞在自己身體周圍。 之所以是順時(shí)針，和修煉螺旋丸的原理是一樣的， 因?yàn)轼Q人的查克拉形成就是順時(shí)針的。 然后保持著右掌壓左拳，推出去：“射！” 雪花隨之激射而出。 右掌向下盛起左拳，水主風(fēng)輔，水。 鳴人：“回！” 射出去的雪花融化成水凝聚在一起，成一條水龍盤旋而會(huì)。 冰用什么姿勢(shì)呢？ 雙拳并舉有點(diǎn)像廣播體操啊…… 那就改成雙掌，就像大野木用塵遁的姿勢(shì)，虎口相對(duì)。 雙手也不完全伸直留有自然的彎曲。 風(fēng)水相平，冰！ 鳴人：“冰箭，射！” 回旋一周的水龍頃刻間化作了一道冰箭設(shè)了出去。 手臂粗的冰箭，與其是冰箭不如是冰錐更為恰當(dāng)。 “轟隆！”一聲，冰箭將墻壁打穿了。 好好的墻壁突然開了一個(gè)洞。 鳴人眨巴下眼睛：“完了，又玩脫了……” 鳴人嘆息一聲，正打算起身想辦法去填補(bǔ)那個(gè)空洞，這時(shí)一個(gè)看完了一遍植物字典的分身解除分身。 一時(shí)間，極其龐大的信息量出現(xiàn)在腦海中。 鳴人只覺得眼前一陣暈眩，腳下搬到了東西，然后左腳拌右腳直接來(lái)了個(gè)狗啃屎一頭栽在地上。 鳴人：“尼瑪，分身也是個(gè)坑！”
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