()    <div id="content">    蕭晨從懷中拿出一個空間袋，這是學校到現在為止唯一一個空間寶物，還是被殺死的神殿祭司留下的。    雖然沒有空間戒指或者手環那么酷，但總比附魔行李箱好使一些。而且終于讓蕭晨找到故事里法師一身寶貝召之即來，揮之即去的感覺。    空間袋把大概一個立方米的神奇空間恒定在錢袋大的體積中，和傳中空間戒指只需要一絲念頭就可以操作不同，空間袋里的東西是需要用手掏的。    而它的奇異之處在于，放在里面的東西長寬高統統縮到了原先的五分之一左右，重量則只有不到百分之一。但手伸進去以后，依舊感覺這是一個二十厘米長的袋子，一個只手就能伸到袋子的底部。    蕭晨覺得這是因為空間袋的規則只對死物起作用，所以手免疫了這種縮效果。    他翻找了一會兒，從其中掏出一個帶柄的馬克杯，還有紙筆。這些東西在越過袋口的短暫時間里陡然變大了。    這是一種非常奇怪的體驗，掌握不好的人，往往會在此刻拿不住東西，讓它掉下來。    他把馬克杯放在茶幾上，再將紙筆放在哈維爾的面前，“哈維爾殿下，你試著想一想，從前后左右上下六個角度平看過去，這個杯子是什么樣的？不能移動杯子，只能靠你的想象。然后把它們畫下來。”    哈維爾很聽話地開始觀察杯子，然后開始畫畫，可以看得出他學習過繪畫，即使第一次使用圓珠筆，畫出來的圖形也不錯。不過他畫了一會兒，葉梓就開始偷笑。    哈維爾除了把他能看到的杯子側面畫對了以外，其他方向都有各種錯誤。比如在上方的視圖里，依舊可以看到手柄中間的圓洞。或者從手柄那面看去，手柄依舊是彎的。    他畫完以后，蕭晨道：“你自己看看對不對。”    哈維爾拿起杯子旋轉著看，臉很快紅了。    “對不起。可我就是想不清楚這些方向看過去，應該是什么樣的。”哈維爾聲道。    蕭晨接過杯子，安慰道：“沒關系，這不是你的問題，而是涉及到一種賦，我們把它叫做空間想象能力。因為魔法模型本身就是一個立體的圖形。如果你無法從圖紙上理解它，自然就沒法在腦中用精神力勾勒出模型的樣子。”    聽到自己缺乏賦，哈維爾臉都白了：“可是，可是我要成為一個大魔法師，這樣才能為父王消滅帝國人。我，我做不成法師了嗎？”    蕭晨道：“別急，只是缺少空間想象能力而已。我這里正好有套玩具可以鍛煉這個。”    蕭晨從空間袋里拿出一袋雪花片玩具，這些玩具不是塑料的，而是木頭做成，個頭也比原版一些。這些雪花片都是請佛洛羅鎮上的木匠打造，專門用來制作法術模型的，不僅有平面八槽的雪花片，也有兩片交錯，十字形的連接片，或者按照特定角度折彎的轉角片，可以比傳統的雪花積木搭出更精準的模型。    不過，這種積木只是給王都的法師們演示使用的，它只能表達靜態結構，無法展示模型運行中的動態變化。但無論如何，這已經比紙畫出的結構好懂多了。    蕭晨他們自己研究模型用的則是筆記本電腦里的3ds max軟件。就像李佳每次領悟一個新法術，就會回到駐地把模型建立出來，制作成動畫，以便回到學校普及。    哈維爾顯然沒有見過這種玩具，他依舊是孩子心性，拿起幾片積木在手里玩了起來。    蕭晨演示著搭出一個立方體，拿在手中旋轉著。    “你每試著把它們搭成各種形狀，然后拿在手里轉著看，思索每個角度的形狀，就會慢慢有長進。”    “有空可以和葉梓姐姐一起玩。等你把這個玩熟了，你的空間想象能力自然也就上去了。”    葉梓白了蕭晨一眼，不過還是摸了摸哈維爾的頭，“別擔心，我玩這個可是高手。”    “好啊。”哈維爾很快在手中搭出一個奇怪的形狀，孩子心性不定，他的情緒早已恢復了過來，他問道，“那點火術呢？我要是得練上好多才能學會，我媽媽和老師肯定都會失望的。蕭晨閣下，你有沒有快一點的辦法呢？”    “這也不難。”蕭晨拿出幾十片雪花積木，心念一動，他們漂浮起來，空中排列組合，最后插攏在一起，形成了兩個點火術的模型，一個是起始狀態，一個是結束狀態，在蕭晨精神力的操控下，兩個模型一起在空中旋轉了起來，“你仔細看！你現在需要想象，模型是怎么從左邊的樣子慢慢轉變到右邊的樣子的。”    哈維爾怔怔地看著模型，陷入了恍惚的狀態。    “我一直不明白，為什么這里的魔法師，不開發這些輔助手段來學習魔法。”李佳道。    “我相信一定是有的。不過，未必是用在教孩子身上。以這邊法師挑選傳人挑剔的程度來看，恐怕無法自己理解圖形的孩，根本沒有教育的價值吧？”蕭晨維持著兩個模型的轉動，同時還和李佳話，這正是分神能力的體現。    “我本以為，魔法是極少數人才能掌握的東西。但接觸越多越發現，其實那幾個關口似乎沒有那么難。”李佳又道。    “那為什么魔法師還那么少呢？”葉梓問道，“我好幾次聽到那些魔法學徒在偷偷抱怨魔法太難學，這些人應該還都算有資質的吧？”    “你有沒有想過，如果把魔法當做一個課程，那會是什么樣的一門課？”蕭晨笑道：“魔法如果從數學角度來看，模型的結構算立體幾何吧？但是組成結構的原件又是魔文，也就是語文。像這個點火術模型，大體是一個三條楞線的球體，當中涉及的魔文有兩個。也就是，一個魔法學徒要學會這個魔法，得能夠用精神力寫出兩個變異形態的魔文‘火’和‘閃’，并結合一些線條把它們拼合成一個球體，最后還要讓這些組件運動到結束為止。我覺得沒有初中文化程度，是很難做到這一點的。”    葉梓點頭同意。    “更強大的魔法要復雜得多，所以在這個遍地文盲的世界，魔法師怎么多得起來呢？”蕭晨反問道。    “但是我們學校就不一樣……”葉梓剛開口，就被蕭晨禁聲的手勢打斷了。他用眼神示意了一下眼前的哈維爾。    果然，哈維爾脫離了那個狀態，清醒了過來。    “感謝您！蕭晨閣下。我想……我想我做到了。”他伸出手，手指上冒出了閃亮的火花。

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