()    大約十分鐘后，球場中央的燈光亮了起來。邁克教練看了看手中的表，點了點頭，讓首發(fā)五人上場。

    “上，把分數(shù)給我拉開！”

    漢斯教練朝三人搖頭，指向球場。

    “必勝！”

    卡斯紅著眼睛吼道。

    “必勝！”

    ……

    第三節(jié)比賽開始，雙方互相試探進攻，期間各自都沒怎么得到分數(shù)，終于在第三節(jié)半節(jié)的時候，馬卡學院發(fā)力了。

    卡斯率先傳球到邁巴赫手中，邁巴赫還是利用速度把人給晃開，接著替補上來的蓋伊沖上邁巴赫身邊，兩人相交換球權(quán)，邁巴赫立刻停下，擋住來人的防守，蓋伊起跳投籃，命中兩分。

    這是一個典型的球擋拆配合，先是利用速度把對手的速度提起來，接著相互掩護，讓己方的球員拿到空位，最后交給投籃精確的球員來進攻。這就是馬卡學院的戰(zhàn)術(shù)，快速得分，盡量把卡塞爾學院的打蒙。

    不過卡塞爾學院也不是沒有辦法阻止，但是這需要外線三人的配合非常的精妙，否則這都是不可能的，可偏偏卡塞爾學院的三人只是臨時組建起來的，單體攻擊力不錯，但是整體來，就是失敗的了。

    這有點像當年湖人的f4，都是全明星球員，但最后還是輸給了平民球隊活塞。

    .....

    比賽繼續(xù)進行，又是一個進攻。

    卡塞爾學院的傳接球出現(xiàn)了一點的失誤，約翰遜從中圈附近把球撿了回來。接著約翰遜外線單打?qū)で髾C會，不到三秒鐘，卡斯跟蓋伊的配合出來了，蓋伊立馬接到籃球，但是這邊的吉米已經(jīng)跟了上來，近身糾纏住來蓋伊，蓋伊只好外線尋覓機會。眼看24秒計時器所剩無幾，蓋伊必須立刻結(jié)束這次進攻。只見蓋伊在一個加速后完成了一次后撤步，似乎又要使出無敵的大號三分球技能，對方立刻反應過來上前封堵。可蓋伊沒有選擇造犯規(guī)，而是果斷再次加速殺向了籃下。面對對方內(nèi)線的協(xié)防，蓋伊沒有止步不前，而是完成了一次大拉桿之后的上籃，可惜球沒有進，24秒到時的聲音響起了……

    但是此球，足以證明蓋伊如今的決心。他必勝的決心已經(jīng)帶動了整個球隊的氣氛，讓馬卡學院的進攻更加的流暢。

    馬卡學院再次發(fā)起進攻，蓋伊仿佛神下凡，接到球后在右側(cè)底角面對吉米的防守，他一個加速殺向了籃下，梅川內(nèi)褲立即上籃協(xié)防，蓋伊毫不示弱，把身體靠了上去，在完成了身體對抗后，蓋伊在漂移中將球打進，裁判響哨，示意還要加罰；

    卡斯面對梅川內(nèi)褲的防守，在頂弧強行突破對，在一個強對抗之后，卡斯飛到了底線附近，他就地完成了一個高打板，球還是進！

    約翰遜提起第一步，跨過了梅川內(nèi)褲，接著減速使用歐洲步，在兩大中鋒面前耍起了威風，球應聲被蓋，馬卡學院的進攻高潮方才被制止的。

    此時，距離比賽結(jié)束還有三分鐘，雙方的分差并不多，因為之前卡塞爾學院有領先5分，所以馬到了現(xiàn)在，馬卡學院只是領先了3分。

    可接下來約翰遜的進攻跟防守直接粉碎了馬卡學院想要拉開分數(shù)的愿望。

    吉米運球進前場，也不組織，直接丟給內(nèi)線的約翰遜，大伙一看約翰遜拿球，直接散開。

    這是邁克教練提前吩咐好的，如果比賽分數(shù)一直僵持不下，或者被對手拉回來，都要把球給約翰遜，由他發(fā)起進攻，因為約翰遜的本質(zhì)就是一個組織性的進攻中鋒，跟當今的格力相似，但是進攻花樣更為多變。

    “一個人就想硬來，你是不是想多來。”馬卡學院內(nèi)線的中鋒跟大前鋒此刻心里面只有這個念頭，接著兩人夾了上來。

    “好機會。”

    約翰遜一看見亞瑟出了位置，佯裝進攻，接著低手傳球給亞瑟，亞瑟二話不來一個爆扣，把比分拉近到了一分。

    “好樣的。”

    亞瑟跟約翰遜擊掌，約翰遜在間隙贊美到。

    “還是隊長傳得好。”

    亞瑟很清楚的知道是約翰遜的功勞。所以他很是謙虛。

    比賽繼續(xù)，約翰遜放棄了內(nèi)線的位置，跟吉米換位，在側(cè)翼防守，不過他們兩個之間并不遙遠，可以瞬間支援到彼此，所以馬卡學院也不敢丟進給內(nèi)線直接打，只好繼續(xù)外線進攻。

    老戰(zhàn)術(shù)，因為缺少了吉米這個快速移動的點，所以卡塞爾學院外線跟不上節(jié)奏，但是梅川內(nèi)褲兩人知道要把人逼到約翰遜附近，讓約翰遜來懲罰他們。

    果不其然，邁巴赫被逼過去了，約翰遜直接飛了過來，張開手臂，跟一座大山一樣，黑壓壓的倒影在邁巴赫面前，還好邁巴赫的心理素質(zhì)過硬，后撤步一個大號的兩分。

    但是，約翰遜更加變態(tài)，起步高，身體長，竟然在出手后還能碰到一點球，改變了球的一絲弧度。

    可是最后幸運的是球還是進了。

    “好險，幸好用力了一些。”

    邁巴赫拍了拍胸脯，心里面直呼約翰遜變態(tài)。

    “不過是第一中鋒。”

    漢斯此刻心里面想到。

    “變態(tài)的球員。”

    觀眾心里面想到。

    倒是約翰遜心里面沒有什么，這種球?qū)τ谒麃硎撬究找姂T的，但是沒能蓋帽下來，還是有些遺憾的。

    “加油，接著努力。”

    約翰遜回頭對隊友鼓起。

    “是。”

    隊友異口同聲的回答。

    比賽繼續(xù)，卡塞爾學院球權(quán)，球到前場，還是從約翰遜手中組織，然后分出去給空位的球員投籃，這跟當年魔術(shù)隊是一模一樣的，外線埋伏的一群炮手，這讓馬卡學院很受傷，楞是沒有辦法拉開分數(shù)，甚至還隱約的被追回來。

    “不可以這樣的。”

    卡斯心知這樣第四節(jié)會崩盤，所以一咬牙，用自己的身體去進攻，約翰遜也沒有辦法，這卡斯身高跟他不一樣，但是身體素質(zhì)一樣，靈敏度也比他高許多，所以攔截不了，被人家得分。

    可卡斯想要防守約翰遜也不容易，身高這么高，單打他就直接勾手，否則就是傳球，因此兩邊只有來回進攻得分，沒有任何把比分拉開或者拉近的跡象。

    這樣的情況持續(xù)到最后一次進攻。

    被馬卡學院得分后，吉米接球，接著約翰遜提了上來給吉米做擋拆。

    “休想。”

    邁巴赫殺了上來，不留情面的攔住吉米，可是誰知道吉米反而不下去，而是傳球給約翰遜，約翰遜高位三分持球等待機會。

    他喵了里面一樣，隊友們正在交叉跑位，每一秒都似乎有空位投籃。

    他不急，而是抬起頭看了一眼表。

    “10。”

    “他還不傳球么。”

    “9。”

    “吉米有空位了。”

    “8。”

    “傳啊。”

    “7。”

    “他怎么回事的。”

    “6。”

    約翰遜的舉動，讓馬卡學院放了一絲戒備，最后六秒想要進攻得分，有些癡人夢，這可不是美利堅籃球職業(yè)聯(lián)賽，有些東西要執(zhí)行起來，是非常困難的。

    “防守好這個球，他傳出去就斷了他。”卡斯呼喊道。

    看臺上，觀眾們也都站了起來，一臉急切的跟約翰遜舉手，可約翰遜仿佛沒有聽見一般，根本不予理會。

    就在大家非常急迫的時候，約翰遜動了。

    他抬起手，做出向前丟球的動作，騙得卡斯向后跑去，接著他腳下一彈，整個人飛到空中。

    “什么，他要投三分球么？”

    “他可是中鋒啊。”

    “中鋒又怎么樣，不能投三分？更何況人家是第一中鋒，什么技能不會。”

    ......

    果然，接下來的動作讓觀眾們銘記在心。

    三秒鐘的時候出手，把球送了出去，等球抵達籃筐的時候剛好過了第二秒，最后籃筐打在籃板上，反彈到籃筐前沿。

    “叮叮叮.......”

    籃球在籃筐圈上運動，哨子響起的時候還是不進。大伙直勾勾的看著籃球，有人期望它進，有人則不希望它進。

    可最終的結(jié)果還是令人滿意的，籃球應聲而落。一個三分球打平了雙方的分數(shù)。同時也徹底斷絕了馬卡學院贏球的希望。

    這個三分跟第二節(jié)結(jié)束楊大寧的三分不一樣，雖然都是最后一個得分球，但是它更為打擊馬卡學院的士氣，從領先一次性打平，這個過程非常消耗主力球員的體力，尤其是那四個首發(fā)，三節(jié)基本沒有休息過，這個狀態(tài)對于馬卡學院第四節(jié)來不是一個很好的消息。

    而更為重要的是，第四節(jié)楊大寧這個變態(tài)射手將要上場，他的目標是要拿到35分，所以第四節(jié)馬卡學院將會遭受楊大寧最為致命的進攻，這是馬卡學院最不愿意看到的結(jié)果。

    因此雙方下來的時候，情緒各有不同。

    馬卡學院這邊，死氣沉沉的，彼此之間都不敢對視對方的眼睛，尤其是漢斯教練，他們一個個低著頭走了過去，話都不敢一句，氣氛十分的壓抑。

    相反卡塞爾學院更為活潑了，五人歡喜地從球場下走向邁克教練，尤其是梅川內(nèi)褲，第三節(jié)他拿到了十分，他認為這場比賽能拿下是他的功勞。

    可惜的是，他沒有看清楚之前楊大寧的付出。

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