() 教導(dǎo)主任的話語中帶著訓(xùn)斥，似乎是對(duì)于林圖的表現(xiàn)非常失望，認(rèn)為他一個(gè)剛剛進(jìn)學(xué)校的心老師，不花心思在好好教導(dǎo)學(xué)生上，反而走歪門邪道，讓這些學(xué)生作弊。
“主任！請(qǐng)你相信我，也相信這群孩子，是的，之前他們?cè)谀銈兊难壑卸际欠霾黄鸬陌⒍罚凰歼M(jìn)取，成績(jī)又差，只會(huì)拉低學(xué)校的整體平均分，可是如今的他們?cè)谂Φ膶W(xué)習(xí)，這些成績(jī)是他們的努力成果，您不能這樣三言兩語就否定掉。”林圖老師異常激動(dòng)，他是大學(xué)畢業(yè)之后，就來這里任職，一開始被分配到七三班，聽到了關(guān)于這個(gè)班級(jí)的總總傳聞，他也有些排斥，甚至第一印象不好。
但是逐漸接觸下來，卻發(fā)現(xiàn)并非如此。
教導(dǎo)主任聽見林圖的話，只是眉頭皺的更深，他對(duì)于七三班的印象早就已經(jīng)根深蒂固。
“主任。”學(xué)生中一個(gè)聲音響起，不同于林圖老師的氣憤，無比平靜，仿佛是在敘訴一件非常簡(jiǎn)單的事情。
“不管過去還是未來，我們從來都不屑作弊。”
教導(dǎo)主任聽見這個(gè)聲音，下意識(shí)的看向聲音的來源處，開口的是一名長(zhǎng)相稚嫩可愛的小蘿莉，坐在靠窗口的位置，半截身子仿佛都融入了窗外的陽光之中，顯得有些虛幻不真實(shí)。
這句話，仿佛是一個(gè)引子，將班級(jí)上的人心中想說的話給點(diǎn)燃了。
“對(duì)，我們從來就不寫作弊，憑本事考出的成績(jī)，憑什么說我們作弊。”
“再指認(rèn)我們之前，應(yīng)當(dāng)給我們證據(jù)吧，指明我們作弊的證據(jù)。”
“對(duì)，主任，請(qǐng)拿出證據(jù)來。”
一道道的聲音在室內(nèi)回響，所有人都空前一致的團(tuán)結(jié)，教導(dǎo)主任聽見眾人的話，臉色變幻了好一會(huì)兒，這才開口道。
“首先，這么多的同學(xué)一起舉報(bào)你們作弊，就說明了問題，有一句話說的好，沒有的事情，不會(huì)空穴來風(fēng)，再者，你們考試的那一天，室內(nèi)的監(jiān)控正好壞掉了，早不壞，晚不壞，世界上有這么巧合的事情嗎？”
教導(dǎo)主任開口，想了想，接著又開口。
“你們班級(jí)的人之前全部都是不及格的成績(jī)，這一次的期中測(cè)驗(yàn)，不僅有幾個(gè)成績(jī)拔尖的，而且還有一個(gè)人成績(jī)超過了，我們?cè)镜哪昙?jí)第一，說出來沒有貓膩也沒人相信。”他是絕對(duì)不信。
說完，教導(dǎo)主任拿出一張紙，上面密密麻麻的寫滿了題目以及答案，非常巧合的正是這一次期中考試的試卷題目和答案，每一題都沒錯(cuò)，每一個(gè)答案都是準(zhǔn)確無誤的。
“這張紙條是一位同學(xué)從你們班級(jí)倒的垃圾中翻找出來的。”教導(dǎo)主任抖了抖手中的紙條。
毫無疑問，這就是他眼中，七三班的人作弊的證據(jù)了。
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