要畢業(yè)要升學(xué)的要考試的女大學(xué)生們碰撞上已經(jīng)走上社會(huì)而且見證經(jīng)歷了生俗酸甜苦辣的浦海女音樂家，真是對(duì)白好密集的一臺(tái)戲，甚至頻頻出現(xiàn)搶詞現(xiàn)象，熱烈呀。這一頓飯吃下來，平京大學(xué)生和浦海音樂家之間，九純姑娘和九純姑娘之間，包括姑嫂之間，感情好像都得到了大幅度提升甚至是擦出了火花。
楊景行說不上話幾乎是個(gè)局外人，所以在何沛媛掏卡結(jié)賬的他都客氣起來：“那多不好意思呀。”
九純姑娘反而不需要廢話。
從飯店出來已經(jīng)快九點(diǎn)了，但主演們毅然決然返場，把舞臺(tái)搬到去復(fù)旦的路上，還要去學(xué)校寢室看一看。本來沒打算要堂哥送的楊云都表示歡迎了，司機(jī)還能說什么呢。
說起這個(gè)學(xué)習(xí)緋聞，楊云相信復(fù)旦跟北大肯定是有差距的，但是民族大學(xué)也不至于像劉苗說的那么差，有些現(xiàn)象應(yīng)該是專業(yè)特有，播音主持就得講究形象氣質(zhì)呀。
何沛媛更要消除普通大學(xué)對(duì)音樂學(xué)院的誤解，真不太看得見什么奢侈品，大部分都是自己這樣的普通家庭，自己還好，那些搞西洋管弦的，一把演奏級(jí)二十萬三十萬的對(duì)許多家庭來說都不輕松，時(shí)時(shí)刻刻抱手里的。
門檻這事怎么說呢，雖然如今的浦音不太可能像幾十年前那樣再出現(xiàn)貧寒子弟刻苦追求理想的美談，但是也不能說門檻高了，相對(duì)于生活水平的普遍提高，可能難度還降低了一點(diǎn)。
當(dāng)然了，在那些不能接受到更好的基礎(chǔ)教育的農(nóng)村孩子中肯定存在不少其實(shí)也能讀清華北大的天賦，當(dāng)然也有很多熱愛音樂的孩子沒機(jī)會(huì)追求夢(mèng)想，但是……
“世界就是這樣，沒有絕對(duì)公平。”何沛媛只能大道理：“是金子總會(huì)發(fā)光的。”
楊景行就會(huì)反向思維了：“行，以后孩子一出生就測智商，以后讀什么學(xué)校就定了，干什么工作拿多少工資娶什么老婆，公平了？”
劉苗真是秀才遇到兵：“我是這個(gè)意思嗎？”
楊景行想得美呢：“最好不過，我生下來就是大音樂家了，從幼兒園開始女孩子的糖都給我吃。不對(duì)呀，早都定好了……”
就楊云呵了一下，夏雪繼續(xù)講感受：“生活失去彈性了可能也沒意思了，社會(huì)的彈性是對(duì)應(yīng)人性的彈性。”
“很對(duì)。”何沛媛強(qiáng)烈贊同：“誰說的？”
夏雪不好意思：“不知道，瞎說的。”
劉苗氣憤：“你可以彈，還有好多人不經(jīng)彈的怎么辦？”
何沛媛還是更愿意聽夏雪說：“你講具體點(diǎn)。”
這搞法學(xué)的思維真是不一樣，以人為本思考問題，夏雪認(rèn)為人性是善惡為兩端的錐子型彈簧分部，個(gè)體是這樣，整個(gè)人類社會(huì)更是，而這種彈性是為了人類文明的生存和發(fā)展。即便是反社會(huì)人格障礙這種應(yīng)該徹底消滅的東西，也可能成為人類在某種難以想象的極端情況下的需要。
這當(dāng)然不是學(xué)術(shù)，夏雪說明：“就是想告訴苗苗其實(shí)她所痛恨的那些道德良知的反面其實(shí)很可能是在為整個(gè)社會(huì)承受這種彈性的反作用力，所以我們不要只想著他們可恨，其實(shí)也可憐。”
“她還說故意殺人是一種人性威懾，好有道理吧？”劉苗跟何沛媛告狀了再反問愛人：“那還要你們還要法律干什么？都互相威懾唄！去跟**說**不可能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閴浩扰凼侨祟愋枰！?br />
夏雪嘻嘻：“壓迫不是主觀意愿而是結(jié)果，所以**也會(huì)是社會(huì)壓迫全人類，不過可能沒階級(jí)矛盾了。”
北大生講的些什么亂七八糟嘛，這都不接上話了，大音樂家也只能干笑：“我懷疑雪雪以后會(huì)是個(gè)指鹿為馬顛倒黑白的律師。”
何沛媛譴責(zé)：“別亂講，我覺得也有點(diǎn)道理。”
楊云呵呵：“用這個(gè)角度去看一些問題可能會(huì)釋然一點(diǎn)。”
“哎。”何沛媛戳一下司機(jī)：“涉及一點(diǎn)這種東西怎么樣？”
楊景行腦袋搖成撥浪鼓：“我都不懂還有幾個(gè)人看得懂。”
何沛媛今天真大方，還跟九純姑娘分享了自己的穿越創(chuàng)意。劉苗沒聽完整就要求三個(gè)男主角就夠了，不求數(shù)量但求質(zhì)量。夏雪也立刻從人性彈簧里抽身，明
確要求文的、武的、女的……
這幾年學(xué)校周圍變化也蠻大的，楊景行都不太找得到地方停車了，導(dǎo)致下車后還要走好長一段，不過她們自己要來的也沒好意思抱怨。
學(xué)生模樣的情侶挺多，劉苗沒有調(diào)差就下結(jié)論這些都是分別了一個(gè)寒假之后的**，哪里都一樣。
何沛媛在進(jìn)校園的時(shí)候也無意地留意到過，不管浙大北大還是技術(shù)學(xué)院，情侶真的不少，感覺每十個(gè)人中就有兩對(duì)甚至三對(duì)，浦音遠(yuǎn)達(dá)不到這種比例。讓何沛媛影響深刻的是那些大學(xué)男生都很有書卷氣，好多人還是背著書包去音樂會(huì)，包里有女朋友的水杯。反觀浦音的男生，本事沒多大一個(gè)個(gè)還把尾巴翹天上擺一些自以為是的臭空架子。
楊景行不計(jì)代價(jià)找存在感：“彼此彼此，你們浦音女生什么時(shí)候正眼看過我們男生了？”
何沛媛完全沒在意，繼續(xù)對(duì)九純女生笑：“想起一個(gè)笑話，說一個(gè)人畢業(yè)好多年后回到大學(xué)，看到那么多大學(xué)生談戀愛就勾起了他的回憶，讓他想起自己的大學(xué)生活，當(dāng)年的他也是這樣……看著別人出雙入對(duì)。”
三個(gè)單身女生呵呵。
何沛媛發(fā)現(xiàn)了：“講出來沒那么好笑。”
夏雪對(duì)劉苗介意：“說我們的。”
“不是。”何沛媛認(rèn)真解釋：“我自嘲，我就是這樣，你們還沒畢業(yè)。”
夏雪有點(diǎn)憂傷：“我們回初中回高中都是看別人，估計(jì)大學(xué)也沒跑了。”
劉苗不甘心呀：“我也考研吧，再拼一把。”
何沛媛笑容帶歉意：“其實(shí)我覺得十幾歲戀愛真的早了點(diǎn)，都還沒能力對(duì)將來負(fù)責(zé)很難走到最后……”
劉苗真是瞧不起封建思想：“這些人誰想要結(jié)果了，都是體會(huì)過程。”
何沛媛比較相信：“女生還是大部分都想走到最后吧。”
對(duì)沒有體會(huì)的事情九純女生不發(fā)表看法，夏雪想起來：“聽他說過安馨和她男朋友。”
“他們是！”何沛媛得贊嘆了：“真的是模范。不過像池文榮這種男人太少了，對(duì)安馨死心塌地任勞任怨，原來備賽的時(shí)候他就純保姆，剛開始還有人笑。所以我們說認(rèn)真的女人也特別有魅力，不過我做不到。”
楊景行嘿：“謙虛了。”
“真的做不到。”何沛媛向夏雪鄭重申明：“累是其次，關(guān)鍵是沒有那么好的心理素質(zhì)。她們?cè)瓉砺牥曹熬毲伲瑤讉�(gè)小時(shí)就一條反反復(fù)復(fù)，聽的人都崩潰了，真的會(huì)崩潰！”
三個(gè)大學(xué)生好像能想象，劉苗還很捧場：“我最討厭做重復(fù)動(dòng)作，背單詞發(fā)傳單削土豆，估計(jì)是小時(shí)候罰抄寫留下陰影了。”
楊景行好像一點(diǎn)都不了解青梅竹馬，抬杠：“吃東西怕不怕？”
何沛媛驚喜了：“我也不喜歡發(fā)傳單，尤其是做試吃試喝，不停遞不停遞，我都說我來準(zhǔn)備你們?nèi)グl(fā)吧。”
楊景行看女朋友，眼睛還眨巴眨巴意味深長，好在沒說什么。
楊云總結(jié)：“都是機(jī)械勞動(dòng)……對(duì)鋼琴家來說應(yīng)該不算。”
夏雪覺得：“但是一直做不好達(dá)不到要求也很考驗(yàn)心智。”
“必須強(qiáng)大，對(duì)自己要狠。”何沛媛挺感觸的：“所以他們說安馨運(yùn)氣好被選中了怎么樣，其實(shí)真的不是他主動(dòng)選安馨，是安馨讓他選了她，天賦加努力兩樣都比得上安馨的浦音那幾年基本上沒有，有個(gè)別的他當(dāng)時(shí)也還不便插手。”
楊景行欣慰：“媛媛真是紅顏知己。”
何沛媛還是搭理一下：“我說的安馨。”
夏雪也八卦了：“現(xiàn)在呢？”
現(xiàn)況嘛，何沛媛先講大局：“現(xiàn)在學(xué)校里氛圍比較好，都是九零后了，從小學(xué)得比我們好條件比我們好，去年全校換琴一下就三四千萬，我們剛進(jìn)校的時(shí)候有些鍵盤都是高低起伏的，彈下去根本沒法聽……”
浦音的硬件設(shè)施也算在追趕國際一流水準(zhǔn)了，但也還有差距，何沛媛就如親歷了一樣說起柯蒂斯雖然連個(gè)像樣的校園都沒有，所謂的音樂廳也遠(yuǎn)不上賀綠汀廳，但是他們的每臺(tái)琴都是演奏級(jí)別的，而反觀浦海的幾個(gè)音樂廳都還做不到那么極致。
不過相比硬件的投入
，浦音現(xiàn)在更需要花大力氣去追的還是生源質(zhì)量和教學(xué)水平，可以說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。如果說是落后了一百米，那么一個(gè)安馨或者一首第二交響曲也就能縮短一兩米距離。所以浦音若是能在幾年時(shí)間里產(chǎn)出十個(gè)國際大賽冠軍加十幾首被廣泛演出的大型作品，那么浦音就可以底氣十足地說自己是世界頂級(jí)院校了。
“但是不可能！”何沛媛瞥眼無賴了打擊：“別說一個(gè)楊景行十個(gè)都難，沒這么多天賦苗子，演出市場也接受不了那么多新作。”
夏雪能理解，一兩個(gè)頂級(jí)學(xué)者的加盟不能讓一所高校的世界排名前進(jìn)……能不能為學(xué)者提供良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，能不能為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的的教育才是評(píng)價(jià)一所高校最重要的指標(biāo)。
哎呀呀，浦音也跟頂級(jí)高校看齊了嘛，一樣的弄虛作假排資論輩貪圖名利，何沛媛恐嚇楊景行：“幸好你是李教授嫡系，不然不知道還要吃多少虧。”
劉苗新鮮：“在學(xué)校也吃過虧？”
何沛媛猶豫了一下：“也不算吃虧，不過潑臟水掣肘的搞小動(dòng)作的一直都有，檢舉信告狀信都寫到教育局了，幸好沒什么把柄，也有人護(hù)。”
大學(xué)生也不是小女孩了，太正常了，有人的地方就有江湖。劉苗還是部分贊同愛人的彈簧論的，沒有反面的存在正面都沒有發(fā)力立足點(diǎn)。
不過何沛媛要說的并不是反面，浦音現(xiàn)在整體是正面積極的：“從八十周年校慶到現(xiàn)在，變化挺大大，校長挺能干很務(wù)實(shí)，基本上沒讓他為難過，對(duì)年輕人都好，自己也年輕才四十幾……”
浦音這幾年在抓生源抓師資方面還是有一些成果的，葉甫根尼只能算特殊個(gè)例，更能說明問題的是附中學(xué)生有能出國的卻選擇留下了，這在以前基本不可能。本科生中有不少不是那么天才的學(xué)生也做出了大大小小的成績，而且不局限在鋼琴系作曲系。年輕教師隊(duì)伍中有好些人具有不錯(cuò)的資歷和更好的水平，學(xué)校讓他們可以專注于教學(xué)研究也無需鉆營其他。
說了那么多，何沛媛可以總結(jié)了：“讓他再挑兩個(gè)學(xué)生像對(duì)安馨那樣教也能教出來，就不是很劃算，本來可以為學(xué)校做更多事情，而且可能把他自己也限制了，所以還是要為更多的人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，他自己也開闊一些。”
楊景行昂首挺胸：“聽君一席話我更開闊了，知道怎么做了。”
九純姑娘可認(rèn)真著呢，劉苗問：“別的老師能教出來嗎？”
何沛媛堅(jiān)信點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以，只不過可能效率低一點(diǎn)，他就是更能發(fā)現(xiàn)問題，但是解決問題主要還是靠學(xué)生自己，所以光發(fā)現(xiàn)得快也沒用，他聽一首曲子可能指出十個(gè)問題，別的老師指出一個(gè)兩個(gè)，就夠了，太多了反而不一定好，所以……”
劉苗已經(jīng)知道意思地點(diǎn)頭：“那作曲呢？像老師教作文一樣？”
何沛媛猶豫了一下?lián)u頭：“也不是，其實(shí)主要是一個(gè)信心，還有認(rèn)知度，浦音作曲系一直都不錯(cuò)，以前主要是沒打開局面，真的很多才華沒得到機(jī)會(huì)。”
楊云都越來越關(guān)心得沒有顧忌：“民樂真的可以走向世界嗎？說漢語博大精深我相信……”
“我知道你的意思。”何沛媛是左右開弓呀：“其實(shí)我們說民樂底蘊(yùn)深厚，說民族文化博大精深并不一定是說已經(jīng)浩如煙海了怎么樣，中國民樂的內(nèi)容量是還不夠豐富，但是民樂是依托在民族文化之上的，而且傳統(tǒng)音樂的立意的一直很高，就是底子好起點(diǎn)高，只不過還沒有開始發(fā)展，反正我是絕對(duì)相信國樂一定能方興未艾蓬勃發(fā)展的，不是因?yàn)槲易约簭椣遥膊皇且驗(yàn)榈诙豁懬晒α恕！?br />
三個(gè)九純姑娘顯然是不太了解的，夏雪只能感嘆微笑：“好羨慕這種站在潮流前端的感覺呀。”
楊景行哈：“這叫行業(yè)樂觀，你相信依法治國，苗苗相信輿論監(jiān)督，楊云相信世界交流，都是構(gòu)建美好社會(huì)。”
何沛媛也沒那么樂觀：“不過需要時(shí)間……”
不知不覺就到寢室樓下了，何沛媛真不客氣，要上去看看，于是就留下開闊人士獨(dú)自等候。在這大學(xué)女寢門前蹲點(diǎn)本也不算太虧，可是著名作曲家可能是怕影響不好，沒盯著進(jìn)出的青春女生看，跑一邊去打電話了。
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