第一〇六五章 各自奔忙5
1.
果不其然，王秀林的猜測沒有錯。
當(dāng)王秀林和王進金趁著夜色把這幅《花開富貴竹報平安》裝飾畫抬進孫副主任家門的時候，孫鴻運看著擺在客廳里的巨幅裝飾畫先是一臉的驚訝，接著便是喜笑顏開。這幅裝飾畫所體現(xiàn)的涵義，孫鴻運確實喜歡。
“秀林，你們這是干啥呢？”一陣驚喜過后，孫副主任明知故問。
雖然孫鴻運已經(jīng)猜出王秀林登門送裝飾畫肯定必有所求，但到底是什么事情孫鴻運必須要先問明白。萬一王秀林提出的事情自己辦不了呢？還得找一個合適的理由把這幅已經(jīng)送上門的裝飾畫拒之門外。無功不受祿這個道理，久混官場的孫鴻運當(dāng)然明白。
“孫主任，我先給你介紹一位畢業(yè)于東州師范大學(xué)美術(shù)專業(yè)的高材生???”面對著孫鴻運的詢問，王秀林岔開了話題。
“孫主任，這位是今年分配到咱們戶山鎮(zhèn)的東州師范大學(xué)美術(shù)專業(yè)的王進金???進金，這位是鎮(zhèn)教育辦辦公室孫主任???”王秀林給孫鴻運和王進金互相做了介紹。
一直局促不安的王進金趕緊上前跟孫鴻運握手，孫鴻運一邊握手一邊上下打量著王進金：“哦？原來是東州師范大學(xué)的美術(shù)高材生啊！歡迎歡迎！”
王進金雖然長得人高馬大，卻是站無站相坐無坐相，身子就像抽風(fēng)一樣一直在搖晃，再加上拱肩聳背和尖嘴猴腮形象和看人的時候那閃爍躲閃的眼神，總給人一種猥瑣的感覺。孫鴻運閱人無數(shù)，一看就知道王進金這人絕非善類。
一般情況下，來戶山鎮(zhèn)教育辦報到的大中專畢業(yè)生都是孫鴻運這個辦公室主任負(fù)責(zé)接待，可偏偏在王進金來教育辦報到那天孫鴻運外出辦事，是教育辦主任齊繼凱親自接收的王進金的報到材料，因此，孫副主任根本就不知道今年新報到的教師里面有王進金這一號人物。
2.
一番寒暄之后，三個人分賓主落座，孫鴻運給王秀林和王進金各倒了一杯熱茶。
“秀林啊，你可有好些日子沒到家里來坐了???”孫鴻運喝著茶水扯開了話題。
“孫主任，不好意思��！”王秀林趕緊道歉，“我就是天天瞎忙，沒顧得上來問候您老人家???這不今年齊校長又兼任了教育辦主任，作為負(fù)責(zé)學(xué)校一線工作的教導(dǎo)主任，學(xué)校里那一攤子事我不得替齊校長多分憂啊！”
“那是應(yīng)該的，年輕人多干一點工作沒有虧吃，多磨練有利于你的成長???”孫副主任也完全是以一副長者和領(lǐng)導(dǎo)的身份在跟王秀林交談。
“那是、那是???”王秀林連忙點頭，接著話鋒一轉(zhuǎn)，“對了，孫主任，剛剛忘了跟您介紹了，王進金是我二舅媽表妹的兒子，這一次登門是想麻煩孫主任在進金工作分配上給說句話???嘿嘿，本來我二舅要親自登門相求的，可是他這兩天偶感風(fēng)寒，所以就派我來啦！”
“哦！”孫鴻運暗松一口氣，王秀林所求并不是大事，在戶山鎮(zhèn)這一畝三分地上安排個把人，對他孫鴻運來說還不是什么難事�！澳愣丝蜌饫�！咱們都不是外人，這種事情他打個電話不就得了？干嘛還得派你親自登門？”
“對了，小王，在分配的事情上你有沒有什么個人想法�。俊睂O鴻運說著轉(zhuǎn)過頭和顏悅色地問王進金。
“這個???”王進金看看孫鴻運又看看王秀林，眼神閃爍，欲言又止。
“有孫主任替你做主，有什么話你就直說???”雖然王秀林早就知道了王進金對分配學(xué)校的想法，可現(xiàn)在孫鴻運問的是王進金，王秀林還真的不好代為回答，所以只能催促著王進金自己說。
“我、我想去戶山中學(xué)???”王進金吞吞吐吐，不知是因為緊張還是什么緣故，王進金的雙腿一直在不停地抖動著。
“哦？”孫鴻運眉頭一皺，“去戶山中學(xué)？戶山中學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)有春天一個美術(shù)教師了，你認(rèn)為去了之后能有你的立足之地嗎？”
孫鴻運這句話問得很尖銳，但對根本不熟悉戶山鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀的王進金來說，卻不亞于是對牛彈琴。初來乍到的王進金又怎么能知道戶山中學(xué)的春天是個什么人物？又怎么能理解孫鴻運所說的“有無立足之地”這句話的含義？
不過，王進金不明白，王秀林可是很清楚。雖然王秀林一開始也感覺王進金的這個想法有點近乎于妄想，可既然二舅王桂孝把自己派來了，王秀林自然還得站在王進金這邊說幾句話。
“孫主任，戶山中學(xué)有一千多學(xué)生、十八個班級，有兩個美術(shù)教師執(zhí)教也不為過吧？”王秀林試探著提出了他的想法。
“秀林吶，你做了這么多年的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，這里面的道理難道你還不明白嗎？”孫鴻運呵呵一笑，“放眼整個戶縣教育系統(tǒng)，又有幾家學(xué)校的美術(shù)教師是正兒八經(jīng)在課堂上教課的？學(xué)校里的美術(shù)教師還不就是為了組織學(xué)生應(yīng)付各級各類的書畫比賽？再或者是為學(xué)校的宣傳欄和黑板報寫寫畫畫？大部分學(xué)校的美術(shù)教師都成了編內(nèi)的機動人員，每天忙的都是跟教學(xué)工作不沾邊的事情。所以啊，一所學(xué)校有一位美術(shù)教師足矣！小王去了戶山中學(xué)能干嘛？以他的綜合能力比得過春天嗎？如果真的要堅持分配到戶山中學(xué)，那結(jié)果只能有一個，就是改行任教其他學(xué)科???”
王秀林明白孫鴻運所言非虛，孫鴻運的話等于是給王進金的分配一錘定音。要是讓王進金去了戶山中學(xué)改教文化課？就憑王進金那學(xué)業(yè)水平肯定無法勝任。
“那要怎么辦？”王秀林也有些傻眼，要是達(dá)不到王進金的要求，那這一百多塊錢不就等于是白花了嗎？那王進金還不得恨死自己？
“退而求其次吧！”孫鴻運眉頭緊蹙，“明天上午就是新教師分配的日子，我估計齊主任那邊應(yīng)該已經(jīng)有了分配計劃，咱們現(xiàn)在操作也不知道能不能來得及???這樣吧，明天一早我找齊主任談一談，看能否把小王分配到鎮(zhèn)中心小學(xué)???其實小王能分配到鎮(zhèn)中心小學(xué)也不錯，有你這個做教導(dǎo)主任的親戚在那邊坐鎮(zhèn)，還能虧得了小王嗎？”
看在王桂孝和王秀林的面上，看在這張巨幅裝飾畫的份上，孫鴻運已經(jīng)決定要替王進金的最終分配出頭了。
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