ps：有點(diǎn)喝多了，洗個(gè)澡清醒一下腦子在繼續(xù)下一章
對(duì)于老師的夸贊喬治有些受寵若驚，算算時(shí)間拜師楊偉業(yè)已經(jīng)十五年有余了，可是無(wú)論做的怎樣好，多么出色，喬治幾乎從來(lái)沒(méi)有在老師的嘴中得到過(guò)一句夸獎(jiǎng)，更多的是挑毛病和教育。
能夠像現(xiàn)在這樣一見(jiàn)面就夸獎(jiǎng)，與喬治心中所想的見(jiàn)面方式非常的不同，畢竟自哈佛一請(qǐng)假就是幾個(gè)月的時(shí)間，跑到香江去做自己的事情，這樣的事情在喬治想來(lái)嚴(yán)肅頑固的老師絕對(duì)會(huì)對(duì)自己的做法暴跳如雷。
像現(xiàn)在這樣的情形，是喬治從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的，沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備的他一時(shí)間愣在了那里，張了張嘴，不知道說(shuō)些什么好。
“我在你的心目中就是一個(gè)老頑固，不懂的通情的人是不是？”
楊偉業(yè)看到站在那里臉色有些尷尬和異樣的喬治，做為有著幾十年人生閱歷的他如何不知道喬治現(xiàn)在的情形。
不過(guò)他并沒(méi)有生氣，而是笑著走到喬治的面前，從上到下對(duì)自己的唯一的弟子看了一遍，發(fā)現(xiàn)他有些瘦了，不過(guò)臉色卻比以前天天逛夜店夜夜笙歌的時(shí)候要好的多，不在是那副弱不禁風(fēng)的樣子了，看著這里滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“以前的你是美國(guó)出生，雖然接受過(guò)華夏的啟蒙教育，但是整體上來(lái)說(shuō)你仍然是個(gè)什么都不懂的擁有西方思想的人。
華夏的文化和傳承在你的眼中只是一個(gè)為了讓你媽媽高興才學(xué)習(xí)的物種而已，那些東西對(duì)你來(lái)講并沒(méi)有太多的意義。
我對(duì)你嚴(yán)厲，是讓你知道華夏不僅有著文明和五千年的文化，更多的是在教你仁義禮智信這個(gè)古老的標(biāo)準(zhǔn)。
可惜的是，這里是美國(guó)，不是華夏，氛圍不一樣，你在學(xué)習(xí)華夏文化的時(shí)候同時(shí)學(xué)習(xí)著西方的文化，兩種文化一結(jié)合，讓你在思想沒(méi)有定性的時(shí)候，左右搖擺，說(shuō)的難聽(tīng)的話，一個(gè)不慎你就可能精神分裂。
年幼的心靈，活潑的年紀(jì)，將自己打扮的如同一個(gè)小老頭一樣，在學(xué)習(xí)的時(shí)候想要兩種文化同時(shí)吃透，你也不看看你的年齡，你的大腦是否能裝的下。
不對(duì)你嚴(yán)厲點(diǎn)，讓你以理解的方式去了解古代的歷史文化區(qū)潛移默化的接受那些知識(shí)，只是通過(guò)死記硬背，現(xiàn)在你可能早就將那些東西都忘記了吧。
現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，有著自己獨(dú)立的思想了，我作為你的老師對(duì)你取得的成績(jī)感到開(kāi)心，但是我不提倡你在學(xué)習(xí)的同時(shí)去做別的事情，要知道你現(xiàn)在仍然是一名學(xué)生，學(xué)業(yè)才是最主要的。
精神的豐富要比物質(zhì)的富裕讓人更加的快樂(lè)，也只有精神的富裕才會(huì)讓你在面對(duì)各種困難時(shí)能夠找到解決的辦法。
如果你能將我教給你的只是全部深入的了解之后，你就會(huì)知道華夏的思想對(duì)你有著很大的用處。
舉個(gè)例子，單說(shuō)權(quán)謀一項(xiàng)，你如果真的吃透，弄懂，將他化為你自己的理念和思想中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，西方人的那一套在你的面前就是小兒科，你可以輕松的將他的一切看穿。
今天我在給你布置一個(gè)作業(yè)，回去后，將史記和資治通鑒重新溫習(xí)一遍，下次你在過(guò)來(lái)，我會(huì)考考你，一旦有錯(cuò)誤的地方，戒尺還在那里等著你呢。”
楊偉業(yè)的一番話讓喬治心中不禁哀嚎了一下，有種想要抽自己一嘴巴讓自己醒醒的沖動(dòng)。
二十四歲馬上二十五歲的人了，怎么見(jiàn)到老師仍然是老鼠見(jiàn)到貓一樣呢，就不能心平氣和的與老師坐在一起談?wù)勑模牧膭e的么。
“在香江的這段時(shí)間有沒(méi)有去過(guò)華夏內(nèi)地看一看，總是聽(tīng)移民和過(guò)來(lái)留學(xué)的人講現(xiàn)在華夏的變化非常的大，也不知道是真的還是假的！
離家二十多年了，也不知道他們還記不記得我，父親是不是還健在！”
看著臉色一會(huì)青一會(huì)紅的喬治，楊偉業(yè)也沒(méi)有繼續(xù)教育弟子，做為看著他一步一步長(zhǎng)大的老師，對(duì)自己的學(xué)生還是非常了解的，自己多年的積威已經(jīng)深深的烙進(jìn)他的心里，不是成功不成功就能隨意改變的。
“老師，我只是在香江的這邊眺望了一下深市，現(xiàn)在的深市我不敢說(shuō)他有多么的富裕，不過(guò)隨著落戶的企業(yè)增多，創(chuàng)造的利稅在增加，工作，做生意的人群在不斷增加，除卻高樓林立之外，溫飽是不存在任何的問(wèn)題的。
我見(jiàn)過(guò)很多由深市過(guò)口岸到香江的華夏人，在銅鑼灣中環(huán)等商場(chǎng)購(gòu)物一擲千金，一套價(jià)值千萬(wàn)港幣一百多萬(wàn)美元的房子，他們眼都不眨的就買(mǎi)下來(lái)。
能夠看出他們是一部分富裕了起來(lái)，那接下來(lái)，您曾經(jīng)告訴我的一部分帶動(dòng)另外一部分富裕的事情應(yīng)該很快就能看到了。
您一直在惦記的事情已經(jīng)有了眉目了，我在華夏進(jìn)行了一部分投資，等過(guò)段時(shí)間他們有到美國(guó)來(lái)的，我?guī)麄儊?lái)您著，讓他們當(dāng)面給您講述一下華夏的現(xiàn)狀。”
看著老師緊皺的眉頭在自己的敘述下緩緩的松了開(kāi)來(lái)，喬治想到了在京城籌備便捷連鎖酒店的郭光，等華夏新春佳節(jié)過(guò)后可讓他來(lái)一趟美國(guó)或者是找一個(gè)來(lái)美國(guó)留學(xué)的留學(xué)生讓他們過(guò)來(lái)給一直惦記著華夏的老師講述一下現(xiàn)在的華夏是一個(gè)什么樣子。
雖然他的腦海中就有兩千年華夏的模樣，可是他不知道該如何去訴說(shuō)，下崗的工人，自謀生路，農(nóng)村進(jìn)入城市打工的在不斷的增加，城市與農(nóng)村的矛盾，城市的畸形發(fā)展等等。
這是一個(gè)真正屬于華夏的變革的時(shí)代，做為一個(gè)旁觀者的喬治不覺(jué)得自己有任何的發(fā)言權(quán)，他要將發(fā)言權(quán)留給真正能夠發(fā)言的人，畢竟一個(gè)美國(guó)人就算在怎么喜歡華夏，在怎么了解華夏，他也不能在沒(méi)有去過(guò)的情況下，將一些“道聽(tīng)途說(shuō)”的事情講給老師聽(tīng)。
這在喬治看來(lái)是一種不尊重，畢竟他已經(jīng)說(shuō)過(guò)眺望深市，在將詳細(xì)的情況解說(shuō)出來(lái)，老師問(wèn)起來(lái)該如何解答呢？
“咚咚咚”書(shū)房的門(mén)適時(shí)的響了起來(lái)，喬治轉(zhuǎn)身走到門(mén)口，將門(mén)拉開(kāi)，看著站在門(mén)口臉上仍然帶著汗水的黃玉青。
“先生，喬治午飯已經(jīng)好了！”
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