() <div id="content"> 有了濤濤的幫忙，冬梅的速度明顯快了，往常需要半個時才能搬完的東西，竟然二十分鐘就給搞定了。 中午，濤濤放學了之后，他會主動過來媽媽的攤點，幫忙端飯，倒水，洗碗，甚至收錢。 漸漸地，濤濤已經成了冬梅的得力干將，甚至是不可或缺的一份子。 如果沒有濤濤的幫忙，冬梅的行動效率會大打折扣。 就這樣，在濤濤的幫助下，冬梅晚上早睡一個時，早上晚起半個時，無形中，冬梅的睡覺時間就增加了一個半時，從原來的三個時，增加到了四個半時。 濤濤也很給力，幾乎每，早上和中午都會出現在冬梅的攤點前。 可是，就在冬梅覺得，在沒有衛國幫助的情況下，靠著兒子的幫忙，也可以完美的堅持下去的時候，冬梅卻被告知去趟學校，因為濤濤的班主任張老師想和冬梅好好談談。 下午四點，冬梅從街上采購完東西回來后，便馬上啟程去學校了。 在去學校的路上，冬梅的內心很是忐忑。 往常叫加家長的時候，都是由孩子親口告訴自己的父母，老師叫，去趟學校。 可是這次，自己被叫家長，竟然不是濤濤告訴自己，而是濤濤的班長譚萍告訴自己的。 難道濤濤在學里面，犯下了什么不可饒恕的錯誤？ 不然，老師為什么不讓濤濤直接告訴自己呢？ 冬梅來到學校后，徑直走近了張老師的辦公室。 辦公室的人很多，冬梅走進去后，又后退了兩步，在門上敲了敲。 正在批改作業的張老師，看到濤濤的母親冬梅來了，便站了起來，沖著冬梅：”您是崔濤的母親尹冬梅吧？” 冬梅點點頭：”張老師您好，我是崔濤的母親，您找我有什么事情嗎？” 張老師一邊把濤濤的作業本從抽屜里面拿出來，一邊對冬梅：”您先坐，我慢慢給您。” 冬梅看到張老師拿出了作業本，她看著作業本上濤濤的名字，馬上在心里面想，濤濤這孩子，是不是沒有完成作業，所以才被叫家長？ 張老師看到冬梅坐好后，便嚴肅的看著她：”崔濤媽媽，你知道，我為什么要叫你過來嗎？” 冬梅納悶的搖搖頭，疲憊的：”濤濤沒有完成作業？” 張老師搖搖頭：”沒有，濤濤每都完成著作業。” 聞言，冬梅納悶了，看著張老師：”那為啥？” 張老師不客氣的：”為啥？這個問題，還要問你自己。” 冬梅看著張老師嚴肅的表情，心里一陣打鼓：”問我自己？” 張老師一邊翻開濤濤的作業本，一邊：”濤濤的作業寫的這么亂，字跡這么潦草，你知道嗎？” 聽到張老師濤濤的作業字跡潦草，冬梅馬上就想到了衛國的字跡潦草。 她看著張老師，頭上好像畫了個感嘆號一樣的：”濤濤這孩子寫字潦草，不好看，是隨了他爸爸了，他爸爸就寫字就難看的很，一般人根本不認識。” 聽到冬梅竟然為濤濤的字跡潦草狡辯，張老師有些生氣的：”身高能遺傳，智商能遺傳，疾病也能遺傳，我就不相信這個寫字潦草也能遺傳？” 冬梅給張老師解釋道：”張老師，濤濤這孩子不僅長的像極衛國，而且就連走路的姿勢都和衛國一模一樣，他從寫字就潦草，為這事兒，我和他爸爸沒少教訓他，可是不管怎么教訓，他寫字潦草的這個問題，就是解決不了，最后經過我和衛國的苦思冥想，覺得一定是濤濤遺傳了衛國寫字潦草的基因，所以才導致濤濤不僅寫字難看，而且還潦草。” 冬梅的話，的張老師很無奈，她咽了一口唾沫：”雖然你們認為孩子寫字潦草是遺傳，但是我卻不這樣認為？” 冬梅看著濤濤作業本上的成績，發現濤濤雖然字跡潦草，但是不論是答題還是抄寫，基本都是全對，本子上一個八叉都看不到。 張老師接著：”前段時間，我每早上出去鍛煉身體，看見濤濤早晨給你幫忙搬東西，就連中午放學了，他也在你的攤點上幫忙，給你干活。” 聞言，冬梅一愣，看著張老師：”張老師，您的意思是，我做生意影響了孩子的學習？” 張老師毫不猶豫的點點頭：”崔濤媽媽，恕我直言，你作為一個孩子的父母，你每讓孩子在你的攤點上幫忙，自然會讓孩子分心，一旦孩子分心，肯定會影響學習，這作業就是個很好的例子，顯然，孩子為了給你幫忙，所以把作業寫的很快，作業一旦寫快了，字跡就容易潦草，這個問題很嚴重，你一定要重視。” 張老師的話，冬梅也覺的有道理，濤濤為了讓自己少干點活，回到家之后，總是利用最短的時間寫完了作業，然后沖進廚房給自己幫忙。 而自己因為做生意的緣故，并沒有檢查過孩子的作業，更沒有關注過濤濤的成績。 冬梅給張老師道歉著：”張老師，您的有道理，我是疏忽了對孩子的管教，以后在這一方面，我一定注意。” 濤濤自從上學之后，就一直是一個比較自覺的孩子，每按時完成老師布置的作業，并且，從來沒有出現過不寫作業的情況。 而且濤濤從一年級到六年級，學習成績一直是排在班級和年級的前面，尤其是搬家到鉆一之后，濤濤的成績更是直逼前五。 冬梅只為娜娜的學習成績操心，卻從來沒有為濤濤的學習操心過。 這次被叫家長，還算是冬梅第一次，為了濤濤學習而被叫的家長。 張老師拿起了濤濤的作業本，然后又拿出了濤濤的日記本，對冬梅：”崔濤媽媽，孩子的學習問題，光注意還不行，你必須采取措施。” 冬梅看著濤濤的日記本，字跡同樣潦草，但是每篇日記倒是寫的很多，最少兩頁，有多的甚至達到四五頁。 冬梅好奇的問張老師：”采取措施，我要怎么采取措施啊？” 聞言，張老師把濤濤的日記本，推到了冬梅的跟前：”如果你不采取措施，那么你孩子的日記，就永遠也寫不好。” 冬梅看著濤濤寫的滿滿的日記本：”我看他的日記，寫的蠻多的啊，難道……” 冬梅的話還沒有完，張老師就打斷了，她：”你仔細看看你孩子的日記里面，都寫著什么吧。” 聞言，冬梅一愣，接過張老師遞給自己的日記本，看著密密麻麻的字跡：”他寫的有問題？” 張老師：”你這孩子有寫作的賦，并且很能寫，我布置五百字的作文，他給我寫三千字，我布置一千字的作文，他給我寫五千字，這點確實值得表揚，可是最近一段時間，他日記的內容，還是有點問題。” 聞言，冬梅迫不及待的讀起了濤濤的日記。 這不讀不要緊，一讀竟然讓冬梅瞪大了眼睛。 只見，濤濤最近一個禮拜的日記，都在寫的是自己怎么跟著媽媽摘菜，絞肉，淘米，揉面，往出搬東西，然后又往回搬東西…… 看了濤濤最近的幾篇日記，冬梅尷尬的看著張老師：”這孩子，日記里面竟寫了些我做生意的事情，實在是沒有一點文學性。” 張老師指著濤濤的日記本，點評著：”我要求孩子們，每的日記，一定要寫出生活的美，可是你們家濤濤呢，不是摘菜就是揉面，不是淘米就是絞肉，你覺得這是生活的美嗎，簡直就是生活的流水賬……” 冬梅被張老師數落的抬不起頭來，她給張老師道歉：”張老師，對不起，都是我不好，拉著孩子給我幫忙做生意賣飯，從今起，我一定不在讓他給我干一樣活，我全部一人干。” 張老師批評著冬梅：”孩子現在這個年齡，正是發現美，和理解美的最好階段，如果你讓他跟著你做飯，干活，做生意，我問你，孩子去哪里發現美？” 冬梅點著頭：”是，是，是。” 張老師又拿出了濤濤的作文本，指著：”我給孩子們布置了一篇叫做最好玩的地方的作文，其他孩子都在寫游樂場，動物園，山山水水等等，你們家濤濤呢，竟然寫了……” 冬梅著急的問：”什么東西？” 張老師把濤濤的作文本，推到了冬梅的跟前：”你自己看。” 冬梅忙拿起了濤濤的作文本，看到濤濤寫的最好玩的地方，竟然是農貿市場。 冬梅放下濤濤的作文本，給張老師道歉道：”這孩子，真是太沒有一點寫作的賦了，最好玩的地方怎么能是農貿市場呢？” 張老師突然笑了出來：”濤濤媽媽，你還別，您兒子還是有一定寫作賦的，一個破爛農貿市場，竟然寫了六千多字，我真的是醉了。” 冬梅嘆了一口氣：”這孩子，看來以后得嚴加管教了。” 張老師道：”嚴加管教還不行，如果這種作文出現在考試中，絕對是嚴重跑題，一分都得不了，你必須采取措施才行。” 冬梅始終不理解，張老師口中的采取措施是什么意思？ 她問道：”張老師，您要采取措施，倒是采取什么措施呢？” 張老師毫不避諱的道：”崔濤媽媽，為了你孩子的學業，你必須停止做生意，專心在家，一心一意的關注你孩子的學習，否則錯過了這個時間段，你后悔都來不及？” 聽到張老師竟然讓自己放棄，自己真在奮斗的事業，冬梅驚的目瞪口呆，她不知道該如何回答張老師。 如果讓自己把事業和孩子的教育放在一起取舍，那么，自己一定會毫不猶豫的放棄自己的事業，而注重孩子的教育。 可是眼下，并沒有因為自己的事業，而嚴重影響到孩子的學業啊。 只不過是濤濤突發奇想，寫了些不入流的日記和作文，并且字跡潦草了一點而已，難道自己真的應該放棄賣飯，而專心去抓濤濤的寫作嗎？手機用戶請瀏覽m..閱讀，更優質的閱讀體驗。</div>
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