() <div id="content"> 時間很快過去了，陸文來到了教室里面，陸文一走進教室，里面嘈雜的聲音瞬間安靜的下來，操場的事他們都知道了，他們沒有想到他們的班主任這么霸氣，以前的班主任有點透明，而現在班主任變得好像有點不一樣了。 陸文看著下面的學生道“今的這節課我就不講課了，就班級現有的問題和你們聊聊。” 頓了頓然后道“就剛剛在操場的事情我一下，趙明、孫超、蔣毅、錢一鳴。”在趙明四人的忐忑的目光中陸文接著道“你們四個寫一篇今操場打架的感悟，或者是得失。” 趙明忍不住的道“老師，不是檢討書嗎？”剛完就迎來另外三位殺人般的目光，頓時縮了縮脖子，沒敢繼續往下。 陸文也沒在意，道“就今事情的原因，我不會認為你們是犯錯，我還認為你們做的是對的。” 陸文的話音剛落下面就變成菜市場了，嘰嘰喳喳的交談聲此起彼伏。 “我沒聽錯吧，沒叫家長就算了還他們的行為是對的。” “以前不都是不管原因是什么，只要是打架就是錯誤的嗎？” “班主任今吃錯了什么藥了。” “我也認為這件事趙明他們沒做錯，老師處置的公平。” ...................... ...................... 陸文也沒有打斷他們的討論，等聲音慢慢的了下來的時候，他才拍拍手，示意安靜下來，笑著道“剛剛是李正你我吃錯藥了吧，等會寫一篇檢討書，題材為詩歌。” 陸文一完下面就笑了起來，沒想到現在班主任變得還有些幽默。 在李正求饒的目光中。陸文接著道“當然了，我不是鼓勵你們打架，而是想要你們知道什么事情打架是對的，而什么事情打架就是錯誤的。” “像今的事情，你們幫助江雨凝，她是你們的同班同學，要在一起三年的同學，可以這么，未來的三年你們在一起的時間要比你們和父母在一起的時間都多，你們之間的同學情誼才剛剛開始，未來的時間還長著了。” 陸文剛剛完下面就有聲音傳來“老師，既然這樣是對的，那為什么您還要他們些感悟什么的？” 陸文頓了一下道“為什么呢？這是因為我要然他們知道武力不是解決問題的唯一的方法，如果今我就是一直在夸獎他們，那么我們就有可能今后在監獄里面看望他們。” “老師，沒有這么夸張吧？” “這句話是有些夸張了，但是我是需要幫你們樹立正確的社會價值觀，我不想我的學生今后到監獄里面在相見。” “你們現在正式處在性格塑造的關鍵時期，一旦你們認準了一些事情，就有可能跟隨你們一生，今我就要和你們一這個價值觀的問題。” 下面安靜下來了，他們感覺今的班主任變得很不一樣。 陸文接著道“很多人都世界上的職務不分貴賤，當然我也是這么認為的，但是有更好的生活，誰想要經歷那些滄桑，誰不想要過好的日子呢，我也希望我的學生就能過上好日子。” “另外就是關于志向或者是理想，現在我問一下同學們，你們的理想是什么，這個話題有可能老，但是我現在還是想要問一下你們，首先江雨凝你你下你的理想。” 江雨凝聽見陸文點了她的名字，臉色有點害羞，站了起來不知道怎么回答。 陸文對著她道“江雨凝，你就放心大膽的，沒人敢嘲笑你，誰敢我就讓他寫萬字檢討，還是散文題材的，你看看我就是能用罰解決的問題就絕不用拳頭。” “哈哈哈。” 下面的學生被陸文這句話的笑了，江雨凝神情也是放松了下來，想了一會道“我也不知道我的理想是什么，我一來是就是想要好好學習，等賺錢了好好的孝敬爺爺奶奶，讓他們過上好日子，但是我總是學不好。”著眼睛瞬間又紅了，眼淚又要掉了下來。 陸文連忙道“這個就是有關賦的問題了，我看過你的檔案，你初中班主任你對音樂感興趣對不對？” 江雨凝有點不好意思的道“我也不知道，我只是感覺聽鋼琴非常的舒心，心情不好的時候我就會跑到琴行的外面聽一下鋼琴彈奏。” 陸文忍不住使用了洞察術，這還是他來到這個世界第一次使用洞察術，前些也沒有時間和對象，本來想給月月用一下的，但是玩著玩著就忘記了。 姓名：江雨凝。 性別：女。 賦：正氣62，文氣21，音力91，幻力58.........（滿值100。） 陸文看著也不禁有些吃驚，沒想到江雨凝的音力賦這么高，雖然現在不知道她的音力賦到底是往什么方向發展的，是樂器還是唱歌方面的或者其他方面的，但是就這個賦只要找對路子外加她的努力，她的未來基本上就會不可限量。 還有怪不得她這么努力學習成績還這么差，文氣賦才20，一般人都是在50左右。 60是及格線，70是良好，80是優秀，90算得上行業的驕了，滿值100那就是妖孽了。 陸文忍不住道“嗯，我知道了，等會放學我帶你去琴行去看看，看看你對于這方面的賦到底怎么樣。”現在只要確定江雨凝的音力賦到底是在哪個方面就好了。 江雨凝有些不好意思的道“不用麻煩老師了，我....” 還沒完就被陸文打斷了“不用推辭了，今班級上面所有的人都要去，也讓他們看看你不是笨蛋，而是沒有找對方向，你還有可能是行業的一代驕呢。” 下面的學生和江雨凝自己都笑了起來，沒有嘲笑的意思，就是感覺這是班主任在和他們開玩笑，只有陸文自己知道自己沒有開玩笑，而是認真的。 下面就是每個人都介紹了一遍，因為陸文的洞察術每只能用10次，而且這個洞察術是消耗他的精力的，所以他也就在看了兩個學生的賦，這個看下來又讓他吃了一驚。 姓名：秦晴。 性別：女。 賦：正氣90，文氣72，音力61....... 又是一個驕級別的，而秦晴的夢想是當一個警察，據陸文所知，秦晴的父親好像就是警察，而且職位不低，看來這也是遺傳和家庭影響了。 另外一個沒有給陸文驚訝，基本上的賦都是在及格范疇，連良好都沒有，這也讓陸文知道大多數人都還是普通人的，不是他們班上所有的人都要江雨凝和秦晴的賦的。 陸文看了下時間，馬上快下課了，拿起了粉筆就在黑板上寫了起來，字跡清新飄逸、蒼勁有力、力透紙背，秀麗頎長、風姿翩翩、隨意布勢，不衫不履、方圓兼備、一筆而下，觀之若脫韁駿馬騰空而來絕塵而去;又如蛟龍飛流轉騰挪.來自空無，又歸于虛曠。 這是陸文為了這節課專門兌換的高級書法，看來效果非常好。 長歌行 青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 隨著陸文的書寫，一絲絲書法的奇異力量從他的指尖流出，在他書寫的這首詩上面交織起來，將陸文的這首詩里面描繪的景象交織成以一個虛幻的場景，而下面的學生們看著他們班主任書寫的詩，就好像看見了一位大畫家在潑墨撒畫，描繪出了一種種場景。 他們的精神也被那絲奇異力量的接引，進入到了那個猶如幻境般的場景，自然界的時序不停交換，轉眼春去秋來，園中葵及萬物經歷了春生、夏長，到了秋，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。人生也是如此，由青春勃發而長大，而老死，也要經歷一個新陳代謝的過程。 光陰如流水，一去不再回。要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再后悔。
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