有次歷史課上她寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，老師特意點(diǎn)名要她回答問題，她不但答上來了，還答得合情合理，老師當(dāng)時(shí)還表揚(yáng)了她。
當(dāng)時(shí)她心里有點(diǎn)打鼓，怕老師的表揚(yáng)是欲抑先揚(yáng)，找她秋后算賬，后來她看考試分?jǐn)?shù)，徹底放心了，以為不過是虛驚一場。
沒想到，現(xiàn)在臨畢業(yè)，歷史老師卻給了她這么一個(gè)痛擊。
沃琳抱著最后一線希望，問系主任：“教授，歷史課上寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告是我不對，我去給歷史老師道歉，請求她原諒，您告訴我歷史老師在哪里，我現(xiàn)在就去。”
“不用去了，”系主任搖頭，“我一個(gè)堂堂系主任求情都不管用，你去更沒用。”
“您都求情了她還要改分?jǐn)?shù)，這到底是問什么呀？”沃琳弄不明白。
系主任解釋：“我們是理工科學(xué)校，沒有正式的歷史老師，給你們上歷史課的，是從市二中聘請的初中歷史老師，她對你們課堂紀(jì)律的要求，遵照的是她習(xí)慣中的初中教學(xué)原則。
“正因?yàn)樗墙坛踔械睦蠋煟銈兌际谴髮W(xué)生，在心理上，你們的不遵守課堂紀(jì)律，就是對她這個(gè)初中老師的蔑視，她一定要堅(jiān)持原則，讓你們這些大學(xué)生正視她。”
系主任說完，沃琳沉默了很久，頹然道：“明白了，教授，我明白了。”
說到底，是她的做法傷了歷史老師的自尊心，導(dǎo)致最終的結(jié)果，她沒有了學(xué)位證。
系主任安慰沃琳：“沒有學(xué)位證也沒有關(guān)系，只要有畢業(yè)證，工資呀，福利呀，單位分房呀，晉升職稱呀，都不會耽擱，如果你有心，再考個(gè)研究生，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)位證就不算啥了。”
沃琳擔(dān)心的是：“就是不知道，沒有了學(xué)位證，會不會影響我的工作分配。”
既然事實(shí)已成，她還是考慮點(diǎn)眼前最現(xiàn)實(shí)的問題吧。
“不會，”系主任給她吃定心丸，“除了排名前幾名的幾個(gè)同學(xué)的單位受學(xué)位證影響外，其他同學(xué)工作單位已經(jīng)敲定了的，不會再改變。”
言外之意，成績差的人只能分到差的單位，這種單位也沒多少資格挑人，給他們什么樣的畢業(yè)生，學(xué)校說了算。
“謝謝教授！”沃琳告辭。
從系樓出來，常樺和成澤浩等在外面，問沃琳怎么進(jìn)去這么久，沃琳把和系主任的談話告訴了兩人。
成澤浩一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪樱骸班耍痪褪莻�(gè)學(xué)位證嗎，不當(dāng)吃不當(dāng)喝的，有個(gè)屁用，你看那些招聘公告上，有哪個(gè)上面說過要學(xué)位證的，不都是說要有什么什么畢業(yè)證嗎。”
“是呀，”常樺也安慰沃琳，“系主任說得對，如果你有心，再考個(gè)研究生，現(xiàn)在的學(xué)位證在研究生學(xué)位證面前，那就是個(gè)屁。”
“好了，事情已經(jīng)這樣了，我也認(rèn)了，你們就不要再屁呀屁呀得了。”沃琳苦笑。
不認(rèn)又能怎么樣，去揭穿英語老師？去找歷史老師？去大鬧一場？
揭穿英語老師，她當(dāng)時(shí)沒有留下證據(jù)，現(xiàn)在去說又有誰相信。
找歷史老師？系主任的話都不管用，難道她的臉比系主任還大？
大鬧一場的最終結(jié)局，不會把老師和學(xué)校怎么樣，反倒是她的人丟大發(fā)了。
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