楊明哲自然不會指望趙醫(yī)生輕信他這一面之言。
下意識地，楊明哲暗中啟動【天賦之瞳】，觀察趙醫(yī)生。
趙喜平，男，8歲，地球華族侗族
職業(yè)：外科副主任醫(yī)師
智力10，精力95，情商115，口才105，實操115，執(zhí)行85，文科105，理科115，體育85，藝術(shù)75
職業(yè)技能：西醫(yī)普外擅長、神經(jīng)外科擅長、中醫(yī)骨科略懂
綜合素質(zhì)評定：C+
清雅醫(yī)院的外科副主任醫(yī)師，綜合評定果然比我這滿溜的100要高一個等級。
系統(tǒng)老大，針對醫(yī)學方面的人才，這天賦該如何調(diào)整？楊明哲在腦海里默問。
系統(tǒng)：宿主自行摸索！
楊明哲暗地里狠狠地鄙視了系統(tǒng)一把，很自覺的不再提問，而是將注意力轉(zhuǎn)到系統(tǒng)商城。
【機械工程類初級職業(yè)技能卡】【機械工程類中級職業(yè)技能卡】【信息工程類初級職業(yè)技能卡】【信息工程類中級職業(yè)技能卡】【電氣工程類初級職業(yè)技能卡】【電氣工程類中級職業(yè)技能卡】【基礎(chǔ)材料應(yīng)用研究技能卡】【高級材料應(yīng)用研究技能卡】【冶金類初級職業(yè)技能卡】【冶金類中級職業(yè)技能卡】【汽車工程類初級職業(yè)技能卡】【汽車工程類中級職業(yè)技能卡】……
琳瑯滿目的各種技能卡囊括了重工業(yè)、輕工業(yè)和化工業(yè)三大現(xiàn)代工業(yè)所有類別行業(yè)。看得楊明哲眼熱無比。
楊明哲點開機械工程類初級職業(yè)技能卡，于是又顯示出數(shù)控技術(shù)、機械制造與自動化、計算機輔助設(shè)計與制造、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護、檢測技術(shù)與應(yīng)用、模具設(shè)計與制造六個小類的初級職業(yè)技能卡。
再將數(shù)控技術(shù)初級職業(yè)技能卡，楊明哲頓時傻眼了。
這是什么鬼？二維碼？
難道這種技能卡通過掃碼就能使用了？
系統(tǒng)標價為100榮譽值兌換一張，一張可重復使用十次。
見楊明哲兩眼發(fā)直坐在病床上一聲不吭，趙醫(yī)生伸手在楊明哲眼前晃了兩晃，“楊老師，楊老師。”
回過神來的楊明哲，怔然問道：“趙醫(yī)生，咋了？”
“你沒事吧？是不是哪里感到不舒服？”趙醫(yī)生關(guān)切地問道。
楊明哲搖頭答道：“沒事沒事，剛才在琢磨一個問題，有點走神，對不住啊，趙醫(yī)生。”
“沒事就行，不打擾你休息了，我走了。要是感到不舒服，就按鈴叫護士。”趙醫(yī)生指著床頭一個綠色按鈕說道。
“好的，謝謝趙醫(yī)生，我就不送了。”
目送趙醫(yī)生離開，楊明哲在病床上緩緩躺下，拉過被子蓋在胸口，合上雙眼，看上去像是睡覺。
“系統(tǒng)老大，這個技能卡二維碼怎么使用？”
系統(tǒng)：你用手機建個微信群，兌換后這個二維碼會在微信群里顯示，再把你想培訓的學生拉進群里，讓他們用手機掃這個二維碼，一周之后，這些學生就能掌握這個技能。
楊明哲：學生們掃了這個二維碼，一周之后就能掌握技能？您確定？
系統(tǒng)：只要掃了這個二維碼，本系統(tǒng)就能通過電磁波與學生的腦電波進行對接，以潛移默化的方式讓學生掌握這個二維碼蘊藏的技能信息。前提是這些學生必須在你所在位置的三十公里范圍之內(nèi)，另外學生的實操天賦值必須是115以上，智力不能低于100。
我勒了去！腦電波對接傳輸！這豈不是跟佛門灌頂差不多啊！
系統(tǒng)老大，你要不要這么牛逼啊！
系統(tǒng)：這只不過是本系統(tǒng)的基礎(chǔ)功能而已。
弄清楚技能卡的價格和使用方式，楊明哲心中大定。
當務(wù)之即，是趕緊想辦法把培訓工作室辦起來，完成第二個任務(wù)，得到【天賦重置】這個神級技能。這樣就可以著手培養(yǎng)第一批十名學生讓他們個個成才。
按照系統(tǒng)技能卡的附加說明，掌握了初級技能卡對應(yīng)技能的初級人才，完全可以熟練運用基本技能獨立完成本職業(yè)的常規(guī)工作，并在特定情況下，能夠運用專業(yè)技能完成較為復雜的工作，還能與他人進行合作。
這樣的能力，完全符合國家職業(yè)資格四級（中級技工）的考核標準！
而據(jù)楊明哲所了解的，江南職院機械工程系的學生，三年專科讀完絕大多數(shù)的學生都只能拿到國家職業(yè)資格五級證（初級技工）。但即算如此，這些畢業(yè)生當中真正具有國家職業(yè)資格五級實操能力水平的人，非常少。
現(xiàn)在，楊明哲可以利用系統(tǒng)賦予的神奇能力，通過技能卡讓他們真正的掌握職業(yè)技能，同時培養(yǎng)出他們的實操工作能力，把他們?nèi)紟С珊细竦闹屑壖脊ぃ?br />
這年頭，中級職業(yè)資格證有錢就能買得到，但與中級職業(yè)資格標準真正相符合的職業(yè)技能，根本就不是金錢能買得著的。
江南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機械工程系機械制造與自動化專業(yè)，主要面向設(shè)計院所、機械制造、輕工汽車、軍工等行業(yè)，培養(yǎng)機械制造與自動化專業(yè)技術(shù)人才。這個專業(yè)的畢業(yè)生可以從事機械制造技術(shù)和計算機應(yīng)用技術(shù)復合的工作。
只不過，在楊明哲看來，江南職院開設(shè)的這個專業(yè)其實跟數(shù)控技術(shù)專業(yè)沒多大區(qū)別，主要是培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)人才。至于機械產(chǎn)品的計算機輔助設(shè)計與制造、計算機輔助產(chǎn)品造型、計算機輔助工藝過程管理等方面基本上就是充個場面湊個數(shù)。
在發(fā)達國家中，數(shù)控機床已經(jīng)大量普及應(yīng)用。我國制造業(yè)與國際先進工業(yè)國家相比還存在著較大差距。機床數(shù)控化還不到%。而且我國現(xiàn)有的為數(shù)并不多的數(shù)控機床（大部分為進口產(chǎn)品）也未能得以充分利用。雖說原因是多方面的，但數(shù)控人才缺乏無疑是主要原因之一。
由于數(shù)控技術(shù)是最典型的、應(yīng)用最廣泛的機電光一體化綜合技術(shù)，因此我國迫切需要大量的從研究開發(fā)到使用維修的各個層次的數(shù)控技術(shù)人才。
國有大中型企業(yè)，特別是目經(jīng)濟效益較好的軍工企業(yè)和國家重大裝備制造企業(yè)、軍工制造企業(yè)是我國數(shù)控技術(shù)人才的主要應(yīng)用對象。
隨著民營經(jīng)濟的飛速發(fā)展，在我國沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，數(shù)控人才更是供不應(yīng)求。主要集中在模具制造企業(yè)和汽車零部件制造企業(yè)。
具有數(shù)控知識的中級模具技工，其年薪已經(jīng)開到了三十萬，超過了很多博士生！
我國目前處于生產(chǎn)一線的各種數(shù)控人才主要有兩個來源。
一個是大學、高職和中職的機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)或機電一體化等專業(yè)的畢業(yè)生。這些畢生業(yè)都很年輕，具有不同程度的英語、計算機應(yīng)用、機械和電氣基礎(chǔ)知識和一定的動力能力，接受新鮮事物和知識的能力也快。但他們最大的缺陷就是在學校難以學到有用的實操工藝經(jīng)驗。同時，由于學校教育的專業(yè)課程分工過窄，很難滿足各企業(yè)對加工和維修一體化的復合型人才的需求。
另一個來源就是從企業(yè)現(xiàn)有員工中挑選人員參加不同層次的數(shù)控技術(shù)中短期培訓，以夭應(yīng)企業(yè)對數(shù)控人才的急需。這些人員雖然一般都具有企業(yè)所需的工藝背景、比較豐富的實踐經(jīng)驗，但是他們大部分是傳統(tǒng)的機械類或電氣類專業(yè)的各級畢業(yè)生，知識面較窄，特別是對計算機應(yīng)用技術(shù)和計算機數(shù)控系統(tǒng)不太了解。
然而，即算是從兩個來源輸出的數(shù)控人才當中，大多數(shù)只懂數(shù)控機床的基本操作，至于既懂操作又懂維修、軟件編程優(yōu)化、技改升級等方面的復合型人才，一千當中難出一個。堪稱是鳳毛麟角。
可以說，培訓出真正的數(shù)控技術(shù)復合型人才，絕對是大有可為。
想明白自己的培訓機構(gòu)的培訓方向，楊明哲心情放松之余也生出一種感慨。
正所謂，一飲一啄皆有定數(shù)。
眼前的這些學生們助我完成了第一個系統(tǒng)任務(wù)，那我楊明哲就還你們一個可終生享用的實操技能。
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