感謝初冬寂涼、紫夜魅惑、偏執(zhí)舟i的打賞。收假啦，白天沒(méi)有碼字時(shí)間，實(shí)在苦逼，初步計(jì)劃周末上加更。
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趙陽(yáng)夏的問(wèn)話里明明白白的透露出關(guān)心的成分，曲綺愣了三秒，旋即只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他的話，快速轉(zhuǎn)回頭重拾起掉落的筆。
【宿主，您應(yīng)該立馬報(bào)告老師趙陽(yáng)夏不認(rèn)真補(bǔ)課，跟您聊天影響您學(xué)習(xí)，絕對(duì)妥妥的。】
“然后他就可以告訴老師我剛才在打瞌睡，并且還沖他翻了個(gè)白眼。”
【唔，好吧。打報(bào)告可能并不能打臉?biāo)！?br />
系統(tǒng)閉嘴不話了。
曲綺卻發(fā)現(xiàn)事情并不好。
她的筆記記到哪兒了？剛才打瞌睡的那一塊完全是空白啊，而且因?yàn)轭x(chóng)造訪的緣故，字也丑的簡(jiǎn)直不能看。
“系統(tǒng)君，能不能調(diào)取存檔數(shù)據(jù)？我的筆記沒(méi)記全，跟我下筆記內(nèi)容唄。”
【宿主，筆記這么個(gè)事情，你也好意思來(lái)麻煩本系統(tǒng)？殺雞蔫用牛刀，豈非大材用！本系統(tǒng)的存檔數(shù)據(jù)難道就是為了你的筆記嗎？】系統(tǒng)叨叨叨，就是不愿意給曲綺行方便。
曲綺真想好好道道系統(tǒng)，好一生一世的呢？好會(huì)盡力幫助她的呢？期中考試要是能出一力，她都不用來(lái)補(bǔ)習(xí)。
不過(guò)，她還沒(méi)來(lái)得及教育系統(tǒng)，一本筆記本忽的從旁邊推了過(guò)來(lái)。
光認(rèn)字跡曲綺就覺(jué)得熟，那是趙陽(yáng)夏記的筆記。
曲綺愣愣的看著筆記，心里噗通亂跳，只在震驚著趙陽(yáng)夏為毛會(huì)知道她正和系統(tǒng)討論筆記的事情？
【宿主放心，他并不知道本系統(tǒng)的存在。經(jīng)過(guò)本系統(tǒng)檢測(cè)，他只是看您打瞌睡落了一些筆記，所以才好心得借您筆記抄的。哎？本系統(tǒng)為毛覺(jué)得自己在為他好話？】
你哪里為他好話了？
不過(guò)曲綺又有新問(wèn)題，這遞上門(mén)來(lái)的筆記，她是抄呢還是不抄呢？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，系統(tǒng)也分析了一下，最終有兩個(gè)選項(xiàng)：【宿主選擇抄，欠前男友一個(gè)人情。今后打臉時(shí)勢(shì)必會(huì)顧念這份人情，導(dǎo)致?lián)p失一進(jìn)度，或者更多進(jìn)度。】
【宿主選擇不抄，本堂補(bǔ)課筆記記不全。不過(guò)可在課后問(wèn)其他同學(xué)抄筆記，如此不用擔(dān)心欠前男友任何人情。宿主輕松，本系統(tǒng)也輕松。】
如此一來(lái)，選項(xiàng)很明確了。
于是曲綺又將筆記推了回去，仍舊什么話都沒(méi)。
趙陽(yáng)夏看著退回來(lái)的筆記，嘴角緊了緊，無(wú)言得將筆記取了回來(lái)。
又是一門(mén)功課的結(jié)束，得到休息時(shí)間五分鐘。曲綺望了望四周，看多數(shù)人都出教室上廁所去了，四周?chē)蜎](méi)剩幾個(gè)人。
最終轉(zhuǎn)過(guò)身向她身后的男生打了聲招呼，“嗨，同學(xué)。”
曲綺依稀認(rèn)得后座的男生是二班的學(xué)生，其他更多的就記不得了。
后座男生對(duì)曲綺跟自己打招呼顯然有些吃驚，口吃了兩聲才跟曲綺打了招呼，“你、你好。”
少了傅玉珂這個(gè)勁敵后，立志高一女神的頭銜已無(wú)懸念的落在曲綺頭上。同學(xué)口中的女神主動(dòng)跟自己搭訕，換了別的男生也都會(huì)有些受寵若驚般的高興和自我感覺(jué)良好。
“剛才的物理課筆記，我沒(méi)記完全，你的能借我抄抄嗎？”話的時(shí)候，曲綺還特意附上一抹友善的笑。
趙陽(yáng)夏聞言快速望了過(guò)來(lái)，臉上全無(wú)表情，可眼里已然醞釀了些風(fēng)雷。
后座男生沒(méi)注意到趙陽(yáng)夏，聽(tīng)曲綺那么二話不立馬遞過(guò)自己的筆記，“當(dāng)然可以。”
“哇，謝謝。”曲綺接過(guò)的同時(shí)還翻看了下。嗯，字寫(xiě)的端正，她看的不費(fèi)力，“周一還你可以吧？”
“當(dāng)然可以。”
“謝謝你。”曲綺再翻到筆記的封面看了下，幸好男生有寫(xiě)了自己的姓名。“黃松。你是二班的對(duì)吧？”
黃松沒(méi)想到曲綺還知道自己是哪個(gè)班的，頓時(shí)有些飄飄然。
高興的同時(shí)不免還想入非非，女神是不是對(duì)自己有意思呢？
好吧，這位真是想太多了。
曲綺成功借到筆記，未免對(duì)方覺(jué)得她不過(guò)只是想借本筆記，愣是客氣地與黃松閑扯了一堆有的沒(méi)的，才在生物老師進(jìn)入教室時(shí)轉(zhuǎn)了回去。
如果周六那天問(wèn)黃松借筆記時(shí)，只有黃松一人對(duì)曲綺的動(dòng)機(jī)想入非非。那周一一大早去高一二班門(mén)口還黃松筆記的時(shí)候，恐怕二班大多數(shù)人都想歪了。
高一年級(jí)沒(méi)有高二高三的學(xué)習(xí)壓力，加之期中考又結(jié)束了，正是放松下來(lái)的時(shí)候。人一松懈，原本壓著的少年少女心思就又開(kāi)始往外冒了起來(lái)。
早上還完筆記，到下午時(shí)，單純的借筆記已經(jīng)被渲染成了不單純的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)有意思了，外帶還有一堆沒(méi)事做瞎起哄的。
可惜謠言只在二班內(nèi)發(fā)酵流傳，所以當(dāng)放學(xué)時(shí)黃松偶遇曲綺，向她道了聲再見(jiàn)時(shí)，還沒(méi)聽(tīng)到謠言的曲綺出于禮貌也態(tài)度甚好的向他了再見(jiàn)，并附贈(zèng)了友好笑容一枚。
于是第二天謠言非但沒(méi)有停止，反而還擴(kuò)散到了隔壁的班級(jí)。
這一外散后，自然就像感染了病毒似的，全面散播開(kāi)來(lái)。
一頓午飯的時(shí)間，原本不同班級(jí)的好友湊到一起去，各種流言八卦、道消息互相傳遞，而后就帶著各自聽(tīng)來(lái)的消息回到各自的班級(jí)，進(jìn)行二次擴(kuò)散和傳播。
與其他班級(jí)傳的曖昧不明所不同，作為主角所在的十班群眾們則都有些不在狀態(tài)內(nèi)，竟然無(wú)一人聽(tīng)得此條重要八卦，嚴(yán)重脫離了社會(huì)交集圈。
下午倒數(shù)第二節(jié)課時(shí)，學(xué)生會(huì)召開(kāi)全校班干部會(huì)議，所有年級(jí)、班級(jí)的正副班長(zhǎng)皆出席會(huì)議。
會(huì)議地是學(xué)校的階梯教室。
曲綺和吳子月結(jié)伴出席，因?yàn)槠鴷?huì)議的時(shí)間到的階梯教室，前幾排已經(jīng)坐齊了人，兩人按順序挑了第五排的位置坐。
才剛落座，曲綺旁邊又來(lái)了人，邊落座邊用著驚喜得聲音跟曲綺打招呼，曲綺回頭一望，意外的見(jiàn)到了借她筆記的黃松。
“你好。”曲綺沖他頭。
黃松落傻笑了幾聲，沒(méi)話找話：“我們副班長(zhǎng)有事，我來(lái)代她出席。剛才在外面見(jiàn)到你，不過(guò)你走的快，沒(méi)趕上跟你打招呼。”
“這樣啊，不好意思，沒(méi)注意到你。”
二班的班長(zhǎng)聽(tīng)著這對(duì)話忍不住發(fā)笑，忙也探著身子自來(lái)熟得跟曲綺打了聲招呼。
曲綺禮尚往來(lái)的回了一聲，但心里奇怪也從沒(méi)交際的人為什么會(huì)忽然跟自己打招呼，態(tài)度還這么友好。
吳子月靠過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)了曲綺一句，“你認(rèn)識(shí)二班的人啊？”問(wèn)完還側(cè)著身看了黃松兩眼。
曲綺搖搖頭：“我旁邊這位跟我周末一起補(bǔ)習(xí)的，借了我物理筆記抄。”
兩人話，黃松豎著耳朵聽(tīng)，聽(tīng)了曲綺這么后，忙湊過(guò)來(lái)接了一句，“你以后要抄筆記盡管問(wèn)我要。”
“……”曲綺無(wú)語(yǔ)地回了黃松一眼，見(jiàn)他一臉誠(chéng)懇的模樣，訥訥得回了聲：“謝謝。”
“不用謝不用謝，舉手之勞……應(yīng)該的。”
吳子月錯(cuò)著身看向黃松，眼里帶上了敵意。
而后，微啟著唇，扯了扯嘴角，“呵”了一聲。聲音不大不，剛好夠隔開(kāi)一個(gè)座位的黃松聽(tīng)見(jiàn)。
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