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我娘子是白素貞 正文 第85章 預言

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    次日,許仙穿上國子監的統一服裝——太學生服,由國子監主簿徐浩安排學業。

    當然,徐浩在安排許仙的課程時,也考慮許仙的意愿。

    國子監除了由學問高深的名儒統講四書外,中間還分設五經博士,五經博士給負責講一門經學,下面還有律學、書學和算學等小門功課。

    與后世的教育系統類似,成為秀才之后,要鉆研的學問開始高深,不再是泛泛而談,而人力有時而窮,無法做到在鉆研四書同時再將五經全部精通,所以士子們需要選定自己主修經學和次修經學。

    而經學中,又劃分為大經、中經和小經,只不過如何劃分等級,歷代有所不同,大晟國以《禮經》、《春秋》為大經。

    許仙畢竟曾是現代人,對禮制不感興趣,所以主修大經選擇《春秋》。

    時空出現偏差,他很有必要仔細了解大晟國之前歷代都發生過什么事。

    當然,最主要的是讀史可以明智,許仙不希望自己成為迂腐的老究學,而是能成為經略天下治理一方的實干人才。

    本朝太祖就是熟讀二十四史,成就開國之雄才大略。

    選定了主修《春秋》后,許仙再選擇次修《詩經》、《尚書》和《易經》,還有算學。

    《尚書》意為“上古之書”,是古代歷史和部分追述古代事跡匯編,記載了上起傳說中的堯舜時代,下至春秋中秋的歷史。正好與主修的《春秋》互補。

    《詩經》收集的是西周到春秋中期的詩歌,詩歌能反映當時的社會人文,何嘗不是一部歷史書?

    至于《易經》,純粹是他本人的興趣消遣。

    算學對他許仙而言,是一門不需要花精力學的學科,憑著他學過的現代數學知識,做個國子監博士綽綽有余。

    至于剩下的經學,雖然不再花精力進修,但也不能完全丟下,國子監內每旬日都安排有一定量的課程。

    安排后課程,做好登記,國子監主簿就打發許仙自己去找教室聽課。

    都已經考中秀才,成為士子了,不再是小學童,國子監自然不再手把手負責方方面面。

    許仙返回宿舍,按著課程安排,取了《春秋》書籍,然后出門去找講授《春秋》的學堂。

    差不多找了小半個國子監,許仙終于找到他聽課的學堂,一個很小的學堂。

    原來,許仙畢竟初入國子監,太過高深的課程不能聽,只能聽直講授課。

    大晟國雖然是比較務實的朝代,但儒家還是以禮制為主,士子們主修的大經十有七八是《禮經》,《春秋》少人問津。

    尤其是《春秋》枯燥乏味,通篇陳鋪直敘,學了《春秋》后,還得進一步學習歷代歷史,將自古到現今的朝代歷史社稷變遷爛熟于心,學業之繁重,讓人望而止步。

    所以,許仙在國子監的第一課,同學只有寥寥七八人。

    許仙確定沒找錯教室后,站在門口對正在講解《春秋》的直講恭敬地作揖深拜,然后悄悄地進入教室坐下聽課。

    直講是一位三十大幾接近四十的中年人,中等身材,穿著先生儒服,留著一撮黑墨墨的胡須。許仙在課程安排表單上知道這位直講叫廖允。

    許仙在門口對他行禮時,他就已經發現許仙,但他沒有停下來,而是繼續他的講課。

    那七八位同窗也都看見了許仙,他們都只看了許仙一眼,便接著專心聽課。

    許仙坐下仔細聽了一陣,知道直講廖允正在講《閔公》,講到仲孫歸曰:“不去慶父,魯難未已。”公曰:“若之何而去之?”對曰:“難不已,將自斃,君其待之。”

    頓了頓語氣,他目光掃過堂下所有士子,問道:“仲孫為何斷定慶父將自斃?”

    由于聽課的士子少,廖允一個一個地詢問,最后目光落在許仙身上,道:“你且說說為何。”

    許仙在廖允詢問其他士子時,就已經思索好答案,所以立即站起來答道:“因為慶父僭越,狂妄專橫不尊禮法,覬覦君位。仲孫斷言慶父將自斃時,事態已經很明朗。其時莊公新喪不久,慶父為謀君位,陰謀害死剛剛即位子般,立傀儡閔公,背后掌握大權。然而,魯國最遵周禮,慶父所做作為等于自絕于魯國。”

    “再者,慶父既行霸道之事,卻藏頭露尾,授人以柄。若其一不做二不休,自坐君位,何嘗沒有一絲成功的可能。”

    廖允聽著許仙前面的回答,還算規中規矩,但最后聽見“一不做二不休”時,不由目光大亮,露出驚訝之色。

    不過,驚訝之后,他突然作色,勃然大怒,厲聲斥道:“你是哪里來的學生,竟敢說出如此無君無父、大逆不道的話!”

    其他學生紛紛看著轉頭看許仙,用異樣的目光打量許仙。

    “學生許仙,字漢文。”許仙鎮定地拱手自我介紹道,“江南路臨安府錢塘縣人士,是今年新晉貢生,由于路途遙遠,昨日剛剛報到。”

    “哼,以后少做胡言亂語!”廖允厲聲警告道。

    許仙不做任何辯解,道:“是。”

    雖然廖允對他厲聲呵斥,但他能感覺到廖允對他沒有惡意,反而是愛護。他自己也心底警覺,剛才后半段話的確不能道出來,若是被有心人傳出去,后果不堪設想,尤其是這里還是天子眼皮底下。

    “你坐下吧。”廖允語氣緩和些許道。

    然后,他繼續講《春秋》,仿佛剛才的事沒發生過。

    講了一個上午,終于下課,廖允直接離開,沒有接受許仙的禮拜。

    晚上,廖允與一親密好友飲酒吃飯。

    飲酒間,廖允提及今日他所教的學生里多了一個不一樣的士子。

    “這個士子有何與眾不同?”好友好奇問道。

    廖允想了想,道:“具體不能說。以我判斷,這個士子假以時日將有一番大成就。”

    “哈哈,你這話范圍可大了。”好友笑道,“成就有許多種,能成為貢生自然不是普通人。”

    廖允正色道:“治世之能臣,亂世之奸雄!”

    好友聽了更是放聲大笑,毫不以為然。

    廖允也不再解釋。

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