不得不這個(gè)男孩的確是有天賦，在楊偉的教導(dǎo)下，不出幾天，男孩就能夠認(rèn)清這藥箱子里面大部分的藥材。
在楊偉帶男孩去復(fù)診的時(shí)候，這個(gè)男孩也能通過楊偉所述的病情，準(zhǔn)確的開出一些最簡(jiǎn)單的藥方。
楊偉興奮的把這個(gè)消息告訴了蘇柔，但是蘇柔似乎對(duì)這個(gè)消息并不感興趣，現(xiàn)在的蘇柔要全心全意要撫養(yǎng)這個(gè)男孩，楊偉真的有些擔(dān)心，如果有一天他的親生父母找回來，那么蘇柔是不是舍得把這個(gè)男孩交還給他的親生父母。
這個(gè)問題楊偉擔(dān)心了幾天，索性就不去想，即便是現(xiàn)在想出來，結(jié)果也不可能真的去實(shí)現(xiàn)，更何況楊偉還想不出來任何的結(jié)果。
…...
桃花村的村民對(duì)于楊偉的這個(gè)藥童十分的好奇，雖然這個(gè)男孩長的并不是非常的可愛，但是似乎有一種神奇的功能，就是所有人見到他之后，就會(huì)自覺地?zé)òl(fā)出母愛的天性，攔都攔不住，甚至都想要把這個(gè)男孩放在自己家里住，看來這個(gè)男孩只不過是天生有魅力而已。
不過最讓楊偉崩潰的是，不論這個(gè)男孩，見到哪一個(gè)年輕的女性，都會(huì)自覺的喊她們媽媽，這是楊偉攔也攔不住的，最后這個(gè)男孩就會(huì)叫楊偉爸爸，這讓楊偉十分的尷尬，如果不知情的還以為楊偉跟桃花村的這些姑娘們有一些不可描述的關(guān)系。
在這之后，楊偉盡可能的避免去年輕姑娘家，不想去造成一些沒有必要的麻煩。
一個(gè)月的時(shí)間過去了，在這期間里，楊偉曾經(jīng)多次帶著男孩來到警察局，但是警察局并沒有給楊偉任何的答復(fù)。
漸漸的，楊偉也就死心了，可能這個(gè)男孩的父母是不會(huì)再來接這個(gè)男孩。
或許他們的父母可能就是把男孩打暈了，然后隨手扔在了一個(gè)地方，這也就解釋了，這個(gè)男孩為什么會(huì)失憶。
這一個(gè)月的時(shí)間里楊偉并不是什么都沒做，楊偉讓男孩記熟了所有的藥理知識(shí)，甚至把一些不重要的知識(shí)給男孩看。
而這個(gè)男孩兒也不負(fù)眾望把所有的東西都記下來，而且還能夠在史上扭扭捏捏的寫出來一些東西，楊偉覺得他有必要讓這個(gè)男孩學(xué)習(xí)一些知識(shí)，雖然楊偉現(xiàn)在已經(jīng)不當(dāng)校長了，但是教學(xué)的那一套東西，楊偉還是知道的，給男孩當(dāng)老師是絕對(duì)沒有問題的。
這個(gè)男孩似乎在所有的方面都有著絕對(duì)的天賦，不論是楊偉第一天教了什么在接下來的幾天，楊偉再次提問的時(shí)候，這個(gè)男孩都不會(huì)忘記。
楊偉看到這個(gè)男孩目前作出的所有表現(xiàn)，覺得有些自愧不如，在楊偉**歲的時(shí)候，恐怕連大字都不識(shí)一個(gè)，但是這個(gè)男孩卻能夠慢慢的寫出來這些知識(shí)，**歲的年紀(jì)也不過是在上學(xué)。
一個(gè)上學(xué)的孩子，楊偉從來不奢求他能夠做出什么東西，但是每一次想到孩子做出的表現(xiàn)都超過了楊偉的想象。
楊偉覺得，這個(gè)男孩的天賦不應(yīng)該被耽誤，趁著孩子還，楊偉要盡量的教他一些東西，而且通過這段時(shí)間的觀察，男孩兒也不像是一個(gè)壞孩子，楊偉不敢保證能照顧這個(gè)孩子一輩子，如果這個(gè)男孩離開桃花村，至少他還有一個(gè)能夠生計(jì)的手藝。
……
“知道我今天把你叫來干什么么？”楊偉看著男孩道。
此時(shí)，楊偉把男孩帶到了山中的林子里，現(xiàn)在的天氣正適合采草藥，楊偉就借著這個(gè)機(jī)會(huì)讓男孩認(rèn)識(shí)一下草藥被采摘下來之前的模樣。
男孩雖然不懂楊偉的究竟是什么意思，但還是了頭。
接下來?xiàng)顐ゾ蛶е泻⒃诹肿永飳ふ也菟帲瑮顐ヒ呀?jīng)采摘草藥多年了，這些東西對(duì)于楊偉來都是意思，但是男孩卻不一樣，他雖然見過草藥被做成中藥的樣子，卻沒見過草藥原本的樣子。
楊偉的師傅給他的那本書里也并沒有囊括所有草藥的類型，即便男孩想要認(rèn)識(shí)，恐怕也不可能，所以楊偉就要盡量的帶著男孩多認(rèn)識(shí)一些草藥，即便以后男孩自己一個(gè)人在外地受傷的時(shí)候也能夠自己給自己治療。
雖然一開始的男孩對(duì)于草藥并不是太認(rèn)識(shí)，但是經(jīng)過幾天的訓(xùn)練之后，男孩兒也能夠熟練的采摘一些的草藥，好像這些在別人眼里十分困難的事情在男孩眼里卻是稀疏平常的事情。
當(dāng)一個(gè)醫(yī)生最重要的是能給病人治病，這些東西只不過是所有事情的鋪墊，楊偉要交給男孩的是如何治病，當(dāng)然在治病之前楊偉一定要做做樣子。
……
這一天楊偉在家里把他師傅拿給楊偉的那本書放到了桌子的前面把男孩和蘇柔叫了過來，男孩自然是依賴著他認(rèn)為的母親坐在蘇柔的旁邊，但是此時(shí)楊偉面色凝重的看著男孩道去對(duì)面。
楊偉的話，男孩自然不敢不從，乖乖的來到了楊偉的對(duì)面，蘇柔不明所以，還以為這個(gè)男孩做錯(cuò)了什么事情，楊偉要懲罰他。
“跪下。”楊偉再次道。
蘇柔這可急了，蘇柔從來沒讓孩子做過這樣的事情，所以楊偉出這句話的時(shí)候，蘇柔莫名的心疼趕緊阻攔。
楊偉道：“你干什么呀？”
“孩子還這么，你讓他做這種事情對(duì)他來不就是在他幼的心靈里劃上了一刀嗎？”蘇柔道。
“我這是在讓他拜師學(xué)藝，你懂嗎？”雖楊偉對(duì)男孩有些嚴(yán)格，但是在面對(duì)蘇柔的時(shí)候，楊偉的眼神還是透露著溫柔，話的聲音也不自覺的變。
蘇柔知道楊偉這是在幫助這個(gè)男孩便沒有再什么，而是乖乖的坐在楊偉的身邊，靜候這個(gè)過程結(jié)束，楊偉已經(jīng)把所有的東西全部放在茶幾上，由于家里沒有像樣的祭臺(tái)，只好用茶幾暫時(shí)代替，做完這些之后，男孩就算是正式的入門。
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