() 周瑯派去的確實是一支軍隊。 所有留學人員，全都來自于軍隊，而且不是來自于主力戰兵，而是來自于輔兵部隊。 輔兵由于來源于地主團練武裝，軍官主要是地主子弟構成，因此受過相對較高的教育，這種條件，甚至比普遍從戰斗中爬上來戰兵部隊的軍官基礎都好。最重要的是，這些輔兵的軍官不像戰兵軍官，往往資歷老，年紀也打，輔兵軍官情況變化極大，但大多數都是較為年輕的地主子弟，十幾歲的一抓一大把。他們經過傳統教育，也掌握了規范的技戰術，又沒有戰兵軍官那種被長期跟冷兵器軍隊戰斗局限了思維的缺點，現在需要學習更高層次的現代軍隊指揮方法，這些人顯然十分合適。 加上戰兵部隊的戰斗力現在還不敢削弱，所以周瑯就從各地的輔兵中選派軍官。 這些軍官有高有低，高到領隊的是過去的總兵級將領茍全，低到近半人只是小隊長級別的軍官，不是他們能力不夠，而是因為出身小地主家庭，他們的家庭無法為他們招募更多的鄉勇。 全部是現役軍隊軍官，而且經歷過戰爭，規模又高達三千人，這對歐洲軍隊規模普遍比較小的情況來講，真的是一只不容忽視的力量。 周瑯確實打算讓這些人作為軍人去戰斗，為拿破侖去戰斗，在戰斗中學習戰斗，跟歐洲第一流的軍隊，人類歷史上第一支現代軍隊，法軍，并肩作戰，如果用他們的性命搏殺，還學不到現代戰爭的精髓的話，那說明中國人智商絕對有問題，可惜中國人的智商顯然在標準之上。 周瑯給拿破侖寫了一封熱情洋溢的長信，對法國大革命給予了高度的贊譽，對法國悠久的歷史和文化給予了高度的評價，當然這些都是客套。真正的干料是，為了表達對法國大革命的敬意，以及對拿破侖先生本人的敬仰，周瑯向拿破侖誠摯的要求，讓他派去的這些軍官在完成軍校學習之后，有幸加入拿破侖麾下，為法國而戰，為拿破侖而戰，而且強烈要求拿破侖就將他們當成一名普通的法國士兵和法國軍隊，讓他們與偉大的法蘭西人民并肩作戰！ 周瑯相信拿破侖會答應的，因為這太具有政治意義了，一個遠在萬里之遙的國家和他的君主，都受到法國大革命精神的感召，派遣本國優秀的軍官加入法軍，加入拿破侖麾下，這無論是對法國，還是對拿破侖本人都具有極大的政治意義，而且一個現實之外的情況是，拿破侖這種人物，多多少少會有一些虛榮，他本人非�？释徽J同。 手下有一只忠勇的異國軍隊，很能反襯出他本人的氣度來，比如拿破侖后來打到波蘭，將普魯士、奧地利和俄國瓜分的波蘭合并，建立了一個新的波蘭，等于幫波蘭復國了，然后招募了大量的波蘭騎兵部隊，還將這些部隊放在他身邊，作為他的親兵護衛。這絕對不單單是因為波蘭騎兵享譽歐洲，而是在炫耀他拿破侖對波蘭的貢獻。看看波蘭人如此效忠于我，說明我的所作所為對波蘭人民有多大的幫助！ 讓自己的軍官加入拿破侖的軍隊，然后去殺德意志人，去殺西班牙人，去殺英國人，去殺奧地利人，去殺法國人，最大的目的當然是為了讓他們近距離觀摩、學習和體會這時代最先進的戰爭方式，但周瑯覺得，拿破侖得到的實惠更大，所以他希望得到更多的回報。 從法國領事和美國領事身上，周瑯確認了這些革命后的國家，有一種鶴立雞群的孤獨感覺，對向外傳播他們的文明十分熱衷，所以周瑯希望法國能派遣一只優秀的科學專家，來中國進行研究和工作。他同樣除了跟法國領事商議之外，親自給拿破侖寫了一封長信，告訴拿破侖，現在中國已經建立了英國、美國和荷蘭人的顧問團隊。但周瑯希望法國能派遣比這三個國家更優秀的科學家來，對中國浩如煙海的古代技術進行研究。周瑯將會以法國科學家團隊為核心，建立一個中法合作的皇家科學院。 提出英美和荷蘭，是在告訴法國人，我不是沒有其他選擇，同時暗示法國人，你要派人的話就派比這些國家更好的，但凡拿破侖升起任何一點跟競爭對手英國攀比的心思，他就一定會派遣一些真正的科學家來，那些歐洲一流的大師未必舍得派出來，但法國大學任教的一些較高層次的教職人員還是可以派遣的。拿破侖在埃及打仗的時候，就隨軍帶著大量的法國理工學院的學生，讓他們對東方文化進行研究。 不知道是出于某種裝點自己的情節，比如文藝復興時期富商和貴族對藝術進行大量的資助，用來襯托自己的底蘊；或者拿破侖真的對科學文化感興趣，他在巴黎經常去聽一些現代學者的講座，出征埃及之時，拿破侖本人還獲得了法國科學院院士稱號，在他簽署的每一份命令上，拿破侖都會將院士頭銜放在前邊，署名“科學院院士、東征方面軍總司令”。 后來拿破侖攻占埃及的土耳其總督府后，就在這個總督府，召集所有隨軍的法國科學人員，成立了一個埃及科學院，蒙日任院長，拿破侖任副院長，拿破侖將此看作是他遠征埃及最大的功績，那些軍事勝利跟此事相比，無足輕重。 不管拿破侖是真的熱愛科學文化，還是只想用科學文化給自己裝點門面，讓人家看到他不是一個不學無術的軍閥，不是一個沒有底蘊的平民，而是一個真正的貴族，那么拿破侖都應該會對向中國派遣科學家團隊感興趣，因為這件事他可以在法國大肆宣傳，可以吹噓一輩子。不管怎么看，組建一個滅亡了的古文明，埃及的科學院，也比不上組建一個，還活著，并且一直延續下來的古文明，中國的科學院，更加值得稱道。 周瑯也算是費盡心機，也要把歐洲最頂尖的人才弄過來，因為這些人代表著人類社會目前最高知識水平。 知識是沒有國界的，知識也不是發明出來的，而是自然存在的，被人類發現了而已，這些知識屬于全人類，全人類都有權力去學習，可問題是掌握和發現知識的人他有國界，所以必須打破國界，把這些知識的承載者們請進來。
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