()    第四百八十四章萬家養的驚世數學天賦萬家養和馬國明教授坐在客廳里，一起悠閑的喝著茶，一起高興的聊著天。萬家養已經接到了崔國兵的電話，他們馬上就會到馬教授的家里來。    馬國明現在對萬家養實在是太滿意了。也許，萬家養真的是能達成他的心愿的人。    敲門聲響起，萬家養知道是崔國兵和高守光來了，于是上前打開了房門。果然是他們兩個。    崔國兵和高守光禮貌地向馬國明敬禮，并放下了帶來的一些營養補品。    馬國明很識趣的給他們留下了空間。    崔國兵宣讀了對萬家養的授銜令，以及職務。還有軍裝以及軍官證。    說實話對自己能整個大校的軍銜，還搞了總參技術部部長助理的職位，萬家養是非常滿意的。他之所以要求從軍隊里面搞一個職位，也是為了島城市那兩個軍工企業的收購。這樣他有了這一層的軍隊背景，那么在收購的時候，受到的阻力應該會小不少。而且有什么事情拿出軍隊的證件唬人也不錯。    程序走完了，看著崔國兵和高守光那企盼的目光，萬家養哈哈一笑，從茶幾上拿起了一摞之A4紙，說道：“喏，方程式的解題都在這里了，不過呢，原來的方程式是有點問題的，設計成密碼的話還是有百分之零點零五的可能被破譯的。我給你們列了一條新的方程式，我想應該沒有破譯的可能，用不用看肯你們的了。”    兩個人大吃一驚，沒想到萬家養只是看了看方程式就給記住了，并且這么短的時間就給解出來了，真是數學方面的天才啊。    崔國兵和高守光看了看那些A4的紙張，如同至寶一樣的放到了密碼箱里面，然后有一條繩索系到了高守光的手腕上。    兩個人告別了之后，就急急忙忙的離開了，他們還有回去讓專家論證，萬家養的方程式呢。雖然萬家養給他們爭取到了接近2個月時間，但是發射的窗口期越來越近，時間非常的急迫。    萬家養目的達到，成了總參技術部的大校軍官，心情不錯。他哪里知道，這誤打誤撞的成了總參的軍官，以后沒少了給軍方出大力。    送走了兩位軍官，馬國明也從書房走了出來。指點著萬家養笑道：“你個小萬啊，現在也是我軍的高級領導了。”    萬家養呵呵笑道：“我這也是給自己尋求一個保護傘不是。”    師徒二人，坐下來，繼續聊天，回憶起以前的點點滴滴。萬家養看著馬國明清瘦的臉龐，以及頭上的白發，不由的想起第一次上馬老師的數學課的情形。    那天當萬家養、萬鳳鳴、郭德諾他們同一個寢室的四個人一起邁入階梯教室時，都被這場景嚇了一跳，里面人滿為患，人山人海，也就最后一排座位還有零星的幾個空位置。    四個班的學生上課應該是坐不滿的，出現這情況很顯然是大量其他班的提前過來上課了。    這些清華的學霸們，兩個小時都不愿等待。同時也說明了馬國明的課程是多么的受歡迎。    幾人看來是不能坐到一起了，沒辦法，只能分散找了座位坐下。    萬家養注意到前面一排的兩個女生，在低聲聊著天兒，一個漂亮點兒的說道：“聽我爸說，我們這個《高等數學》的老師馬國明講課非常好，是我們學校數學系最出名的教授，還讓我認真聽講呢，今早兒一大早的就起來占座，還差點沒占到。”    后來萬家養才知道，這個女生叫劉琪琪，她的老爸就是清華大學數學系的老師。    “是嘛，我怎么聽說他鐵面無情，出了名的嚴格呢，每節課都會編寫課后習題冊，要求下節課之前交上去，這些題都是每年新編的，哪兒也找不到答案，上過他課的，都苦不堪言呢。”另一個長頭發的女生低聲回道。    W看正｛｛版章D節上Mt／    整個階梯教室里面鬧哄哄的，學霸們都很興奮，不久一個穿著非常一雙布鞋的的老頭兒夾著本書走了進來，往講臺上一站，整個教室竟突然就安靜了下來，這就是氣場。    “同學們，我是你們《高等數學》的老師，馬國明，這門課有多重要我就不多說了，因為連這點都不知道的同學，我認為不需要聽我的課。”這老頭兒說起話來不慌不忙，不換不急，鏗鏘有力。    “我的課，可以睡覺，可以打呼嚕，也可以不來上課，我也重來不點名，平時成績都在每次課后的習題集里。好了，廢話不多說，我們開始上課，你們青年人的時間都是寶貴的。”    馬國明說完就在黑板上寫起了一板一眼的板書，書寫速度極快。    萬家養只是認真聽了十分鐘，就知道這老頭兒上課確實有水平，由淺入深，這《高等數學》確實是非常難的，萬家養從小數學方面就很有天賦，那一瞬間立刻就沉溺進了數學的天地當中。    上了一天課程的學霸們，此時一點也不覺得累，而是興奮地上晚自習，開始做《高等數學》的習題集。    同學們都認真的看著書，消化吸收著馬國明老師所講的知識，做著課后的習題冊，剛開始倒是進展不錯，不過很快就停滯不前，皺眉不止。    “這第五題說的什么意思，完全看不懂啊？”也不知道誰第一個開口說話。其他同學紛紛響應，熱烈的討論起這道題目來，一時間眾說紛紜，唇槍舌劍。    當然，也有沒參與討論的人！    萬家養拿過習題集，感嘆了一下馬老師的出題水平，絕對的刁鉆，考查深層次的理解，不過卻難不倒他，奮筆疾書，花了大概不到1o分鐘，搞定了所有題目。    他自信如果不是圖方便，省了些中間步驟的話，應該和馬老師的標準答案毫無偏差。    “你這思路不對，如果僅僅變換上下積分限的話，毫無作用。”    “應該是考察奇偶函數積分關系的命題。”    “如果這么簡單，我早做出來了。”    “討論問題，罵什么人啊。”    學霸們討論問題向來是據理必爭的。    萬家養實在被吵的不行，輕描淡寫地說道：“要不大家看看我的吧，我做完了！都別吵了！”    好在萬家養聲音不小，爭吵中的人都聽到了，有一個人接過習題集看了一眼，頓時恍然大悟。“對的，對的，應該是這個思路，哎呀，我剛才怎么就沒想到呢。”    聽他這么一說，已經爭的面紅耳赤的幾個同學也爭搶著拿過去看，看完都是一副“原來如此”的表情。    這些都是超級學霸，只是解題角度不對，給他們看正確答案就能馬上想清楚其中的關鍵。整個自習室更加沸騰了，爭搶著萬家養的習題集，很快一個人抄完了，其他人拿著這兩份抄，如此傳遞。    鬧哄哄的，萬家養早呆不下去了，趁著大家搶著抄寫的時候，偷偷溜了出去，到計算機房去了，從小到大他還沒玩過電腦呢。

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