() 比賽開(kāi)始，主裁判站在正中央的位置，將球拋到空中，雙方的中鋒同時(shí)起跳。 “啪。” 一聲重響，球被亞瑟拍了下來(lái)，沃爾東接球立刻打起了快攻。憑借著他出色的身體素質(zhì)，拿下了開(kāi)門紅。 “2-0。” “哇，這個(gè)卡塞爾學(xué)院有意思，這么快就得分了。” “看來(lái)八區(qū)來(lái)了一個(gè)不錯(cuò)的對(duì)手，就是不知道跟以前倫敦學(xué)院怎么比。” “新晉的球隊(duì)，估計(jì)有點(diǎn)料吧，但是應(yīng)該比不上倫敦學(xué)院。” “比賽才剛開(kāi)始，不好，還是認(rèn)真看比賽吧。” 球場(chǎng)外，不少人在討論著，其中的一些還是球探。 場(chǎng)內(nèi)，楊大寧看著對(duì)手的反應(yīng)速度，心里面大致有了一些了解。 跟他對(duì)位的安東尼奧，速度跟他相仿，身體也比他高大，就是不知道投籃準(zhǔn)確度怎么樣，而另外兩個(gè)鋒衛(wèi)線的雅米跟羅納爾多，兩個(gè)人就比較弱一些了，側(cè)向橫向的速度都比不過(guò)他。 內(nèi)線，圣地亞哥跟亞瑟實(shí)力相仿，約翰遜則比卡其修強(qiáng)一些，總得來(lái)，首發(fā)陣容里面，卡塞爾學(xué)院的優(yōu)勢(shì)還是比較大的。 其他人也看出了這一點(diǎn)，所以開(kāi)節(jié)不久，就展開(kāi)攻勢(shì)，打算第一節(jié)就拉開(kāi)一些分?jǐn)?shù)，不讓接下來(lái)的替補(bǔ)太過(guò)于勞累。 “唰。” 皇馬學(xué)院隊(duì)的卡其修拿下兩分，攻守轉(zhuǎn)換，卡塞爾學(xué)院把球讓給我沃爾東，沃爾東持球推進(jìn)，在半場(chǎng)處遭遇阻攔，沃爾東一個(gè)轉(zhuǎn)身回傳給跟上來(lái)的楊大寧，楊大寧接球后快速丟球到內(nèi)線，內(nèi)線的約翰遜接到籃球躍起爆扣，直接把卡其修給扣翻。 “好強(qiáng)悍的力量啊。這個(gè)球員進(jìn)入大學(xué)聯(lián)賽恐怕都不出問(wèn)題吧。” “我看能進(jìn)歐洲聯(lián)賽。” ...... 外面的贊揚(yáng)并沒(méi)有讓約翰遜驕傲，他得手后從籃筐中下來(lái)，快速回防，不浪費(fèi)一絲的力氣和時(shí)間。 現(xiàn)在這種情況，力量就是得分，他可不想做多余的動(dòng)作導(dǎo)致浪費(fèi)自己的力量呢。 記錄臺(tái)前的兩個(gè)解員見(jiàn)狀，也是點(diǎn)頭。 他們打心底的贊揚(yáng)這種行為，所以齊聲給約翰遜了好話。 “聰明的打法。” “非常聰明的中鋒，讓我們看看他叫什么名字-約翰遜。” “皇馬學(xué)院內(nèi)線要心了。” 球權(quán)轉(zhuǎn)換，皇馬學(xué)院全線壓上，但是卡塞爾學(xué)院從來(lái)都是以快破防的，所以這次他們失球了。 楊大寧截?cái)嗷@球后傳給吉米，吉米快下三步上籃，把兩分落入自己的口袋。 這個(gè)時(shí)候，熟悉卡塞爾學(xué)院的球迷心中有了一絲疑問(wèn)。 “為什么楊大寧有那么多好的出手機(jī)會(huì)他不出手呢。” 實(shí)際上，楊大寧是為了省力氣。 作為全隊(duì)進(jìn)攻手段最豐富的外線，單單是三分球就能威脅大多數(shù)全國(guó)聯(lián)賽的球隊(duì)了，更不用他的一些輔助得分手?jǐn)唷?nbsp; 可是這一切都是基礎(chǔ)與他的體力上來(lái)的，只有體力跟得上，這些到最后才能轉(zhuǎn)化得分，而這種高強(qiáng)度的比賽，不同以往的八區(qū)聯(lián)賽，想打滿四節(jié)，是困難的。 更何況，作為外線的射手，他勢(shì)必會(huì)占用大量的出手權(quán)利，這樣在第一節(jié)就會(huì)使得隊(duì)友手感欠佳， 隊(duì)友手感欠佳勢(shì)必會(huì)影響后續(xù)的進(jìn)攻，這樣對(duì)于球隊(duì)來(lái)，是一個(gè)非常不好的行為，所以索性把自己當(dāng)做串聯(lián)點(diǎn)，串聯(lián)起其余四人。 而且最為重要的是，楊大寧想帶領(lǐng)替補(bǔ)打出優(yōu)勢(shì)來(lái)。 比賽繼續(xù)，吃了一次虧的皇馬學(xué)院不在傻乎乎的跟卡塞爾學(xué)院比速度，反而降下速度，跟卡塞爾學(xué)院對(duì)打，利用內(nèi)線外線的配合，也硬生生的吃了卡塞爾學(xué)院幾個(gè)球。 不過(guò)大伙們發(fā)揮的都很好，卡塞爾學(xué)院還是領(lǐng)先著四分的優(yōu)勢(shì)。 比賽在一點(diǎn)點(diǎn)的向前推進(jìn)，雙方的分差始終維持在四分左右，終于皇馬學(xué)院的教練齊達(dá)內(nèi)著急了。 “嘟嘟嘟。” 齊達(dá)內(nèi)跑到技術(shù)臺(tái)申請(qǐng)暫停，死球后，皇馬學(xué)院拿到了暫停。 “那個(gè)約翰遜你們一定要看好，還有那個(gè)沃爾東，這個(gè)子太詭異了，控球的頻率根本看不清楚，所以你們不要想斷他的球，老老實(shí)實(shí)的讓他呆在外線，等他最后一投.......” 齊達(dá)內(nèi)把所有球員都分析過(guò)了，唯獨(dú)楊大寧沒(méi)有分析過(guò)。 因?yàn)檫@段時(shí)間，楊大寧根本沒(méi)有什么出彩的地方，一度讓他認(rèn)為楊大寧只是上來(lái)湊數(shù)的，所以也沒(méi)有引起他的注意。 同樣的，抱著相同想法的人還有不少人，這其中就包括兩個(gè)技術(shù)員。 “這個(gè)華夏來(lái)的mvp怎么了，大半節(jié)的時(shí)間都沒(méi)有得過(guò)分，難不成他害怕了？” “第一次參加這種高水平的比賽，緊張也是在所難免的。” 兩人聊著。 楊大寧當(dāng)然不知道外人的看法，就算是知道了他也不會(huì)去理會(huì)，目前他們已經(jīng)有了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，照著這么打下去，挺好的。 果不其然，邁克教練也沒(méi)怎么安排任務(wù)，他也看出了大家都在留手，準(zhǔn)備在最后一節(jié)發(fā)力，所以這四分的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)是可以接受的，現(xiàn)在他唯一擔(dān)心的是，第二節(jié)替補(bǔ)上場(chǎng)，能不能撐得住皇馬替補(bǔ)的狂風(fēng)暴雨，現(xiàn)在就只能寄希望在楊大寧的身上了。 臨上場(chǎng)，瑪麗突然叫住了楊大寧。 “不要讓我失望哦。” 楊大寧露著眼睛，嘴角的虎牙從一邊咧開(kāi)。 “我知道。等著吧。” 楊大寧也不做解釋，踏上球場(chǎng)準(zhǔn)備后半節(jié)的比賽。 不知道是不是因?yàn)辇R達(dá)內(nèi)教練吩咐過(guò)的緣故，皇馬學(xué)院的防守比之前好上了不少，終于讓卡塞爾學(xué)院失球了。 “快攻。” 羅納爾多接球快下，喊道。 安東尼奧立刻回應(yīng)，殺向卡塞爾學(xué)院的籃筐。 楊大寧趕緊跟上，在兩人中間架起了防守。 “二打一，好機(jī)會(huì)。” 羅納爾多絲毫沒(méi)有猶豫，靠上楊大寧。安東尼奧跟了上來(lái)給羅納爾多擋拆，兩人接觸的一瞬間，球交換了。 這是一個(gè)典型的掩護(hù)傳球，兩邊跑位，忽悠防守隊(duì)友，極其容易讓防守隊(duì)友反應(yīng)不及時(shí)。 可是楊大寧怎么可能那么容易就上當(dāng)，他趁著兩個(gè)人分開(kāi)的一瞬間，兩只手伸了過(guò)去，一邊抓空了，一邊掏出來(lái)了皮球。 “什么？” 場(chǎng)內(nèi)外，不少人驚呼。 居然有人敢冒險(xiǎn)做這樣的操作，實(shí)在是精彩。 可是楊大寧并不管，他要的就是這種效果，只見(jiàn)他接過(guò)球開(kāi)始提速，看樣子，是打算自己殺過(guò)去了。 “你休想。” 被斷球的羅納爾多感到非常的恥辱，安東尼奧也一個(gè)，所以兩人跟了上去。 很快，半場(chǎng)不到他們兩個(gè)就追上了楊大寧。 可是楊大寧非當(dāng)初那個(gè)不會(huì)控球的楊大寧了。 在八區(qū)聯(lián)賽的洗禮之下，他的控球越發(fā)的純熟，現(xiàn)在要控制穩(wěn)球，已經(jīng)不是問(wèn)題了。 而且他腳步又如此的靈活，兩人才夾上來(lái)，他就利用速度差把他們騙到了前面，接著他橫向移動(dòng)，過(guò)了半場(chǎng)，直接塞球給約翰遜。 約翰遜心領(lǐng)會(huì)神，根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的軌跡，高高躍起，隔著人就來(lái)了一個(gè)空中接力。 “死亡接力啊。” 此時(shí)場(chǎng)下有人驚呼道。 “什么是死亡接力？” 聽(tīng)到這個(gè)陌生的名詞，瑪麗問(wèn)到。 “你知道卡特的死亡之扣么？” 邁克教練問(wèn)到。 “知道。”瑪麗回答。 “就是用那個(gè)來(lái)命名的。” 當(dāng)年卡特對(duì)陣法蘭西的死亡之扣震驚全世界，作為當(dāng)年的飛人，他用自己的彈跳征服了球迷，同樣也給法蘭西留在陰影。 所以當(dāng)年他那驚世的隔人扣籃，被稱為死亡之扣。 而這一招的衍生，死亡接力就是這么來(lái)的。 利用外線對(duì)球感以及與內(nèi)線配合的感覺(jué)，把球傳給內(nèi)線一個(gè)合適的位置，讓內(nèi)線飛躍人扣籃，這種勁爆的配合就被稱為死亡接力。 能做出這種動(dòng)作，不單單要球球員的身體素質(zhì)要好，最主要的還是整體球隊(duì)的默契，如何拉開(kāi)位置給內(nèi)線扣籃，如何讓外線有視野傳球，甚至是在扣籃失敗后，另外一個(gè)外線要如何去補(bǔ)救，都是考驗(yàn)他們默契的。 所以，從這個(gè)球可以看出，卡塞爾學(xué)院的默契度很高，這讓齊達(dá)內(nèi)心頭涌上了不少黑暗。 “該死的，居然能打出這樣的球。” 齊達(dá)內(nèi)忍不住罵到。 技術(shù)臺(tái)上，兩個(gè)老頭終于不淡定了。 兩人一邊omg，omg的喊著，一邊站起來(lái)，仿佛要給卡塞爾學(xué)院搖旗吶喊。 “上帝啊，真是奇跡，我居然能看到這么美麗的扣籃。” “我死而無(wú)憾了。” 兩個(gè)老頭子有一句沒(méi)一句的著沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的話，但是比賽還是需要繼續(xù)的。 死亡接力之后，卡塞爾學(xué)院的進(jìn)攻更加的猛烈了，而皇馬學(xué)院的防守已經(jīng)變得有些搖搖欲墜，終于在第一節(jié)比賽完成前的一分鐘，卡塞爾學(xué)院沖破了對(duì)手的防線，約翰遜趕緊開(kāi)始得分模式，外線的沃爾東有球絕不手軟，直接開(kāi)投。 兩人一內(nèi)一外，硬生生的把皇馬學(xué)院打懵了，等到第一節(jié)結(jié)束的時(shí)候，兩個(gè)人的得分都差不多上雙了。在加上其他人的得分，第一節(jié)卡塞爾學(xué)院就拿到了27分，足足比倫敦學(xué)院多了10分，不得不，剛才那個(gè)球真是奇跡。
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