第一一〇六章 混亂忙碌38
1.
“這個(gè)···”沈其南略一躊躇，“那些問題我和于主任已經(jīng)一起匯總后報(bào)給了桂主任，桂主任說過要給我們一個(gè)答復(fù)，然后我們才能依照桂主任的答復(fù)去做老師的思想工作···”
這就是沈其南的聰明之處，因?yàn)槔蠋焸兲岢龅膯栴}太尖銳，好多又是直接針對(duì)王一川和桂國(guó)興而來的，如果當(dāng)著王一川或者桂國(guó)興的面把這些問題擺出來，很可能會(huì)讓王一川和桂國(guó)興下不來臺(tái)，沈其南也不想徹底得罪王一川和桂國(guó)興這兩個(gè)目前在戶山中學(xué)大院里紅極一時(shí)的人物。所以，沈其南靈機(jī)一動(dòng)把問題的矛盾點(diǎn)轉(zhuǎn)移給了桂國(guó)興。至于桂國(guó)興會(huì)給孫吳冬一個(gè)什么樣的答案，那就不是他沈其南該操心的了。
“哦？”孫吳冬把頭轉(zhuǎn)向了桂國(guó)興，“桂主任，你不是說教師任課安排沒有什么大問題嗎？”
“這個(gè)···”桂國(guó)興沒想到沈其南會(huì)把“球”踢給了他，實(shí)話實(shí)話等于是給自己找麻煩，這種情況下桂國(guó)興就只能硬撐了，“是沒有什么大問題啊！都是些你多一節(jié)課我少一節(jié)課這樣雞毛蒜皮的小事兒，我相信沈主任和于主任有能力做好教師們的思想工作···”
桂國(guó)興兜了一個(gè)圈又把“球”踢回來了，不過，對(duì)于那些敏感的問題桂國(guó)興卻只字未提。
“教導(dǎo)處不給我們一個(gè)明確答復(fù)讓我們?cè)趺慈プ隼蠋焸兊乃枷牍ぷ鳎烤蛻{紅口白牙的瞎白話嗎？再說了，這里面的好多問題已經(jīng)超出了我們級(jí)部主任的職責(zé)和權(quán)限，你讓我們?cè)趺慈ソ獯穑俊庇谖能幰呀?jīng)有幾分憤怒了，說話也顧不得考慮后果了，“除非學(xué)校里派一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)給我們坐鎮(zhèn)···”
“哦？此話怎講？”孫吳冬追問。
在上次召開校委會(huì)討論教師任何選聘工作的時(shí)候，沈其南和于文軒就堅(jiān)持要學(xué)校派一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給教師的任課選聘坐鎮(zhèn)，孫吳冬也明白沈其南和于文軒所說的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是莊世濤，因?yàn)榭紤]到王一川和莊世濤的權(quán)力和利益之爭(zhēng)，所以孫吳冬沒有答應(yīng)這件事情。可是現(xiàn)在的局勢(shì)不一樣了，初三級(jí)部的任課教師王一川已經(jīng)全部選聘完畢，桂國(guó)興這邊好像又有什么不可啟齒的難言之隱，在這種情況下，請(qǐng)莊世濤出馬倒也合適。只是，孫吳冬吃不準(zhǔn)莊世濤會(huì)不會(huì)接下這個(gè)差事。畢竟，亂子是王一川好桂國(guó)興惹出來的，讓莊世濤去替他們擦屁股好像有點(diǎn)說不過去。因此，孫吳冬只能借助于文軒來試探一下莊世濤的態(tài)度。
“我們認(rèn)為莊校長(zhǎng)最適合做這項(xiàng)工作···”于文軒終于說出了心里話，“莊校長(zhǎng)分管學(xué)校教學(xué)和教師管理多年，熟悉學(xué)校里每一個(gè)教師的實(shí)際情況，做起工作來也可以做到有的放矢，不會(huì)和我們一樣像沒頭的蒼蠅到處亂撞···只要莊校長(zhǎng)親自出馬，這些難題都可迎刃而解···”
于文軒的話讓王一川和桂國(guó)興心里非常不爽，可是，心里再不爽他們也不敢提出抗議。畢竟，王一川和桂國(guó)興都明白，初一和初二級(jí)部的老師們提出的好多問題都是直接針對(duì)他們而來的，這些問題如果不能快刀斬亂麻迅速解決掉，留到最后終究是個(gè)麻煩。目前這種情況下，莊世濤無疑是最適合的人選。因?yàn)槟切⿴ь^“鬧事”的，大部分是莊世濤陣營(yíng)里的人。如果莊世濤肯出馬，絕對(duì)是無往不利。只是，王一川和桂國(guó)興也吃不準(zhǔn)莊世濤會(huì)不會(huì)答應(yīng)這件事情。畢竟，莊世濤曾經(jīng)就這個(gè)問題當(dāng)眾拒絕過一次。
2.
“莊校長(zhǎng)，你看？”孫吳冬笑吟吟地看著莊世濤。
在沈其南、于文軒和孫吳冬、桂國(guó)興斗智斗勇的過程中，莊世濤也一直在思考著這個(gè)問題。本來，莊世濤是想等沈其南和于文軒逼迫桂國(guó)興把初一和初二級(jí)部的老師們提出來的問題擺在明面上之后出手。這樣做最大的好處是可以讓孫吳冬明白事情的嚴(yán)重性，也可以給孫吳冬一個(gè)窺探王一川和桂國(guó)興搞“陰謀詭計(jì)”的機(jī)會(huì)，更可以借此給王一川和桂國(guó)興一個(gè)難堪。可是，在沈其南的主動(dòng)避讓中，莊世濤并沒有等到這個(gè)機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，事情已經(jīng)一步步發(fā)展到了這個(gè)局勢(shì)，也是該莊世濤做出抉擇的時(shí)候了。
“孫校長(zhǎng)，為了學(xué)校工作的大局，我可以出面試一試···”莊世濤略一思忖給出了一個(gè)肯定的答案，莊世濤之所以答應(yīng)的這么干脆，除了怕良機(jī)擦肩而過之外，他還有對(duì)孫吳冬在學(xué)科教研組長(zhǎng)安排上投桃報(bào)李的想法。
莊世濤的回答讓沈其南和于文軒感到喜出望外，如此一來，莊世濤就可以正大光明地為他們撐腰了，也可以省卻他們不少的麻煩。
孫吳冬沒想到莊世濤會(huì)答應(yīng)的這么爽快，于是趕緊對(duì)莊世濤表示了感謝，并對(duì)莊世濤這種顧全大局的做法表示了肯定。
雖然心里期盼著莊世濤能接下這個(gè)亂攤子，但當(dāng)莊世濤真的出手之后，王一川和桂國(guó)興心中卻有一種很深的失落。其實(shí)，從王一川和桂國(guó)興的內(nèi)心來講，他們是真的不想讓莊世濤有這么一次在孫吳冬和全體教師面前出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)。可是，王一川和桂國(guó)興不想也不行，憑著王一川和桂國(guó)興的能力要想解決這些問題確實(shí)很難。只要莊世濤能順利平息初一和初二教師中的混亂，對(duì)王一川和桂國(guó)興來說就是一種勝利。即使，這種勝利是拜莊世濤所賜。就這樣，一邊是期盼，一邊又是不情愿，王一川和桂國(guó)興就在這種矛盾的心理中糾結(jié)著、沉默著。
與會(huì)人員中唯一一個(gè)對(duì)莊世濤主動(dòng)“接盤”感到有些失望的是總務(wù)主任宋秀文，宋秀文認(rèn)為這讓他失去了一次隔山觀虎斗的好機(jī)會(huì)。
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