從此以后張宏和高婷婷過(guò)上了雞飛狗跳的幸福生活，而林浩和洛珺月演演戲帶帶娃小日子過(guò)得有滋有味，至于欣欣樂(lè)樂(lè)，他們坑?jì)尶拥纳罾^續(xù)火爆的上演。
值得一提的是林浩洛珺月對(duì)欣欣樂(lè)樂(lè)的教育方式實(shí)踐表明是正確的。
在欣欣樂(lè)樂(lè)這個(gè)年齡階段，偶爾讓他們充當(dāng)大人的老師獲得學(xué)習(xí)的成就感，大人以身作則給他們做學(xué)習(xí)的榜樣，使得他們對(duì)學(xué)習(xí)愈發(fā)感興趣，日后更加好學(xué)。
隨著孩子對(duì)知識(shí)的擴(kuò)張，他們對(duì)其的探索**更為強(qiáng)烈，所以生活多了些樂(lè)趣。
林浩正坐在床上拿著報(bào)紙認(rèn)真瀏覽，欣欣樂(lè)樂(lè)就各拿著小書靠著前者的兩側(cè)坐著。
“爸比爸比，這個(gè)字怎么念��？”樂(lè)樂(lè)指著書本問(wèn)道。
林浩仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)書頁(yè)上畫著一張小床，在其下面就是“床”這個(gè)字的拼音。
顯然樂(lè)樂(lè)看的是一本有關(guān)文字講解的小書，這讓孩子對(duì)文字發(fā)揮強(qiáng)大的啟蒙作用。
“樂(lè)樂(lè)啊，這個(gè)字念床，也就是我們現(xiàn)在坐著的小床�！绷趾泼嗣矄谓忉尩�。
“原來(lái)這醬紫的啊。那么為什么念床字不念別的��？”孩子對(duì)未知的世界具有強(qiáng)烈的探索**，這份精神堪稱打破沙鍋問(wèn)到底。
或許別的文字林浩還不會(huì)解釋，但華夏的文字他就能自圓其說(shuō)。
“是這樣的樂(lè)樂(lè)，你跟爸比起來(lái)看看這床字的上面是不是像床的形狀？”林浩抱起樂(lè)樂(lè)而用手遮住床字里面的木字問(wèn)道。
有實(shí)物的參照樂(lè)樂(lè)就容易理解多了，起碼在他看來(lái)床的形狀和看起來(lái)的很像。
看到樂(lè)樂(lè)點(diǎn)著頭林浩就知道他的解釋是有效果的，那么繼續(xù)趁熱打鐵。
“樂(lè)樂(lè)你再摸摸這個(gè)看看，這個(gè)就是用木頭做的，所以里面就有一個(gè)木字，咱們就把它叫做床了�！绷趾颇弥鴺�(lè)樂(lè)的小手摸了摸床上的木材說(shuō)道。
也許林浩的解釋不盡完美，但也算是自圓其說(shuō)，畢竟能得到樂(lè)樂(lè)的點(diǎn)頭認(rèn)可。
這就是華夏文字博大精深之處，一切有理有據(jù)，令人感到有趣的同時(shí)也被其魅力所吸引住，欣欣這丫頭就是其中一個(gè)。
“爸比爸比，老師在學(xué)校經(jīng)常對(duì)我們?cè)诠饭芬⌒模菫槭裁匆泄钒。俊?br />
別小瞧欣欣只是一個(gè)三歲的小丫頭，但她可是一個(gè)天生敢于嘗試的冒險(xiǎn)家，對(duì)身邊的一切景物都充滿濃烈的興趣。
林浩絲毫不覺(jué)得孩子的問(wèn)題是多余的，更不會(huì)厭煩，他只會(huì)不厭其煩的給孩子講解，實(shí)在不行就利用空余時(shí)間去查閱資料，絕不敷衍孩子。
同時(shí)這也是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子與大人一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，林浩他絕不缺席。
但是對(duì)公路的解釋林浩暫時(shí)沒(méi)有很好的答案，所以他采取最直接的方式給孩子們講解。
“欣欣你知道嗎？以前修公路都是男人做的事情，公字就是代表男性，所以叫公路啦。”林浩抓了抓頭皮勉強(qiáng)解釋道。
欣欣懵逼了，小丫頭就知道雄是代表男性，那么公字也是代表這個(gè)意思嗎？她在思考著這個(gè)問(wèn)題。
“欣欣別聽(tīng)你爸比胡說(shuō)八道，什么公路都是男人做的事情就會(huì)胡扯，欣欣媽咪告訴你，公路之所以叫公路，是因?yàn)楣肥枪_的，每一個(gè)人都可以在上面走。”
端著牛奶進(jìn)來(lái)的洛珺月一聽(tīng)林浩的解釋就有些不高興了，趕緊反駁他的觀點(diǎn)。
無(wú)需質(zhì)疑必然是洛珺月的解釋更加合理，林浩知道自己理虧便保持沉默。
見(jiàn)到林浩納悶的表情洛珺月的優(yōu)越感油然而生，她就是喜歡數(shù)落他為樂(lè)。
有時(shí)候她或許能戰(zhàn)勝林浩，但永遠(yuǎn)無(wú)法戰(zhàn)勝欣欣，因?yàn)樗裏o(wú)法得知欣欣的思維。
洛珺月能戰(zhàn)勝林浩，然后她被欣欣坑得體無(wú)完膚就是實(shí)踐出來(lái)的真理。
“哦，這醬紫的啊，那媽咪老公是不是大家公用的男人才叫老公�。俊笔裁唇信e一反三這就是舉一反三，什么是學(xué)以致用這就是學(xué)以致用，為欣欣打call。
失敗，洛珺月覺(jué)得這回失敗透底，對(duì)欣欣這熊孩子卻無(wú)語(yǔ)又無(wú)可奈何。
這就可憐洛珺月了，她開始懷疑自己的教育方式，甚至開始懷疑自己的育兒人生。
當(dāng)即洛珺月有種生無(wú)可戀的感覺(jué)，大家公用的男人就叫老公，這是誰(shuí)在教壞她的寶貝閨女，出來(lái)保證不打死你。
“這閨女是不是可以退款啊？”洛珺月看著欣欣的小模樣想到，而后者的表情告訴大家她是認(rèn)真的。
“商品已出售，無(wú)法退款！”隨之在洛珺月腦海中閃過(guò)這段文字。
“媽咪媽咪你快點(diǎn)說(shuō)話��？我說(shuō)的對(duì)不對(duì)�。俊毙芎⒆涌刹粫�(huì)在乎別人的感想，她只會(huì)扯著她老媽的褲子問(wèn)道。
洛珺月覺(jué)得再這樣下去自己的褲子都快被這小丫頭給扒掉了。
更重要是林浩死灰復(fù)燃了，望著小女人無(wú)可奈何的表情，這家伙樂(lè)翻天了。
不停眨動(dòng)眼睛好像在挑釁說(shuō)道：“哈哈，你看遭報(bào)應(yīng)了吧？叫你揭發(fā)我的不是！”
如果不是孩子在場(chǎng)，洛珺月可不會(huì)容忍這家伙笑得如此猥瑣，她在心里記了下來(lái)。
“欣欣你看，這里有幾根手指啊？”這難道就能說(shuō)洛珺月拿這小丫頭沒(méi)辦法了嗎？答案是否定的。
欣欣看到自家老媽的三根纖纖玉指不假思索地回答道：“三根手指！”
“那現(xiàn)在有幾個(gè)很手指？”洛珺月多伸出一根手指繼續(xù)問(wèn)道。
“四根手指！”小丫頭很振奮地叫了出來(lái)。
“這樣你還知不知道有多少根手指��？”這回洛珺月干脆攤開整只玉手問(wèn)道。
小丫頭非常配合自家老媽的動(dòng)作而伸出自己那五根小手指頭。
看著欣欣雪白的小手手洛珺月母愛(ài)再次泛濫，慢慢移動(dòng)手掌將小丫頭的小手貼在一塊，然后五指緊握在一起。
“欣欣非常聰明都回答正確，來(lái)這杯牛奶媽咪獎(jiǎng)勵(lì)你的�！�
小丫頭便用兩雙小手捧著大杯子貪婪地喝起來(lái)，完全忘記了關(guān)于公路的問(wèn)題。
“不用急，慢點(diǎn)喝！”
洛珺月邊說(shuō)便用得意的眼神看著林浩，微微翹起嬌唇，仿佛在說(shuō)：“想看我出丑沒(méi)門！”
一切都在不言中，對(duì)此林浩笑而不語(yǔ)。
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