() 冬青的確是個(gè)全才，華錦跟他說(shuō)了想要一個(gè)捉魚(yú)的網(wǎng)子，沒(méi)幾日冬青就做了一只出來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的把，圓形的網(wǎng)子，十分的趁手輕便。有了這樣的利器，華錦可這勁兒的在空間的湖水里撈了一些珠貝上來(lái)，然后交給冬青拆珍珠。
冬青他們看到華錦拿出來(lái)這些不應(yīng)該存在的東西，已經(jīng)都麻木了，反正自家的主子肯定是奇人，他們跟著華錦，也沒(méi)什么壞處，反而經(jīng)常有好吃的東西，他們也挺滿足的。
因?yàn)槿A錦弄珍珠，冬青他們幾個(gè)已經(jīng)連續(xù)幾天吃貝肉了，雖然的確是很好吃，但這樣吃下去，顯然是要死人的。華錦一看這樣不行，做主拆了貝肉都曬干了，到了冬天之前，倒是積攢了好多干的貝肉，裝在禮盒里面送人，還挺受歡迎的。畢竟通兆縣地處偏僻，不見(jiàn)大海，這種肥厚的河鮮，也是不多見(jiàn)的。
華錦弄了幾天的珍珠，積攢了好多，大的有彈珠那么大，小的也有黑豆大小，都是頂級(jí)的珍珠，原本華錦想說(shuō)是弄些珍珠粉直接當(dāng)做粉來(lái)用，結(jié)果她才說(shuō)出要弄珍珠粉的時(shí)候，容嬤嬤和冬青都來(lái)勸說(shuō)她“小姐，這樣好成色的珍珠價(jià)值不菲，珍珠粉不用這樣好的珍珠的。”
華錦又仔細(xì)看了看那些圓潤(rùn)漂亮的珍珠，也承認(rèn)，這些珍珠的成色的確不錯(cuò)，但空間產(chǎn)的珍珠就沒(méi)有差的啊！
“如果小姐想用珍珠粉，不如用這些珍珠換成色差的，也不讓這些珍珠蒙塵，如何？”容嬤嬤最后提議。
華錦想了一下，接受了容嬤嬤的意見(jiàn)，珍珠粉現(xiàn)在市面上就有賣的，她就算做了，也不算什么特色，她選了一些大小一致的珍珠，交給銘鈺閣給她做些首飾出來(lái)，這珍珠顏色素淡，她喜歡用，守孝期間，小小的戴一點(diǎn)，也不違制。
珍珠粉的計(jì)劃破產(chǎn)了，天氣也熱起來(lái)了，華錦沒(méi)有了做事的心情，人也懶了，華锘倒是每日很勤快的讀書(shū)，出去玩的時(shí)間也少了。華錦覺(jué)得在這樣不好，每天倒是都催著他出去玩玩，甚至是出來(lái)幫著做點(diǎn)什么活，不要總關(guān)在房間里讀書(shū)，但似乎沒(méi)什么用。
后來(lái)華錦才知道弟弟是想要好好讀書(shū)，早早的有了功名，這樣就能讓她不被欺負(fù)了，華錦知道了之后，心里那個(gè)感動(dòng)啊，沒(méi)辦法用言語(yǔ)表明。她不好阻止孩子用功，說(shuō)合理安排時(shí)間這種，華锘不會(huì)理解，不能理解的何止是華锘，容嬤嬤都覺(jué)得華锘這樣是上進(jìn)，不明白為什么華錦反而讓弟弟多玩兒。
華錦覺(jué)得古代的孩子也挺苦逼的，早早就要讀書(shū)，沒(méi)有童年啊沒(méi)有童年，十來(lái)歲就考科舉，然后結(jié)婚，一輩子過(guò)的沒(méi)滋沒(méi)味的。
沒(méi)心情傳播現(xiàn)代的素質(zhì)教育理念，華錦決定直接行動(dòng)，正好她閑的沒(méi)事，這一天才吃過(guò)晚飯，華錦就拿著一本書(shū)，把人都帶到后院的葡萄藤下面的石桌石凳坐下。
“來(lái)來(lái)來(lái)，今天給大家講故事！”華錦臉還一團(tuán)孩子氣，倒是老氣橫秋的說(shuō)這樣的話，容嬤嬤看著就覺(jué)得好笑，但還是安靜的看著華錦。
“什么故事啊，是孔融讓梨的故事嗎？”華锘好奇的看著華錦，自從分家，華錦就經(jīng)常講故事給他，都是這種有教育意義的故事，他聽(tīng)著很有意思。
華錦搖搖頭“我這次要講的是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事。”說(shuō)完，把手里的書(shū)拿出來(lái)，封面上是現(xiàn)代工藝印的西游記三個(gè)字，華錦前世是個(gè)文化人，書(shū)讀的不少，基本上國(guó)內(nèi)外的愛(ài)情小說(shuō)都看過(guò)了，這四大名著她也存了一套，可惜只看過(guò)紅樓夢(mèng)，其他的三個(gè)都沒(méi)有看過(guò)。
因?yàn)榭吹降艿苓@樣讀書(shū)，她覺(jué)得不好，便拿出來(lái)一本，讓孩子不要總那么累的讀書(shū)。
“詩(shī)曰：混沌未分天地亂，茫茫渺渺無(wú)人見(jiàn)。自從盤古破鴻蒙，開(kāi)辟?gòu)钠澢鍧岜妗！比A錦看著書(shū)上的簡(jiǎn)體字，很親切的讀起來(lái)。
容嬤嬤在看到華錦手中的書(shū)的時(shí)候已經(jīng)驚呆了，這個(gè)時(shí)代的書(shū)都是宣紙，印刷術(shù)還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)，要讀書(shū)都是書(shū)生自己抄寫(xiě)，華錦手中的書(shū)，每一頁(yè)的紙張都薄而平滑，上面的字跡更是完全相同，整齊的嚇人，這根本不是容嬤嬤他們這些人能夠理解的存在。
看到華錦居然可以拿著這樣的書(shū)，流暢的讀出上面的文字，就覺(jué)得自己的主人一聽(tīng)是天外飛仙，否則怎么會(huì)有這么多的神奇之處。
不過(guò)這種驚訝和好奇，很快就被華錦講的故事吸引住了，待聽(tīng)到猴王說(shuō)自己以后就叫孫悟空的時(shí)候，華錦宣布今天的故事結(jié)束。
這樣精彩的故事，這個(gè)時(shí)空當(dāng)然是沒(méi)有的了，現(xiàn)在看到華錦手中的書(shū)還有那么厚呢，華錦卻不不讀了，華锘小包子馬上睜著大眼睛懇求華錦“姐姐，姐姐，再讀一回吧，就一回，那猴王真是石頭里面蹦出來(lái)的嗎？他以后拜師就要成為神仙了嗎？”
銀樺也眼巴巴的看著華錦，容嬤嬤和冬青是大人，要好些，芙蓉站在華錦身后，連忙過(guò)來(lái)給華錦添水，盼著她再講一回才好。
看到他們這樣，對(duì)于四大名著的魅力華錦更加佩服，卻還是搖頭拒絕“今天結(jié)束，明天繼續(xù)。”
自這日起，華錦每天都會(huì)講一回故事，從一開(kāi)始當(dāng)做神仙傳說(shuō)一般的看，慢慢的，有人也多了不同的體悟，四大名著從來(lái)都不是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，即使西游記這樣好像神仙傳說(shuō)一樣的故事，內(nèi)核也并不簡(jiǎn)單。
華锘四歲的時(shí)候讀第一遍，后來(lái)再華錦的指導(dǎo)之下，將整本書(shū)抄寫(xiě)出來(lái)，又多了不同的認(rèn)識(shí)，一條取經(jīng)路，哪里不是代表著人性的百態(tài)呢！
有了這個(gè)故事分散華锘的注意力，華锘也不像之前那樣逼著自己一定要讀書(shū)了，有功夫就跟銀樺在一起玩孫悟空的游戲，要不是記得華錦交代不要把這個(gè)故事外傳，怕是出去找小伙伴們講故事了。
容嬤嬤對(duì)于華錦想辦法也要讓弟弟玩的心態(tài)不算十分明白，若說(shuō)華錦很溺愛(ài)華锘，其實(shí)也還好，每天的習(xí)武還有寫(xiě)大字，華錦的要求都很嚴(yán)格，但同時(shí)對(duì)華锘每天的時(shí)間安排也抓的很緊，保證每天固定的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。
雖然不能理解，華锘的學(xué)問(wèn)，也是一點(diǎn)點(diǎn)的見(jiàn)長(zhǎng)的，容嬤嬤是親眼看著華錦教弟弟讀書(shū)的，并不是死記硬背，即使是三字經(jīng)，每天只有那么幾個(gè)字，也都細(xì)細(xì)的講明白了，讓華锘懂得許多道理，雖然還沒(méi)有正式讀書(shū)，但已經(jīng)有了不錯(cuò)的底子了。
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