罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。
這是西漢武帝時(shí)期的大儒董仲舒提出來(lái)的，并且被漢武帝采納實(shí)行推廣。
意思是廢除其他思想，只尊重儒家的學(xué)說(shuō)。以后，凡是做官的人都要懂得儒家的學(xué)說(shuō)，用儒家的思想來(lái)解釋法律。
凡是不在六藝之科、孔子之術(shù)的各家學(xué)說(shuō)，都要從博士官學(xué)中排除出去。
六藝既禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。
改革之后此后更是推出獨(dú)尊六經(jīng)。
六經(jīng)既《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》《樂(lè)》。
若想入仕為官，必須得掌握六經(jīng)，再由地方官檢舉，最后由天子親立。這種從仕的方法，亦延續(xù)到了東漢。
當(dāng)然，六經(jīng)與目前的郝月無(wú)關(guān)，此時(shí)的郝月正一臉僵硬的抱著一本《論語(yǔ)》朗朗而讀。
《論語(yǔ)》是記載了孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，亦是漢代所有孩童的啟蒙之書(shū)。
就算在上一世，但凡讀過(guò)書(shū)的都絕不會(huì)不知道《論語(yǔ)》，雖說(shuō)不能每個(gè)人都全篇背誦，但偶爾幾句子曰，想必都是耳熟能詳。
郝月入學(xué)本只想習(xí)得一事，那便是隸書(shū)。
隸書(shū)是東漢的主流字體，前些日子在軍營(yíng)翻看桌岸上的竹簡(jiǎn)兵書(shū)，讓郝月第一次感嘆自己的無(wú)力。
隸書(shū)雖然與現(xiàn)代漢字的差別也算不上太大，但若是每個(gè)字都要深思熟慮，未免也太浪費(fèi)時(shí)間，所以郝月想做的第一件事情便就是習(xí)得漢朝時(shí)期的文字。
而現(xiàn)在所朗讀的所謂漢朝儒家思想，郝月可是一點(diǎn)興趣都沒(méi)。
“郝月，這些字怎么讀啊。”
與郝月能夠勉強(qiáng)認(rèn)出不同，呂布那可是一字不識(shí)，甚至連書(shū)都是拿反著的。
與呂布一樣，丁芊亦是同樣一臉迷糊，不過(guò)書(shū)倒是拿的端端正正。
“你們竟連識(shí)字都尚未習(xí)得？”嚴(yán)信對(duì)于三人的行為大吃一驚。
在他看來(lái)，能三人一齊拜在族叔嚴(yán)玄門(mén)下，怎么說(shuō)也該是世家子弟，就算不是世家子弟也該像大師兄陸豐那樣。
陸豐是寒門(mén)子弟家境貧寒，但自幼便用功刻苦年少成名，而后被嚴(yán)玄欣賞收為弟子，前幾年亦是跟隨嚴(yán)玄入仕為官，經(jīng)歷黨錮之禍后便又追隨嚴(yán)玄回到了家鄉(xiāng)。
呂布丁芊兩人如今已過(guò)黃口之齡竟目不識(shí)丁，這在嚴(yán)信眼里簡(jiǎn)直是不敢置信。
不敢置信自己族叔居然會(huì)同意收下這三人。
“回叔桓師兄，我與布二人原為五原郡城外山野村民，村中并未設(shè)有學(xué)堂，所以都并未識(shí)字，有幸得丁原大人收留，更是丁原大人推薦，才得以拜在師傅門(mén)下。”似乎看出了嚴(yán)信的疑惑，郝月慢斯條理緩緩說(shuō)來(lái)，話(huà)語(yǔ)中更是透露出了對(duì)丁原的尊敬。
郝月的回答讓嚴(yán)信有點(diǎn)羞愧，畢竟方才之言雖是他驚愕之因但不可否亦有點(diǎn)失禮。
當(dāng)即并手行以歉禮說(shuō)道：“是書(shū)桓唐突，月的豁達(dá)讓叔桓甚是欽佩。”
嚴(yán)信之后，嚴(yán)云與嚴(yán)方亦是同樣并手行禮表示欽佩。
嚴(yán)云接過(guò)話(huà)說(shuō)道：“既皆都拜于師傅門(mén)下，不論出生如何，便都是師兄弟。”
“云弟所說(shuō)極是。”
為表親近，師兄弟之間用表字或者名來(lái)互稱(chēng)，這是嚴(yán)玄出門(mén)前說(shuō)的師規(guī)之一。
深怕被問(wèn)及的丁芊聞言松了一口氣，她可是不知該如何回答，腦袋轉(zhuǎn)了半天都是一片空白。
“既然如此，那便我等三人一一輔導(dǎo)，可好？”嚴(yán)信向身后兩位師兄弟說(shuō)道。
嚴(yán)云大為贊同的說(shuō)道：“善！”
而嚴(yán)方則是點(diǎn)了點(diǎn)頭，并未言語(yǔ)，除了自我介紹之時(shí)，嚴(yán)方有所說(shuō)話(huà)，其余時(shí)候郝月都沒(méi)聽(tīng)到嚴(yán)方的聲音，就算是看書(shū)也不像嚴(yán)信嚴(yán)云兩人一樣朗誦出來(lái)，只是在一旁默默的看著。
嚴(yán)信選擇了教導(dǎo)郝月，嚴(yán)云選擇了教導(dǎo)丁芊，而已經(jīng)沒(méi)得選的嚴(yán)方只得去教導(dǎo)呂布了。
郝月本身功底不差，思維更是比嚴(yán)信還年長(zhǎng)，只是對(duì)隸書(shū)的不熟而已，所以郝月在嚴(yán)信的指引之下進(jìn)步神速，不過(guò)片刻，郝月甚至已經(jīng)開(kāi)始提起毛筆開(kāi)始練習(xí)。
而丁芊雖不如郝月那般神速，但自身也算聰慧，加之母親丁宋氏教導(dǎo)女紅之時(shí)亦有教學(xué)部分隸字，進(jìn)度也還算正常。
而教導(dǎo)呂布的嚴(yán)方那邊，呂布的笨拙視乎是超越了嚴(yán)方的認(rèn)知，郝月已經(jīng)多次聽(tīng)到嚴(yán)方的聲音逐漸提高，隱隱有逐漸氣急敗壞的跡象。
嚴(yán)方的聲音是很好聽(tīng)的，這也是郝月能辨認(rèn)出嚴(yán)方是女子身的根本所在，雖然在自我介紹之時(shí)嚴(yán)方亦有痕跡的壓低聲音，但這個(gè)掩飾也更讓郝月為之肯定。
手提筆桿，筆尖沾墨，郝月極為認(rèn)真的在嚴(yán)信的指導(dǎo)下開(kāi)始書(shū)寫(xiě)自己的名字。
郝月第一次寫(xiě)出來(lái)的是行書(shū)，雖沒(méi)上一世那般行云流水，但也算的是輕松隨意，瑕疵不大。
不過(guò)在嚴(yán)信看來(lái)，這就是孩童涂鴉，雖然看是書(shū)法流暢，但寫(xiě)出來(lái)的卻在嚴(yán)信看來(lái)是歪瓜裂棗。
隨即嚴(yán)信提起毛筆在另一張紙上用正規(guī)的隸書(shū)書(shū)寫(xiě)了一遍給郝月看。
隸書(shū)由篆書(shū)發(fā)展而來(lái)，字形多呈寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。
好慢，這是郝月看到的第一個(gè)想法。
就在郝月打算按照嚴(yán)信的筆法去練習(xí)之時(shí)，突然感覺(jué)到了一道熾熱的目光朝自己望來(lái)。
郝月的第一反應(yīng)便是朝丁芊看去。
卡哇伊~
丁芊的認(rèn)真模樣瞬間萌到了郝月，這也是郝月不知道第幾次望向丁芊了，就如那道望向自己的目光一樣。
而那道望向郝月的目光便是呂布了。
被嚴(yán)方訓(xùn)的直不起頭的呂布經(jīng)常性的向郝月投來(lái)如此目光，而郝月無(wú)一例外的都對(duì)呂布報(bào)以白眼，表示無(wú)能為力。
“喂喂喂！我在跟你說(shuō)話(huà)的時(shí)候，能不能不要看向他人！”
這次回應(yīng)呂布的不止是郝月的白眼，還有嚴(yán)方終于忍受不住的爆發(fā)。
“為什么連這么簡(jiǎn)單的事情都不能記住，明明上一個(gè)教過(guò)的字體，你下一刻竟然能忘？”
“竟然能忘？！”
“對(duì)不起。”
呂布沒(méi)有反駁，反而很有禮貌的道歉。
若是以前，呂布怕是早就爆發(fā)摔桌走人了，但在與郝月相處過(guò)后，呂布便也發(fā)生了改變。
“他說(shuō)的有道理，而且郝月似乎也認(rèn)為這個(gè)人有道理。”
這是呂布內(nèi)心的想法，所以才那么認(rèn)真的道歉，雖然讀書(shū)識(shí)字讓他覺(jué)得枯燥無(wú)味，但是。
自己的名字總得會(huì)寫(xiě)吧，以后要當(dāng)大將軍的啊！
沉迷大將軍的呂布，從此走上了一條不歸路......
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