() 明德學(xué)校的游泳課因?yàn)榇蚣苁录闪藛栴}。
有家長向?qū)W校反映，裸露肢體會催生學(xué)生早戀，應(yīng)該男女生分開上課。
而有的家長聽到以后則是一笑置之。
管理方聽到的永遠(yuǎn)是意見和建議，就像社會上的大多數(shù)事情一樣，沉默者的利益總是被出頭的人牽扯。
校長曹川在辦公室里抱怨：“最難弄的就是這些暴發(fā)戶！”
但抱怨歸抱怨，服務(wù)行業(yè)視顧客為上帝，上帝有意見當(dāng)然得認(rèn)真地聽。于是，從六月下旬開始，游泳課改為男女生分開上。
那些一笑置之的家長對這個(gè)改變頗為驚異，但他們還是習(xí)慣性地保持沉默，也許在他們心里，分不分開上課，都不影響他們孩子的體育。
但學(xué)生們不這樣認(rèn)為，分開上課，他們失去的將是激情和歡樂，誰敢對同性身體的興趣超過對異性身體的興趣？以為這是國家隊(duì)訓(xùn)練嗎？這就是男女生互相觀摩的體育課！
他們把這種不滿放在兩個(gè)人的身上，一個(gè)是打人者周全，一個(gè)是嘴賤者甄儉。
但可惜甄儉無福承受他們的關(guān)注，因?yàn)橛袀�(gè)電視劇把他招去當(dāng)男二號了。據(jù)電視劇的投資人是他爸爸的朋友，這人有顆文藝心，且非常念舊，當(dāng)年扶持老子，現(xiàn)在扶持兒子。
剩下一個(gè)周全承受了來自全校的譏諷和責(zé)怪。
但我們強(qiáng)大的周全并不以為意，因?yàn)檫@責(zé)怪里邊有一層意思他很喜歡。人們是這么的：“就是這個(gè)拖地的周全，要不是他為女朋友出頭，我們也不會分開上課！”
“女朋友”！
這個(gè)詞聽起來讓他全身舒坦。他拖地的時(shí)候，就會想起谷雨抱著前胸窘迫的樣子，她就像一株剝掉外皮的春筍，那么新鮮、那么……惹人憐愛！
而他自己的狀態(tài)，只能用一句詩來形容，那就是“春潮帶雨晚來急”。
這春潮來得太猛烈了，溢出了河道，越過了山丘，大有沖上珠穆朗瑪?shù)内厔荨Ｕ麄�(gè)山川大地都在呼嘯著：我愛你！
……
物業(yè)阿姨非常高興有人來幫她。一到下午四點(diǎn)以后，這個(gè)周全就高高興興地等著她派活兒。她擦柜子，他就擦柜子。她洗紗窗，他就洗紗窗。兩人干完了活，她拿出家里帶來的蘋果，切開來，一人一半，周全就高高興興地接住，這讓她高興得逢人便夸。都周全難弄，在她眼里，這就是個(gè)勤勞樸實(shí)的好孩子，為富且仁，多難得！
田靜聽到這話呵呵冷笑，她是沒見過周全尥蹶子，那情景，連精神科的醫(yī)生都得撞頭！
果然，周全的勤勞樸實(shí)沒有持續(xù)幾，他就開始消極怠工了。物業(yè)阿姨讓他洗紗窗，他：“明再吧，反正我有十個(gè)學(xué)時(shí)可以消耗呢！”讓他把工具間整理一下，他：“這事兒，我不來，您不也干得好好的？……要不，讓我去喂馬吧！”
她當(dāng)然沒有權(quán)力讓他去喂馬，侍弄?jiǎng)游锬堑檬菍ｉT的人。
指揮不動(dòng)了，心里便窩著火，可是為這事兒找田靜就會顯得她很無能，于是就把馬桶刷耍得嗖嗖的。過一會，她也想明白了，人家是來這里消費(fèi)的，她是來這里掙錢的，真沒必要較真兒！
那么周全這是怎么了呢？
原因還在谷雨身上——她報(bào)名參加了庫布其沙漠的戶外野營項(xiàng)目。
這是愛丁堡獎(jiǎng)項(xiàng)中的一個(gè)子項(xiàng)目，她想多爭取一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
本來快期末了，她應(yīng)該安心讀書，可是班里邊凡參加愛丁堡項(xiàng)目的大多都去過了。她是插班生，很多事情都不趕趟兒了，只能抓住一項(xiàng)是一項(xiàng)。
而且，她打聽到，這次同去的有弗蘭克和朱齊家，如果到了高三再去，到時(shí)候都不知和什么人一撥兒。要是趕上溫糖、錢渝、桂寶寶那幾個(gè)，那不得把人惡心死嗎？
所以，她趕在報(bào)名截止日之前，最后一個(gè)報(bào)上了名。
當(dāng)她報(bào)了名，要出發(fā)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)本班的鄭崢也上了車。原來，他才是真正的最后一個(gè)！他背了個(gè)大包，看看谷雨，看看朱齊家，沒什么話，就自動(dòng)到最后一排就座。沒辦法，誰讓他塊頭生得大！
這就是周全生氣的原因。
做這么大的決定都不跟他打招呼，明顯是心里沒有他。
他更生氣鄭崢也上了車。他一想起上次在班車上看到的鄭崢褲子上鼓起的大包，就恨不得揮起手中的拖把桿兒一下子把它打下去。
憑什么這個(gè)白胖子也能報(bào)上名？憑什么他報(bào)名就不行？他氣沖沖地跑到學(xué)生處找田靜要法。
田靜一本正經(jīng)地給他解釋：第一，他在處分期間，十個(gè)學(xué)時(shí)不能中斷；第二，這活動(dòng)他去過了，項(xiàng)目本意就是讓沒有露營經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)會應(yīng)對自然，他再去就沒有意義。第三，快期末考試了，希望他把心思放在功課上，其他事情就不要分心了。
緊接著，田靜就像換了個(gè)人似的，忽然推心置腹起來：“周全，你你跟鄭錚較什么真兒呢？鄭錚的事兒就是馮董都得給他幫忙，這不是因?yàn)樗菙?shù)學(xué)尖子，這是因?yàn)槲覀儗W(xué)校一貫提倡要關(guān)愛特殊同學(xué)，你理解嗎？”
周全當(dāng)然理解，他和鄭錚的最大區(qū)別就是，他不高興可能會砸東西，而鄭錚只要有意愿他就什么都不，他會無休止地跟著你，哪怕你在上廁所，直到你答應(yīng)他。
這學(xué)校一貫如此，并且以此為榮。沒辦法，周全覺得他在弱智兒童跟前敗了一局！
他覺得很委屈。
這個(gè)鄭錚的弱智是一種奇異的弱智，一方面超常發(fā)達(dá)，一方超常低能。如果他真是個(gè)白癡，他也就不委屈了。
他坐在馬桶蓋上，把拖把桿兒扔在一邊，望著窗外無力的柳條，他又想起一句詩來形容自己的狀態(tài)：野渡無人舟自橫！
那是他娘的真孤獨(dú)啊！
他靈感來了，把拖把往水槽里一墩，回到教室，看到洗得干干凈凈的白板，沖著值日生吳一豎了一下大拇哥，然后，拿起白板筆開始抒發(fā)他的感情。
到了上晚自習(xí)時(shí)候，整個(gè)高二（4）班都驚詫了。
神經(jīng)病肖如意“啊哦~~”一聲怪叫。
王圓圓拿出相機(jī)咔咔地拍攝。
等劉紅想用白板講講統(tǒng)計(jì)題時(shí)候，楚才：“劉老師，咱用智能板講吧！”
看看全班期待的眼神，知道違逆了這幫兔崽子隊(duì)伍是沒法帶的，劉紅只好委屈自己使用了智能板。
一堂奇異的數(shù)學(xué)課——兩邊拉開的白板上漫畫兒連篇，中間發(fā)光的白板上公式亂竄！
漫畫兒用拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)了順序：
第一幅，兩只黃雞一起覓食。
第二幅，他們相愛了，一只把嘴里的蟲子喂給另一只。
第三幅，他們一起躲避老鷹——成功了，他們喜悅擁抱！
第四幅，一只對另一只，我們結(jié)婚吧，一起生蛋抱窩！
第五幅，戴蝴蝶結(jié)的，我沒看過遠(yuǎn)方，結(jié)婚的事我還沒考慮呢，等等好嗎？
第六幅，戴王冠的，遠(yuǎn)方和這里其實(shí)是一樣的……，要不，我陪你一起……？蝴蝶結(jié)的：“對不起，我一個(gè)人也許充滿驚喜，和你在一起……”她很猶豫。
第七幅，戴蝴蝶結(jié)的滿懷豪情地出發(fā)了。戴王冠的站在身后祝福她，：“不管你收獲了什么，我在這里！”
第八幅，戴王冠的等得很疲憊，王冠歪了。
第九幅，沒有任何一只黃雞，只有一行爪印和一行字：“這里曾經(jīng)有過一個(gè)故事…….”
……
全班同學(xué)邊聽數(shù)學(xué)課邊等偉大的藝術(shù)家現(xiàn)身，他們準(zhǔn)備給他掌聲。對于藝術(shù)家來，翹課是最平常不過的事情。
然而，藝術(shù)家本人對于掌聲已經(jīng)失去期待，他只是要撫慰自己的心靈。
當(dāng)然，寵愛自己的身體也很重要。
泡面好了!
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