第三十五章  言材料

    1．

    周一下午的教師例會上，趙志強果然公布了國慶節后召開本學期第一次“班主任工作經驗交流會”的通知，要求各班主任回去從個人班級工作實際出，好好準備認真寫稿子。

    至于王一川所的讓春天做主要言的事情，趙志強在會上只字未提。

    散會后，有些年齡稍大的老班主任就開始罵娘，趙志強從城關中學帶過來的“班主任經驗交流”的做法純粹是垃圾，每個月都要搞，搞來搞去也沒有什么新意，勞民傷財還樂此不疲，純粹是折騰人。也有的班主任在暗暗竊喜，譬如陳海平，就認為這是一次出風頭和博取趙志強青睞的好機會。

    2．

    晚飯后，春天躺在床上抽煙，想著心事。

    陳海平也燃了春天扔給他的香煙，罕見地把床頭的《厚黑學》給放了起來，從床頭書架上抽出一本《班主任工作手冊》，很認真地翻看起來。

    “陳老師，”春天看陳海平一副一本正經的認真樣子，便想逗逗他，“還有半個月的時間呢，這就要準備動手寫稿子?是不是想要爭第一啊？”

    “你不懂！”陳海平一臉的不屑，“每次的經驗交流會都是班主任出風頭、爭彩頭的時候，如果能博得校長的另眼相看，估計提拔和重用就會有戲。”

    “這樣就能提拔？”春天搖搖頭表示不相信。

    “這是最起碼的基礎，了你也不懂。”陳海平一副老謀深算的樣子。

    看陳海平不想細，春天也懶得搭理他，趿拉著拖鞋出了門。

    春天居住的這一排房子都是男單身教師宿舍，一共有六間，大部分是班主任老師。

    有幾個教師吃完了飯正蹲在一起議論著“班主任工作交流會”的事情，看春天過來，就有人招呼他。

    春天也就隨著蹲了過來，掏出煙挨個散了一圈。

    幾個人圍在一起一邊抽煙一邊閑話。

    就有人牢騷沒東西可寫，來來回回的班主任工作就是那么回事，有啥可寫的？也有人多寫幾句冠冕堂皇的套話不就結了？還有人干脆直接把去年的材料重抄一邊就成，還費那勁干嘛？反正校長又不會去看！

    春天一邊聽一邊想，一直沒作聲。

    春天明白，王一川和陳海平的都沒錯，這應該是加深趙志強對自己印象的好機會，可春天從沒寫過這種材料，一時還真不知道該怎么下手。

    春天就打定主意，明天抽時間找王一川和柳旭偉問問，讓他們給指一下。

    3．

    第二天課間操的時候，春天分別拜訪了王一川和柳旭偉。

    王一川和柳旭偉都有各自獨立的辦公室。

    王一川跟春天透漏了趙志強的決定，第一次“班主任經驗交流會”就由春天主講，但趙志強不準校委會成員把消息透漏給春天，估計是要考驗春天的臨場應變能力。

    王一川要求春天的言時間控制在十五分鐘，稿子的字數七千字左右。

    春天嚇了一大跳，雖然自己平時喜歡讀書和寫作，可是長這么大還沒寫過這么長的文章呢，尤其是這種格式性很強的公文化的文章。

    看到春天為難，王一川從文件柜里找出了去年班主任交流會的言材料，讓春天在辦公室里翻看，學習一下大體的寫作套路。

    而柳旭偉的要求更簡單，就是要春天把那些冠冕堂皇的套話去掉，只寫自己干的工作和以后的工作思路，精煉但要言之有物。

    柳旭偉并沒有向春天透漏趙志強要春天主講的校委會會議決定，這讓春天一時沒有搞明白柳旭偉的想法，也就沒好意思問。

    4．

    接下來的幾天，春天認認真真地準備著“班主任經驗交流會”的材料。

    所謂萬事開頭難，剛開始提筆的時候，春天確實很為難，但只要開了頭，春天倒覺得寫起來很是輕松。

    春天把近期自己班級工作的一些方法和想要達到的預期效果，以及以后班級工作的一些思路先列了出來，然后再找一工作中的不足，加上開頭和結尾的套話，一篇看似完美的講話稿就出爐了。

    春天數了數字數，竟然真的過了七千字，把春天自己都嚇了一大跳，第一次寫這么長的文章，自我感覺還算不錯。

    稿子寫出來，春天熟讀了幾遍，自我感覺良好，就把它鎖到了辦公室的抽屜里。

    回到宿舍，看陳海平還是趴在床頭桌上對著那本《班主任工作手冊》在一板一眼地寫著稿子。

    春天看著稿紙的厚薄，大體估摸了一下，至少也得有五六千字。

    “陳老師，寫了這么多？”春天故意裝出一副很驚奇的樣子，“讓我這個新人拜讀一下，學習學習唄。”

    “這有啥好學的？”陳海平吧嗒了幾下嘴接著，“再了，咱們年級不同，管理班級的方式也不一樣，初一年級的只能算是幼兒園或者學生的水平，怎么跟我們初三年級的學生相比？”

    看陳海平一臉趾高氣揚的樣子，春天就知道陳海平是在提防著自己，故意不給自己看，索性也就不再去理他，端上臉盆去了水房。

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