() <div id="content"> 朱由校想等掌聲稍歇，不想大家似乎對(duì)這種新的歡呼方式極有興趣，久久不想停下來(lái)。朱由校不得不用右手輕輕向下壓，學(xué)生們才漸漸安靜下來(lái)。 “有很多人很奇怪，國(guó)朝已經(jīng)有了科舉考試，為什么還要建京師大學(xué)堂呢？我們知道，科舉考試是我們祖先最偉大的創(chuàng)舉，即使是一個(gè)貧窮家庭的孩子，只要他努力，那就有可能成為我們大明朝廷的佼佼者，在科舉面前，每個(gè)人都是平等的。“ ”但是，科舉有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，那就是每次錄取的人數(shù)太少。朕想要給更多子民機(jī)會(huì)，讓大家都能憑借自己的努力達(dá)到自己希望到達(dá)的目標(biāo)，于是，就有了京師大學(xué)堂。“ ”你們根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，報(bào)了不同的學(xué)校和學(xué)科，不管是師范學(xué)校也好，吏員學(xué)校也好，研究院也好，都是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。“ ”這個(gè)詞可能有些人不明白是什么意思，簡(jiǎn)單地，就是你來(lái)世上一遭沒(méi)有白來(lái)，為你的親人，為你的同胞，為你的國(guó)家，做了一些什么。當(dāng)你要離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，你會(huì)，我沒(méi)有后悔，我沒(méi)有做錯(cuò)，我沒(méi)有白來(lái)。而且你的名字，你的事跡還能有人記起，有人傳頌。“ ”各位學(xué)子可能從周報(bào)上，或者其他人的討論中知道我們的國(guó)家現(xiàn)在正處于內(nèi)外交困的時(shí)期，東奴肆虐遼東，北虜時(shí)而犯邊，西南叛亂方才平定，南邊海上海盜橫行，這是外患。而國(guó)內(nèi)氣變化無(wú)常，陜西地震，各地欠收，此為內(nèi)憂(yōu)。“ ”如此內(nèi)憂(yōu)外患，要如何對(duì)付才行呢？?jī)H僅靠朝廷官員們爭(zhēng)吵應(yīng)該如何翻二十年前的舊案就行了嗎？?jī)H僅靠做一個(gè)道德上的君子就行了嗎？?jī)H僅靠指責(zé)某個(gè)人是奸邪就夠了嗎？“ ”不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！我們需要讓所有的民眾都聰明起來(lái)，都能知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，所以我們?cè)O(shè)立了師范學(xué)校，來(lái)教化萬(wàn)民。“ ”我們需要讓農(nóng)民知道如何耕種土地才能取得最大的收成，我們需要讓工匠知道用什么工具可以更快更好地制造器物，我們需要讓商人知道哪個(gè)地方缺少什么東西，販賣(mài)過(guò)去可以賺錢(qián)，同時(shí)也解決了當(dāng)?shù)厝必浀膯?wèn)題，所以我們?cè)O(shè)立了吏員學(xué)校。“ ”圣人，民可，使由之。不可，使知之。我們秉承圣人的教導(dǎo)，建立了研究院，我們不知道的事情，都由他們來(lái)研究，他們研究出來(lái)后，再由師范學(xué)校和吏員學(xué)校的學(xué)生，未來(lái)的教師和官吏們，來(lái)告訴民眾。“ ”三個(gè)學(xué)校的結(jié)合，就能使民知之，知之才能由之。所以這三個(gè)學(xué)校，將是我們推行圣人之必不可少的三個(gè)部分，而你們每個(gè)人，就是其中最重要的一份子。“ ”在我們共同的努力下，三代之治就近在眼前。有一，我們可以自豪地對(duì)我們的后代，當(dāng)年大明能從內(nèi)憂(yōu)外患走到如今的國(guó)泰民安，我是出了一份力的。謝謝大家！“ 學(xué)生們愣在那里，一時(shí)都還沉浸在皇帝陛下描述的宏偉藍(lán)圖中，三代之治，那聽(tīng)過(guò)而從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的大同世界，竟然因?yàn)樽约旱呐涂梢詫?shí)現(xiàn)，還有什么比這更能激勵(lì)讀書(shū)人，一直到徐光啟等人開(kāi)始鼓掌，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一時(shí)掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。 而在他身后的椅子上的內(nèi)閣閣員和六部尚書(shū)們雖然出于禮貌在鼓掌，但大都面露苦笑，皇帝在臺(tái)上的演講馬行空，特別是”民可使由之不可使知之“這十個(gè)字，斷句的不同，意義就完全不同，而皇帝這種斷句法是最少人用的斷句法，但現(xiàn)在在這里公開(kāi)講出來(lái)后，就沒(méi)法再用別的斷句法了，不然就是公然和皇帝作對(duì)了。 而象葉向高，韓爌等人更是臉上有些發(fā)燒，皇帝在如何對(duì)付內(nèi)憂(yōu)外患時(shí)，等于是在打他們的臉，因?yàn)闁|林黨這一段時(shí)間就是想要翻三案，指責(zé)其他黨派為奸邪，達(dá)到趕走方從哲的目的。雖然沒(méi)有成功，但事實(shí)俱在，他們也是否認(rèn)不了的。 掌聲一直到徐光啟再次上臺(tái)后手向下壓了幾次才漸漸平息。朱由校不可能和大臣們坐在后面的椅子上，所以已經(jīng)先出了報(bào)告廳去了自己的別墅，徐光啟一個(gè)個(gè)介紹了各學(xué)校的校長(zhǎng)（朱由校將山長(zhǎng)這詞棄之不用，都改成了校長(zhǎng)）。 師范學(xué)校是董其昌，吏員學(xué)校是畢自嚴(yán)，研究院是畢懋康。當(dāng)然，前兩個(gè)校長(zhǎng)只是掛名，具體事務(wù)由常務(wù)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，師范學(xué)校副校長(zhǎng)是楊嗣昌的老子楊鶴，吏員學(xué)校的副校長(zhǎng)是從遷安回來(lái)的畢自肅，而研究院則是畢懋康直管，并且兼任器械科的科主任。 朱由校回到自己的別墅時(shí)，皇后和段王二妃正在別墅里嘖嘖稱(chēng)奇，不管是壁爐還是抽水馬桶，都是他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的奇妙事物，更不用這種別墅的風(fēng)格，根本就和中國(guó)傳統(tǒng)的建筑大相徑庭。 段英挺著大肚子，坐在鋪有軟墊子的椅子上，看著那大大的壁爐道：”這個(gè)爐子太暖和了，比宮里的火爐要強(qiáng)得多了。“ 張嫣立即道：”那我要皇上在你宮里造一個(gè)吧，你現(xiàn)在身子重，保暖很重要的。“ 段英還沒(méi)有回答，王婉已經(jīng)臉色難看地道：”皇后，你也要一個(gè)吧，你很快就要身子重了。“ 張嫣紅著臉道：”你現(xiàn)在我，你也要快了的。“ 王婉撇了撇嘴：”要到三月呢，到時(shí)段姐姐的寶寶都要出生了。“ 這時(shí)朱由校正好走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)到了王婉的話(huà)，笑道：”自己還是個(gè)丫頭，急什么急呢，又少不了你的。“ 張嫣迎了上去就要行禮，朱由校連忙拉住她道：”早就了，一家人不要這么多禮，坐下吧。這別墅怎么樣，還滿(mǎn)意嗎？“ 張嫣依言坐下道：”段姐姐覺(jué)得這個(gè)爐子很好，我想姐姐身子笨重，氣又冷，想請(qǐng)皇上在她宮里修一個(gè)呢。“ 各種求，謝謝支持！民可這十個(gè)字有多種解釋?zhuān)矣X(jué)得孔子不是一個(gè)支持愚民政策的人，所以取得是官懋庸先生的解法。
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