“如你所料，中國沒有亡！”
“如你所見，中國不僅沒有亡，我們還再度崛起了！”
“勝利只屬于我們！！！！”
“有一天，我也會(huì)成為他們中的，快樂的一員的，繼續(xù)守護(hù)著我們的祖國！”
......
風(fēng)沙，有點(diǎn)大。
觀眾們頃刻淚崩如泉涌。
蕭紅的一生很短暫，充滿了寒冷、苦悶與饑餓，即便在那樣一個(gè)背景下，她的文字也總是那么的柔和、堅(jiān)定也包含著希望。
躺在病床上的蕭紅，所處的香港也將要淪陷，自己的生命瀕臨消亡時(shí)，彌留之際，她還要耗心耗力的去寫，寫給她在遠(yuǎn)方前線抗戰(zhàn)的弟弟：
“因?yàn)槟阋彩撬麄冎械囊粋�(gè)，于是我就把你給忘了。”“中國有你們，中國是不會(huì)亡的。”
在內(nèi)憂外患的民國時(shí)期，那個(gè)時(shí)代背景里人們的“人文精神”，讓人心靈震撼！
正是如此，無論多艱苦，遭受了多少痛苦磨難，勝利最后仍屬于我們的！
那個(gè)不安的時(shí)代里，女青年尚且如此，男人又會(huì)如何？
為推翻清王朝腐朽的統(tǒng)治，公元1911年4月27日，革命志士炮轟兩廣總督府，遭遇清軍圍攻，死傷慘重，其中一位年僅24歲的青年林覺民，于江濱樓寫下兩封絕筆信：稟父書、與妻書，通宵達(dá)旦，一氣呵成。
家國大義中他毅然舍小家以就大家，24歲的生命一夜成熟。自此，養(yǎng)育之情、琴瑟之好，無以為報(bào)，他留給父母妻兒的只有“愧對”二字。
第三封拆開，是林覺民兩封絕筆信中，情之最切的與妻書，由趙力新老師朗讀。
林覺民寫給一生摯愛陳意映的絕筆信與妻書，在生命即將終結(jié)之前寫下對妻子最后的愛情告白，也是告別。
這封書信，觀眾們都很熟悉了，因?yàn)椋驮谖覀兊慕炭茣希娜琰S鐘大呂，蕩氣回腸，情如杜鵑啼血，如泣如訴！
九年義務(wù)教育的普及下，大概沒幾個(gè)人沒讀過，只是，明明已經(jīng)做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，卻還是在趙老師的朗讀中被深深的觸動(dòng)了，一點(diǎn)抵抗都沒能有。
“寫這封信的時(shí)候，我還是人世間的一個(gè)活人，你看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)成為陰間的一個(gè)鬼魂。”
趙老師起調(diào)極輕的第一句，便讓觀眾們感受到其中的傷感情緒，瞬間潸然淚下，涕淚橫流。
讀信時(shí)，而皺起眉頭，鎖住那濃濃的憂愁，時(shí)而淡然，將心中那一縷縷深情娓娓道來，幾次轉(zhuǎn)折，也讓人感受到了琴瑟夫妻之間的伉儷情深，兒女膝下的憧憬向往，以及對舊社會(huì)的深惡痛絕。
臺(tái)下和電視前的聽眾，整個(gè)身心都被朗讀者飽含情感的聲音，帶進(jìn)了寫信人的時(shí)代背景，帶進(jìn)寫信人的心理世界。
到了結(jié)尾處，
“從今天開始，我就再也見不到你了。”
語氣似如釋重負(fù)，卻重若萬鈞，有對妻子的愧對，有對家國的滿腔清熱情，更有取舍糾結(jié)過后的凜然正氣。
趙老師動(dòng)情的朗讀，讓觀眾回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，見證了舍身的壯舉與人性的美好！
“嗚嗚，哭瞎了！”
“風(fēng)沙很大，心靈都被洗了一遍！”
“難以言語的感動(dòng)，我是個(gè)00后，甚至以前都想不明白為什么那個(gè)時(shí)候那么艱苦那么難，我們的種花家還能種出蘑菇，現(xiàn)在開始明白了。”
“有這些人在，我大種花家怎么可能會(huì)亡！”
“以后也不會(huì)亡，有我們在吶！”
“這是我們的課文啊，這封信看過無數(shù)次了，但這是我從來沒有的感覺，哭慘了。”
“趙老師的聲音太好聽了，嗚嗚！”
“被趙老師圈粉了！
“聽趙老師的朗讀和自己看文字，有種完全不一樣的感受，這個(gè)節(jié)目，太棒了！””
......
事實(shí)上，解讀點(diǎn)評詩歌文章的文字，雜志上，報(bào)紙上，觀眾們也常常看到，卻始終覺得缺乏那一種能直接能打動(dòng)人心的力量。
有人說是現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快了，變得浮躁了，靜不下心來體味字里行間的細(xì)膩情感。
確實(shí)有這樣的因素，但最根本的原因，是旁觀者的疏離感一直在困擾著我們，雜志報(bào)刊上那些文章的再次解讀里，始終透著被多次咀嚼后的寡淡，我們無論如何努力，卻始終得到的是人物模糊的身影，看不清眉目五官，看不清表情變化。
而這個(gè)節(jié)目，首先選取了人們最直接的情感自我表達(dá)方式書信。
信和其他文體是不一樣的，作者并不面對普羅大眾，而是對最親切最思念的人，說最真摯最想說的話。
其次，選擇了讓演員來讀信，或者說是來演信，這些演員用具象的方式表達(dá)了作者書信里傳達(dá)的自我，觀眾們面對的就再也不是冷冰冰的解讀，而是被作者的文字和感情直接沖擊著。
節(jié)目形式很簡單，就讀信，節(jié)目效果和殺傷力無異于核爆，在明星們經(jīng)常動(dòng)人演繹下，看似冰冷文字就全活了，躍然紙上，無比動(dòng)人，漢字的情感魅力，是如此的獨(dú)一無二，讓人振奮！
某臺(tái)的后方，
實(shí)時(shí)收視率先前還在4個(gè)百分點(diǎn)左右徘徊，現(xiàn)在，開始奔5了，大佬們身子是坐著的，心是飄著的，大笑著，歡呼著。
電視機(jī)前，
觀眾們抹一把眼淚，眼眶紅紅，繼續(xù)等著下一封信，下一個(gè)故事。
節(jié)目繼續(xù)，**不斷！
“鱷魚，你不可以和我一起生活在這片土地上！”
原文是唐宋八大家之一，韓愈大家的祭鱷魚文，因鱷魚為害，作此文勸戒鱷魚搬遷，實(shí)則鞭笞當(dāng)時(shí)禍國殃民的藩鎮(zhèn)大帥，貪官污吏，在張果粒老師的精彩演繹下，讓觀眾們大呼過癮！
“哈哈，絕對是老戲骨啊！”
“張老師往臺(tái)上一站，我勒個(gè)去，什么小鮮肉全被秒渣渣都不剩！”
“才知道一個(gè)好演員，根本不需要什么服裝道具背景特效，即使是一方講臺(tái)，他們也能說來就來將信字所表述的情感給演活了！”
信中的人物故事感人，信外演繹朗讀的老戲骨們讓人拍案叫絕，要是兩個(gè)老戲骨同臺(tái)飆戲的話呢？
畫家黃永玉與戲劇大師曹禺之間的往來書信，中國當(dāng)代文壇一段赤誠相見、披肝瀝膽、見骨見血的交流張果粒老師和王耀輕老師同臺(tái)分別朗誦讀信，再現(xiàn)了這一段文壇佳話。
王耀輕飾演的黃永玉大師，慷慨陳詞，澎湃鏗鏘，把鬼才黃永玉的率真坦誠和熱情表達(dá)得淋漓盡致。
“醒來啊麥克白，把沉睡趕走！”
“我愛祖國，所以愛你！”
“你是我極尊敬的前輩，所以我對你要嚴(yán)！我不喜歡你解放后的戲。一個(gè)也不喜歡！”
“心在樹上，你摘就是。”
“信，快寫完了，回頭一看，好像在毀謗你，有點(diǎn)不安了。放兩天，想想看該不該寄上給你。”
觀眾：
“好直接啊！”
“哈哈，想想要不要寄，永玉大師好可愛！”
“噗，于是，你還是寄了！”
另一邊，
張果粒則把曹禺的沉著厚重卻又睿智敏銳的一面刻畫得入情入理。
“你叫我：醒來啊，把沉睡趕走！我一定！”
“但愿迷途未遠(yuǎn)，還能追回已逝的光陰。”
“我能得你這般坦率、真誠的言語是我的幸福，更使我快樂的是，我竟然在如此倉促的機(jī)遇中，得到你這樣真誠見人的友人。”
這就是友情。
一段讓人不禁感嘆的真誠。
兩封信中，繪畫大師和戲劇大師的思想交匯，其思考之銳利，言辭之懇切，令人動(dòng)容。
臺(tái)上，兩岸兩大實(shí)力派男神同臺(tái)飆戲，一動(dòng)一靜，一跳脫一穩(wěn)重，就好像寫信的那兩位那樣，如被角色附體。
只是同臺(tái)站位等著的時(shí)候沉思和會(huì)意的笑，對彼此的欣賞就溢于言表，**迭起，觀眾大呼過癮，欲罷不能......
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