兄妹二人在二端教室門口分手，型子走了，二端邁步進了教室，還沒到時間，不過同學們來了大半。曹寄蕊幾個人正在教室后頭研究舞蹈動作呢。

    見二端來了，彭曉宇招了招手。

    “端端，快來，你看曹寄蕊編的動作怎么樣？”雖然伴奏帶還在做，不過曹寄蕊已經把舞蹈基本串了一遍，等伴奏帶出來，再進行調整就行了。

    二端拍了拍郭星楠的胳膊，剛坐下的屁股又抬了起來。弄得本來想跟同桌話的郭星楠老大不滿。

    湊到教室后頭，二端站在一邊看曹寄蕊動作優美地演示著她編排的舞蹈動作。

    二端摸摸鼻子，這曹寄蕊可真能折騰啊，雖然時間很緊，但是沒必要抓著這么時間還蹦跶兩下吧？

    不過看到曹寄蕊臉上似有若無的驕矜，還有同學們的注目，以及外面走廊路過的同學好奇的探頭探腦，二端似乎明白了什么。

    不由得有失笑，她怎么忘了，這個年紀的女孩子最是喜歡被人矚目呀。能在人群中吸引目光，絕對是不會放過這種機會的。

    怪不得大中午的就在教室里蹦跶，也不嫌乎地方，況且教室后頭還有衛生角呢，差沒踩撮子里去。

    二端都替她捏把汗，曹寄蕊是咋做到明明嚇一跳還能保持在臉上恰到好處的表情的呢？

    “挺好挺好，回頭伴奏帶來了，咱再做調整。彭曉宇，你抽空練練歌哈，這個舞蹈是給你伴舞的，你是主角，不能掉鏈子哈。”喜歡逗姑娘的二端，一臉若無其事地把曹寄蕊求表揚的表情略過，拍了拍彭曉宇的肩膀，語重心長。

    彭曉宇頭，：“我都會唱了，下午有體活課，咱們再找個地方練練吧？”

    二端頭，商量道：“我去問問宋老師，學校應該有琴房的，看能不能讓咱們進去用用琴。你可以先自彈自唱，這樣音準就不會出錯。”

    彭曉宇也覺得二端這個主意很好，頭答應。

    看火候差不多了，二端也不晾著曹寄蕊了。逗姑娘不能過分啊，不然真生氣了，下回該不理她了。

    “曹寄蕊，李芙菱，咱們體活課練練《擔鮮藕》吧，爭取早熟練，這樣后面就省事兒了。”畢竟《擔鮮藕》有現成的伴奏帶，班級里就有錄音機，本來應該是給英語老師準備放英語磁帶的，不過借用一下應該沒問題。

    曹寄蕊一聽來了精神，雖然周端端跳主角，但是一共就三個人，她的角色也很重要，很顯眼。

    當時在文工團，那個孔老師這樣分配的時候曹寄蕊還有不服氣，覺得那肯定是因為認識周端端才這樣安排的。可是她們學習的過程里面曹寄蕊就現了，周端端的舞蹈功力比她要強，學習領悟的能力也比她要好。

    雖然不想承認，但是曹寄蕊還是知道周端端跳姑娘，是實至名歸的。退一萬步講，就算周端端不跳，可能也輪不到自己，因為李芙菱跳的也比自己好。

    合著三個人里面，只有她是墊底的呢。因為這個認知，曹寄蕊都下定決心了，以后得更刻苦的練功，不能就這么被人比下去啊。下次，下次演節目，她一定要跳主角！

    這么熱血的內心戲，不寫出來真對不起曹寄蕊。

    李芙菱對二端的安排沒意見，她是個不多話，但是心里很有數的人。周端端一開學就以一種別人無法企及的方式和高度，在初一一班確立了地位。別初中生不懂這些，其實這個年紀的孩子更崇拜強者，是絕對的崇拜，沒有任何雜質。

    而校園也是一個相對單純的世界，在這里，實力明一切，實力決定地位。剛剛從學那個還是兒童的階段進入了少年的階段，一個絕對的領導者出現了，不得不二端這個大人芯子的少女給了初一一班的同學們一個不的沖擊。

    所以即使有人不服氣二端，在沒有辦法越她之前，都只能沉默。

    不過看這個勢頭，二端收服全班只是時間問題。雖然屈居人下不是多么美妙的滋味，但是將來他們應該會以是周端端的同班同學為榮吧？

    “好啦，那就這樣定了。我去名了。”二端還很忙的，從書包里拿出花名冊，看時間差不多了，就開始下午課前的例行名。

    剛完名，就看見宋老師臉帶微笑站在門口，二端合上花名冊走過去。

    “宋老師，您有事？”不是二端想太多，主要是宋老師真的很放心他們啊，沒事都不來班上的。不像別的班主任，跟長在班級里一樣，沒事就在教室里坐著。

    宋老師有時候真佩服自己的英明，他咋就一眼看出了周端端身上的領導能力呢？選這么一個班長，他省老鼻子事兒了。現在他都成了全年級班主任羨慕的對象了。

    “中午有人把這個送到學校來了，我替你收了，是伴奏帶。”宋老師從兜里掏出兩盒磁帶，遞給二端。

    二端拿在手里十分驚訝，孔老師這也太度了吧？不是星期天才拿到的譜子嘛，怎么周一中午就送來了？難道連夜弄的？

    二端真是覺得姨的面子夠大的，孔老師這明晃晃的討好啊。周到得不能再周到了。

    “嗯，謝謝老師。這是我托人做的國慶匯演的伴奏帶，送來的真及時。”二端想著還沒和宋老師回報節目的準備情況呢，宋老師不會介意的吧？

    顯然宋老師不但不介意，反而還挺感興趣。

    “哦？你們都準備的什么節目啊，老師什么時候有這個榮幸先睹為快？”宋老師覺得這孩子可太能耐了，伴奏帶還現做的啊，這挺大制作哈？不知道是啥節目。

    “我們體活課想借琴房練習呢，宋老師你能幫我們搞定不？”二端覺得宋老師絕對是及時雨，她剛還想找他協調這件事呢，他就自己送上門來了。

    宋老師想了一下，頭。“行，這件事交給我，體活課你們先到我辦公室找我，我帶你們去琴房。”

    沒想到宋老師這么痛快，二端驚喜地笑了。“好，體活課我們去找您。那我先回去了。”

    “去吧，注意班級紀律。”宋老師這個甩手掌柜喲，不走心地交代一句扭頭就走。二端本想搖搖手再見的，見他這樣就算了。剛剛覺得老宋靠譜，絕對是錯覺！

    (未完待續。)

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