岳山書(shū)院（第一天）
路展一臉愁苦的坐在一間辦公室里，看著桌子上那密密麻麻的學(xué)生檔案，他感覺(jué)他的腦袋都大了，不多時(shí)，傳進(jìn)來(lái)幾聲輕輕的敲門(mén)聲。
“請(qǐng)進(jìn)！”
進(jìn)來(lái)的是一位有些禿頂?shù)那嗄耆耍@人手上捧著一摞檔案，放到了路展的辦公桌上后，一臉殷勤的對(duì)洛秋說(shuō)道：“主任，這是咱們學(xué)校還具有一定潛力的學(xué)生，這些學(xué)生都很聰明如果措施得到的話(huà)，在這最后的100天里很有可能會(huì)有黑馬出現(xiàn)，成功考進(jìn)咱們市的重點(diǎn)高中，我特意拿過(guò)來(lái)給您看一下，我那現(xiàn)在還有一批屬于咱學(xué)院中等層次學(xué)生們的檔案，我都已經(jīng)總結(jié)完了，一會(huì)我在給您帶過(guò)來(lái)，讓您過(guò)目。”
這青年教師，他是這學(xué)期剛剛從鎮(zhèn)里面被調(diào)入這個(gè)學(xué)校的，他現(xiàn)在可謂是人生地不熟，他只能拼命的工作，拼命的表現(xiàn)自己，洛秋辦公桌上的那些個(gè)學(xué)生檔案，都是他這些天熬夜歸類(lèi)總結(jié)出來(lái)的，將今年的初三的學(xué)生按照一定的層次分為了三個(gè)等級(jí)，穩(wěn)進(jìn)重點(diǎn)高中的，有很大可能進(jìn)重點(diǎn)高中，還有有可能進(jìn)重點(diǎn)高中的，他的目的便是讓教導(dǎo)主任根據(jù)他總結(jié)的這些，給些學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案。讓教導(dǎo)主任知道他的良苦用心。
路展看到這老師又拿來(lái)厚厚一摞的文檔，他的臉變得更加的愁了，不過(guò)卻還是裝模作樣的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那青年老師見(jiàn)狀趕忙說(shuō)道：“主任這些是我?guī)湍凑者@屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，劃分了三個(gè)層次，這三批學(xué)生具有一定的潛力，有機(jī)會(huì)可以考進(jìn)咱們的市重點(diǎn)高中，我的意思是，是不是為他們單獨(dú)開(kāi)設(shè)三個(gè)班，將學(xué)院中最好的老師調(diào)過(guò)去給他們上課，趁著這還有100天的時(shí)間，讓他們?cè)谙蚯皼_一沖，至于剩下的那些學(xué)生，左右都已經(jīng)沒(méi)啥希望了，讓他們?cè)诤秃脤W(xué)生再一起學(xué)習(xí)的話(huà)，難免會(huì)干擾他們最后的沖刺。”說(shuō)到這青年老師看了一眼路展，見(jiàn)路展表情并沒(méi)有什么變化他又繼續(xù)說(shuō)道：“主任啊，你也知道我家是農(nóng)村的，來(lái)到這里上班，我也沒(méi)個(gè)照應(yīng)，我能從鎮(zhèn)里混到市里不容易啊，希望您能在校長(zhǎng)那為我說(shuō)幾句好話(huà)，您看……”
路展聽(tīng)后沖著那青年老師笑了笑，見(jiàn)到路展笑了，這青年老師心中一喜暗道有戲，不過(guò)還沒(méi)等他高興出來(lái)，路展的臉便徹底陰沉了下來(lái)：“我說(shuō)你怎么回事啊，照你這意思你是將咱們學(xué)院的學(xué)生劃分為了三六九等了唄，成績(jī)好的就是好學(xué)生，就要特殊照顧一下，成績(jī)差的就是壞學(xué)生，就應(yīng)該放任不管是么？你要搞清楚你現(xiàn)在的身份是什么，你是教師你知道么？你是傳授學(xué)生知識(shí)與道德的使者，你的使命就是用心去教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，而不是像現(xiàn)在這樣帶著歧視的眼光去教人育人，學(xué)生來(lái)咱們學(xué)院學(xué)習(xí)那就是平等的，你什么都別說(shuō)了，趕緊將這些檔案拿走，小劉啊，不是我當(dāng)主任的說(shuō)你，你剛來(lái)咱們學(xué)院想好好表現(xiàn)，這個(gè)我可以理解，但是你的態(tài)度一定要放正，學(xué)生帶好了，校長(zhǎng)自然就會(huì)高看你一眼，再說(shuō)你知道未來(lái)哪些學(xué)生有發(fā)展，哪些學(xué)生沒(méi)發(fā)展么，興許現(xiàn)在被你所拋棄的，被你所認(rèn)為是壞學(xué)生的，在以后就可能成為某企業(yè)大亨，某位明星，某……”
這被路展叫做小劉的老師，在聽(tīng)到路展這番話(huà)后，他的額頭上頓時(shí)滲出了少許冷汗，他可謂是拍馬屁沒(méi)拍對(duì)地方，一下子拍馬蹄子上了。
他趕緊將桌子上的那厚厚一大摞檔案捧了起來(lái)，連連對(duì)路展說(shuō)道：“主任我知道我錯(cuò)了，我以后一定改善，我一定一視同仁，我一定尊重我這個(gè)身份，這件事情你可千萬(wàn)不要對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)啊，千萬(wàn)啊……”
小劉走后，路展不由得罵道：“以前自己當(dāng)學(xué)生的時(shí)候還不覺(jué)得，現(xiàn)在我特么最看不上這種教師，自己有點(diǎn)權(quán)力就不知道咋地好了，還特么給學(xué)生劃分上等級(jí)了，真特么給他閑的蛋疼。”
路展已經(jīng)來(lái)到這個(gè)學(xué)院一天的時(shí)間了，他被這次任務(wù)賦予的身份便是這岳山學(xué)院的教導(dǎo)主任，而他一下列車(chē)便發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)在這辦公室中了，對(duì)于學(xué)院憑空的出現(xiàn)了一位教導(dǎo)主任，整個(gè)學(xué)院無(wú)論學(xué)生還是教師，都沒(méi)有覺(jué)得任何不對(duì)勁。
他現(xiàn)在還沒(méi)看到何瑞他們這次不光是路展，何瑞，洛秋，殿內(nèi)的張子星以及柳婷婷顏如玉也參與到了這次故事本，按他想來(lái)也應(yīng)該被任務(wù)分別安插進(jìn)整個(gè)學(xué)院中了，這次的故事本類(lèi)似于極限挑戰(zhàn)，不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有極限挑戰(zhàn)那種限制性，只是靈具以及咒術(shù)等等能力都極大的被限制，比如十秒的使用時(shí)間有可能縮短到僅僅只有五秒，所以他此刻的心中也是忐忑不已。
“詢(xún)問(wèn)了一天了，這學(xué)院里根本就沒(méi)有任何怪談，任何怪事發(fā)生啊，難不成那六個(gè)怪談會(huì)在我們來(lái)到這的才會(huì)發(fā)生么？”
校長(zhǎng)室。
“校長(zhǎng)，我已經(jīng)按照你的吩咐去打聽(tīng)了，咱們學(xué)校并沒(méi)有任何怪事發(fā)生，學(xué)生之間也根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)流傳過(guò)什么怪談之類(lèi)的事情啊，不知道校長(zhǎng)是從哪里聽(tīng)到這些事情的？”
何瑞聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“沒(méi)什么，網(wǎng)上說(shuō)每個(gè)學(xué)校幾乎都會(huì)流傳著一些關(guān)于鬼怪的怪談，被學(xué)生們津津樂(lè)道，一時(shí)間來(lái)了興趣，便想詢(xún)問(wèn)一下咱們學(xué)院有沒(méi)有。行了，劉副院長(zhǎng)沒(méi)事就你去忙吧。”
叫劉副院長(zhǎng)的中年人點(diǎn)了點(diǎn)頭，推門(mén)走出了校長(zhǎng)室。
何瑞的運(yùn)氣顯然比洛秋好，她這次被任務(wù)賦予的身份便是這岳山學(xué)院的校長(zhǎng)了，不過(guò)這也不代表這就是好事，她自己很清楚，她自己的推理能力并不是特別強(qiáng)，這個(gè)身份雖說(shuō)能夠動(dòng)用的權(quán)力極大，但也意味著承擔(dān)的壓力極大，她必須要保證自己具有極強(qiáng)的邏輯，以及推理能力。這么一些時(shí)間過(guò)去，她也派人下去詢(xún)問(wèn)了一圈，不過(guò)卻并沒(méi)有查出什么來(lái)。
“這次任務(wù)絲毫沒(méi)有提及鬼，但是鬼想必已經(jīng)進(jìn)來(lái)這學(xué)院中了，可能就化妝成某個(gè)人隱藏在這學(xué)院中，這次任務(wù)是讓我們每人各自尋找到一處怪談的發(fā)生地點(diǎn)，也就是說(shuō)只要知道了怪事的發(fā)生地，那么便相當(dāng)于完成任務(wù)了，從現(xiàn)在看來(lái)，這六處怪談的發(fā)生地點(diǎn)恐怕不會(huì)那么容易被我們找出來(lái)的，鬼會(huì)不會(huì)出手殺人用來(lái)欺騙我們呢？”
張子星被賦予的身份是一個(gè)體育老師，張子星本身就是一個(gè)身強(qiáng)體壯的家伙而且他本身就是退伍特種兵出身，對(duì)于各類(lèi)格斗技巧可謂是門(mén)清。他此刻正一臉滿(mǎn)足的在教他的學(xué)生們搏擊，而且那招數(shù)……
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