() <div id="content"> 第二一早，陸文抱著睡眼惺忪米粒來到了樓下，準(zhǔn)備開始吃早飯了，自從楊老爺子來了以后，家里的飯就被楊老爺子包了，都不用陸文動手。水印廣告測試 水印廣告測試 “米粒醒啦，快來奶奶這里，奶奶給米粒準(zhǔn)備了好吃的。”陸媽就像是沒看見自己兒子一樣，一雙眼睛就放在米粒身上。 米粒揉了揉眼睛，沒精打采的樣子，但是還是聽話的從爸爸的身上下來，來到了奶奶的身邊，問了聲：“奶奶好�！� 陸媽看見米粒這副模樣，立即心疼的道：“都怪你爸爸，怎么讓米粒喝酒呢，快，這是你成爺爺早上送過來的湯，喝了就好了�！� 陸文在邊上感受到了老媽的嫌棄，不過他也沒敢頂嘴，昨晚上大家都有些高興壞了，陸文幾個(gè)大男人喝酒也喝高興了，不僅是他們，就連岑青青幾個(gè)女的也是來了興致，賣了一些甜酒一起喝。 這個(gè)甜酒可不是外面賣部的那些紅糖兌的甜酒，而是真正的甜酒，一瓶十幾萬，他們這邊喝開心了，兩個(gè)家伙也趁著他們不注意，喝了一點(diǎn)甜酒，發(fā)現(xiàn)還挺好喝的，隨后就一發(fā)不可收拾。 等眾人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，兩個(gè)家伙已經(jīng)躺在桌底呼呼大睡起來了。 吃完早飯，陸文和母親打聲招呼就帶著米粒去上課了，今早上第一節(jié)課是他準(zhǔn)備在米粒的幼兒班上課。 米粒的幼兒班和萌萌的一年級陸文都是隔一段時(shí)間去上一節(jié)課，不是他不想教她們，而是現(xiàn)在的這些孩子就是貪玩的年紀(jì)，年紀(jì)還那么，只需要按部就班的學(xué)習(xí)就行了，陸文將的東西對于她們都太過高深，沒有多大的意義。 剛出了大門，陸文就看見唐青抱著萌萌走了過來，看樣子，萌萌現(xiàn)在也不好受，不過喝完成老熬制的解酒湯，現(xiàn)在已經(jīng)好了很多，只是沒有什么力氣吧，這個(gè)場景可是很難看到的。 以前兩個(gè)家伙都是精力十足的主，只要一醒來，那么就四處的玩鬧，現(xiàn)在這么乖巧的畫面已經(jīng)很長時(shí)間沒有出現(xiàn)了，有陸文在，兩個(gè)家伙也從來沒有生過病之類的，不過現(xiàn)在的喝酒后遺癥，陸文也沒有什么辦法，只能想辦法減輕了。 “叔叔好�！泵让扔袣鉄o力的向著陸文問好。 米粒也向著唐青問好，兩個(gè)家伙還是非常有禮貌的，要不然結(jié)果老頭怎么會這么喜歡兩個(gè)家伙，太過嘴甜了。 陸文和唐青兩人一邊聊著，一邊朝著教室走，很快兩人就到了，唐青將萌萌擋了下來，囑咐了兩句，就離開了。 陸文帶著米粒來到了教室里面，里面的一群不點(diǎn)見到陸文進(jìn)來，都大聲的叫著老師好，對于陸文他們還是非常喜歡的，不僅是因?yàn)樗v課非常好聽，而且還時(shí)不時(shí)的教他們一些好玩的東西。 陸文看著這些不點(diǎn)，心中也是非常的高興，這些不點(diǎn)都是比較聽話的，也都很討人喜歡，雖然調(diào)皮了一點(diǎn)，但是又不用老是操心，只要將他們犯的錯誤告訴他們的家長，那么第二這些犯錯誤的不點(diǎn)肯定會撅著屁股來上課。 在農(nóng)村，很少有慣著孩子的，而孩子也皮實(shí)，打一頓，當(dāng)時(shí)哭鬧一下，沒過幾分鐘就像是沒事人一樣，就算是屁股開花，也能開心的玩耍，這也是幼兒班的老師感到很輕松的一件事情，不用擔(dān)心教育學(xué)生被家長指責(zé)。 米�？匆姷搅私淌依锩妫B忙從爸爸的懷里下來，在班級里面她可是班長，米粒要做出榜樣。 等到學(xué)生們都到位置上做好，上課鈴聲也想起來了。 米粒喊道：“起立，老師好�！币槐菊�(jīng)的模樣看的陸文想笑，但是看著米粒嚴(yán)肅的模樣，強(qiáng)忍住了，每次看見米粒的這幅模樣，他都有些忍俊不禁的感覺。 所有的不點(diǎn)都跟著米粒的口號起來，喊：“老師好。” 陸文笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“同學(xué)們好，請坐�！� 等到不點(diǎn)都坐下了，陸文開口道：“今早上班主任發(fā)的書都拿到了吧�！� “拿到了�！辈稽c(diǎn)們齊聲回答。 “好，那我們今就開始學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，我先朗讀一遍，大家認(rèn)真聽�！标懳耐昃烷_始拿起了講桌上的《三字經(jīng)》，開始朗讀了起來。 “人之初，性本善。 性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。 茍不教，性乃遷。 教之道，貴以專�！� 陸文的朗讀聲充滿著磁性，音力隨著他的聲音擴(kuò)散開來，隨后所有的不點(diǎn)都變得非常的認(rèn)真，一些在教室門外的老師都聽得非常的入神，每當(dāng)陸文講課的時(shí)候就有很多的老師圍在窗外，聽陸文講課是一種享受。 在所有人的耳中，陸文的聲音慢慢的變了，不像是陸文自己的聲音了，而是變成了一群孩童手中拿著書本，坐在教室內(nèi)，搖頭晃腦的在朗讀。 在教室的上空，音力環(huán)繞，隨后出現(xiàn)了一幕一群身著儒裝的孩子在朗讀著《三字經(jīng)》。 而陸文的聲音也像是有著一種難以描述的魅力，一些孩子還可能沒有太多的感受，但是外面的老師卻都能感受到，隨著陸文的朗讀，每一個(gè)句子之中都蘊(yùn)含這一個(gè)道理，局子好像自己開始解析了起來，讓他們快速的理解其中的含義。 雖然這個(gè)《三字經(jīng)》本來就是非常簡單，像這些老師基本上一讀就懂，但是陸文的朗讀卻讓他們有了更深的理解，對于其中的理解更加的深刻，還有一些延伸出來的道理，一些原本他們都有些遺忘的事情也慢慢的回憶了起來，開始思索著事情的對錯。 就這樣，這群老師居然開始在思索人生了。 而在臺下孩子的耳中，隨著老師的朗讀，他們仿佛聽見了一個(gè)個(gè)故事，每一個(gè)故事都有著一個(gè)道理，雖然他們還有些理解不了，但是這些故事也開始吸引了他們。 等到陸文停了下來，所有的學(xué)生和老師都有一種悵然若失的感覺，孩子們可能不理解這種感覺，但是卻感覺自己還想聽，聽著老師的朗讀就像是在聽故事。 陸文沒管孩子們期待的大眼睛，而是開始教他們開始朗讀《三字經(jīng)》。 這么長時(shí)間的學(xué)習(xí)，幼兒班的孩子也都已經(jīng)學(xué)會了拼音，以前學(xué)著感覺有些難學(xué)的拼音，在學(xué)校里面，他們感覺非常容易就學(xué)會了，而且《三字經(jīng)》也是朗朗上口，雖然很多字孩子們還不認(rèn)識，但是卻能順著朗讀出來，這樣用不了多長時(shí)間，這些字孩子們都很快會學(xué)會，認(rèn)識。 這就是陸文為孩子們準(zhǔn)備得啟蒙課程。
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