第一一三章坦誠相見7
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“好了，關(guān)于孫吳冬和世濤的事情大致就是這些了吧？不過，世濤回去之后要注意以下這么幾個問題”錢進(jìn)坐在水池邊掰著手指頭開始給莊世濤作總結(jié)，“第一，回到學(xué)校之后切不可聲張，也不可有什么反常的表現(xiàn)，而是要沉下心來靜觀其變，要做到以不變應(yīng)萬變第二，對王一川和桂國興可以寸步不讓，但不能急于跳出來跟孫吳冬搞對抗第三，在局勢不明朗之前不能大張旗鼓地發(fā)動干部和教師對抗以孫吳冬為首的鐵三角第四，切記不可貪功冒進(jìn)，要穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，要學(xué)會長線布局，在官場上不要看現(xiàn)在誰笑的最美，而是要看誰能笑到最后！”
錢進(jìn)之所以要給莊世濤做這么一個小結(jié)，并且還給劃定了一個充滿力的時間預(yù)期，錢進(jìn)自有他的想法。在錢進(jìn)看來，在趙志強(qiáng)和自己的庇護(hù)下，莊世濤在仕途上走的太順，僅僅用了三年時間就從普通教師跨到了副校長的位置，這個提撥速度不亞于“火箭式”的升遷。這樣一來，莊世濤肯定就缺少了官場磨礪和歷練這一個環(huán)節(jié)，對莊世濤來說這就是一個缺憾。也正因?yàn)槿绱耍f世濤身上缺少了獨(dú)立把控大局的能力和殺伐決斷的魄力。錢進(jìn)在官場浮沉多年，很清楚官場斗爭的殘酷性，官場斗爭需要智慧，而官場斗爭的智慧不是教出來的，而是個人悟出來的。俗話說“教的曲唱不得”，在官場斗爭中，唯有個人的醒悟方可終生受益。言傳身教固然重要，但個人的領(lǐng)悟更重要，錢進(jìn)就是想借助孫吳冬給莊世濤補(bǔ)上漏掉的這一課。這對莊世濤以后的仕途成長來說，肯定是只有好處沒有壞處。
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“好了，接下來該老齊啦！一肩挑雙職的感覺怎么樣啊？”說著，錢進(jìn)笑嘻嘻地把目光轉(zhuǎn)向了齊繼凱。
“唉！你可別說了！”齊繼凱深深嘆息一聲，“以前只看到你做戶山中學(xué)校長和教育辦主任時候的風(fēng)光，卻沒想到在這風(fēng)光的背后還有這么多的辛苦！以我的水平和能力要做到像你那樣游刃有余，剩下的只有一個字，難！”
接著，齊繼凱就把他接手戶山鎮(zhèn)教育辦主任之后這段時間內(nèi)所遇到的困難向錢進(jìn)合盤托出。
誠如齊繼凱所言，能身兼一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育系統(tǒng)內(nèi)僅有的三個股級干部中的兩個職位，在眾人眼里那絕對是風(fēng)光無限。試想想，有好多人耗盡畢生的精力和心血卻只能對股級教育干部的職位望而興嘆，齊繼凱現(xiàn)在身兼兩大要職，那是一種何等的榮耀？放眼整個戶縣教育系統(tǒng)，能得此殊榮者又有幾人？從這一點(diǎn)上來說，齊繼凱心里很滿足。
不過，齊繼凱雖然外表看起來憨厚老實(shí)，但他一樣有著一顆想出人頭地的心。現(xiàn)在，錢進(jìn)給了齊繼凱這么一個人前顯貴的機(jī)會，齊繼凱也想利用這個機(jī)會跟錢進(jìn)一樣在戶山鎮(zhèn)教育系統(tǒng)內(nèi)轟轟烈烈地做一番事業(yè)，縱使不能名垂青史，也得在戶山鎮(zhèn)的老百姓和教師隊(duì)伍中落一個有口皆碑。
齊繼凱的想法是好的，也是值得肯定的。正因?yàn)槿绱耍邶R繼凱接手戶山鎮(zhèn)教育辦主任之后，他一直在謀劃一個大局，一個可以令他揚(yáng)名立萬和聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的大局。只可惜，齊繼凱缺少錢進(jìn)那樣的官場大智慧，也沒有錢進(jìn)那種在官場縱橫捭闔的能力，更沒有錢進(jìn)在官場上那樣的背景和靠山。因此，盡管齊繼凱縱有滿腔的熱血和為戶山鎮(zhèn)教育事業(yè)而奮斗的信心和決心，但齊繼凱那為人處事小心謹(jǐn)慎的個性決定了他很難有大的作為。有時候，這不能不說是人的一種悲哀，空有雄心壯志卻沒有能力或者沒有機(jī)會去付諸實(shí)施，就如唐朝詩人杜甫在蜀相中所發(fā)出的“出師未捷身先死”那種感慨是一樣的無奈。
3
齊繼凱目前所遇到的問題主要來自于三個方面。
第一個問題來自于戶山鎮(zhèn)中心小學(xué)這個齊繼凱的大本營，其主要矛盾點(diǎn)是該怎樣平衡教導(dǎo)主任王秀林和教導(dǎo)副主任兼少先隊(duì)輔導(dǎo)員小王老師之間的權(quán)力和利益。
齊繼凱在中心小學(xué)已經(jīng)做了兩年的校長，對中心小學(xué)的三十多名教師從陌生到熟悉，再到最后的了解，齊繼凱差不多用了接近一年的時間，這個時間雖然好像有點(diǎn)漫長，但齊繼凱堅(jiān)信他對中心小學(xué)里每一個教師的定位都是準(zhǔn)確的，這里面也包括王秀林和小王老師。
在齊繼凱看來，小王老師是實(shí)心實(shí)意一心撲在工作上的人，干工作有思路有拼勁，這兩年也確實(shí)做出了不少的成績。不過，小王老師身上有兩個短板。其一，小王老師不是戶山鎮(zhèn)本地人，在處理一些和學(xué)校有關(guān)的社會事務(wù)上就顯出了她的劣勢，在這方面小王老師比王秀林要差好多，王秀林是戶山鎮(zhèn)本地人，善于籠絡(luò)人又精于心計(jì)，因此，王秀林在戶山鎮(zhèn)街頭混得風(fēng)生水起，但凡牽扯到和學(xué)校有關(guān)的社會事務(wù)交給王秀林準(zhǔn)沒錯，王秀林總能處理的恰到好處。其二，小王老師在官場上算是一個新人，對官場上的那一套迎來送往的禮儀根本不懂，在不經(jīng)意間就會得罪上級領(lǐng)導(dǎo)。所以說，齊繼凱還真不敢把教導(dǎo)主任這個重?fù)?dān)交給小王老師。可王秀林情況就不同了，王秀林在教委辦混跡多年，熟知官場迎來送往的那些流程和套路，溜須拍馬和揣摩領(lǐng)導(dǎo)心思更是王秀林最擅長的功課，因此，在這方面可以說王秀林能做到滴水不漏。這一點(diǎn)，令齊繼凱也頗感佩服。
雖然齊繼凱很不待見王秀林這個人，但是因?yàn)辇R繼凱看到了小王老師身上存在的這些短板，又加上齊繼凱今年要兼職教育辦主任，根本不可能有太多的時間在中心小學(xué)坐鎮(zhèn)，而學(xué)校里又必須有一個面玲瓏可以應(yīng)對各方的人來執(zhí)行齊繼凱的指令，故此，在今年新學(xué)期的人事安排上，齊繼凱考慮來考慮去還是違心地安排王秀林做了教導(dǎo)主任。因?yàn)辇R繼凱身兼兩職、分身乏術(shù)，在齊繼凱顧不上中心小學(xué)工作的時候，學(xué)校里有王秀林這么個見風(fēng)使舵、左右逢源的人坐鎮(zhèn)，齊繼凱還能放心一點(diǎn)。不過，齊繼凱最擔(dān)心的也是這一點(diǎn)。齊繼凱了解王秀林的脾性，齊繼凱是真的怕王秀林趁著他兼顧不了的時候在學(xué)校里借機(jī)興風(fēng)作浪。
因此，齊繼凱今天想借著這個機(jī)會從錢進(jìn)這邊討教一個應(yīng)對王秀林的措施。在齊繼凱看來，王秀林是錢進(jìn)提拔起來后硬塞到中心小學(xué)的，錢進(jìn)理應(yīng)負(fù)起這個責(zé)任。10
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