要畢業(yè)要升學(xué)的要考試的女大學(xué)生們碰撞上已經(jīng)走上社會(huì)而且見證經(jīng)歷了生俗酸甜苦辣的浦海女音樂家,真是對(duì)白好密集的一臺(tái)戲,甚至頻頻出現(xiàn)搶詞現(xiàn)象,熱烈呀。這一頓飯吃下來,平京大學(xué)生和浦海音樂家之間,九純姑娘和九純姑娘之間,包括姑嫂之間,感情好像都得到了大幅度提升甚至是擦出了火花。
楊景行說不上話幾乎是個(gè)局外人,所以在何沛媛掏卡結(jié)賬的他都客氣起來:“那多不好意思呀。”
九純姑娘反而不需要廢話。
從飯店出來已經(jīng)快九點(diǎn)了,但主演們毅然決然返場,把舞臺(tái)搬到去復(fù)旦的路上,還要去學(xué)校寢室看一看。本來沒打算要堂哥送的楊云都表示歡迎了,司機(jī)還能說什么呢。
說起這個(gè)學(xué)習(xí)緋聞,楊云相信復(fù)旦跟北大肯定是有差距的,但是民族大學(xué)也不至于像劉苗說的那么差,有些現(xiàn)象應(yīng)該是專業(yè)特有,播音主持就得講究形象氣質(zhì)呀。
何沛媛更要消除普通大學(xué)對(duì)音樂學(xué)院的誤解,真不太看得見什么奢侈品,大部分都是自己這樣的普通家庭,自己還好,那些搞西洋管弦的,一把演奏級(jí)二十萬三十萬的對(duì)許多家庭來說都不輕松,時(shí)時(shí)刻刻抱手里的。
門檻這事怎么說呢,雖然如今的浦音不太可能像幾十年前那樣再出現(xiàn)貧寒子弟刻苦追求理想的美談,但是也不能說門檻高了,相對(duì)于生活水平的普遍提高,可能難度還降低了一點(diǎn)。
當(dāng)然了,在那些不能接受到更好的基礎(chǔ)教育的農(nóng)村孩子中肯定存在不少其實(shí)也能讀清華北大的天賦,當(dāng)然也有很多熱愛音樂的孩子沒機(jī)會(huì)追求夢(mèng)想,但是……
“世界就是這樣,沒有絕對(duì)公平。”何沛媛只能大道理:“是金子總會(huì)發(fā)光的。”
楊景行就會(huì)反向思維了:“行,以后孩子一出生就測智商,以后讀什么學(xué)校就定了,干什么工作拿多少工資娶什么老婆,公平了?”
劉苗真是秀才遇到兵:“我是這個(gè)意思嗎?”
楊景行想得美呢:“最好不過,我生下來就是大音樂家了,從幼兒園開始女孩子的糖都給我吃。不對(duì)呀,早都定好了……”
就楊云呵了一下,夏雪繼續(xù)講感受:“生活失去彈性了可能也沒意思了,社會(huì)的彈性是對(duì)應(yīng)人性的彈性。”
“很對(duì)。”何沛媛強(qiáng)烈贊同:“誰說的?”
夏雪不好意思:“不知道,瞎說的。”
劉苗氣憤:“你可以彈,還有好多人不經(jīng)彈的怎么辦?”
何沛媛還是更愿意聽夏雪說:“你講具體點(diǎn)。”
這搞法學(xué)的思維真是不一樣,以人為本思考問題,夏雪認(rèn)為人性是善惡為兩端的錐子型彈簧分部,個(gè)體是這樣,整個(gè)人類社會(huì)更是,而這種彈性是為了人類文明的生存和發(fā)展。即便是反社會(huì)人格障礙這種應(yīng)該徹底消滅的東西,也可能成為人類在某種難以想象的極端情況下的需要。
這當(dāng)然不是學(xué)術(shù),夏雪說明:“就是想告訴苗苗其實(shí)她所痛恨的那些道德良知的反面其實(shí)很可能是在為整個(gè)社會(huì)承受這種彈性的反作用力,所以我們不要只想著他們可恨,其實(shí)也可憐。”
“她還說故意殺人是一種人性威懾,好有道理吧?”劉苗跟何沛媛告狀了再反問愛人:“那還要你們還要法律干什么?都互相威懾唄!去跟**說**不可能實(shí)現(xiàn),因?yàn)閴浩扰凼侨祟愋枰!?br />
夏雪嘻嘻:“壓迫不是主觀意愿而是結(jié)果,所以**也會(huì)是社會(huì)壓迫全人類,不過可能沒階級(jí)矛盾了。”
北大生講的些什么亂七八糟嘛,這都不接上話了,大音樂家也只能干笑:“我懷疑雪雪以后會(huì)是個(gè)指鹿為馬顛倒黑白的律師。”
何沛媛譴責(zé):“別亂講,我覺得也有點(diǎn)道理。”
楊云呵呵:“用這個(gè)角度去看一些問題可能會(huì)釋然一點(diǎn)。”
“哎。”何沛媛戳一下司機(jī):“涉及一點(diǎn)這種東西怎么樣?”
楊景行腦袋搖成撥浪鼓:“我都不懂還有幾個(gè)人看得懂。”
何沛媛今天真大方,還跟九純姑娘分享了自己的穿越創(chuàng)意。劉苗沒聽完整就要求三個(gè)男主角就夠了,不求數(shù)量但求質(zhì)量。夏雪也立刻從人性彈簧里抽身,明
確要求文的、武的、女的……
這幾年學(xué)校周圍變化也蠻大的,楊景行都不太找得到地方停車了,導(dǎo)致下車后還要走好長一段,不過她們自己要來的也沒好意思抱怨。
學(xué)生模樣的情侶挺多,劉苗沒有調(diào)差就下結(jié)論這些都是分別了一個(gè)寒假之后的**,哪里都一樣。
何沛媛在進(jìn)校園的時(shí)候也無意地留意到過,不管浙大北大還是技術(shù)學(xué)院,情侶真的不少,感覺每十個(gè)人中就有兩對(duì)甚至三對(duì),浦音遠(yuǎn)達(dá)不到這種比例。讓何沛媛影響深刻的是那些大學(xué)男生都很有書卷氣,好多人還是背著書包去音樂會(huì),包里有女朋友的水杯。反觀浦音的男生,本事沒多大一個(gè)個(gè)還把尾巴翹天上擺一些自以為是的臭空架子。
楊景行不計(jì)代價(jià)找存在感:“彼此彼此,你們浦音女生什么時(shí)候正眼看過我們男生了?”
何沛媛完全沒在意,繼續(xù)對(duì)九純女生笑:“想起一個(gè)笑話,說一個(gè)人畢業(yè)好多年后回到大學(xué),看到那么多大學(xué)生談戀愛就勾起了他的回憶,讓他想起自己的大學(xué)生活,當(dāng)年的他也是這樣……看著別人出雙入對(duì)。”
三個(gè)單身女生呵呵。
何沛媛發(fā)現(xiàn)了:“講出來沒那么好笑。”
夏雪對(duì)劉苗介意:“說我們的。”
“不是。”何沛媛認(rèn)真解釋:“我自嘲,我就是這樣,你們還沒畢業(yè)。”
夏雪有點(diǎn)憂傷:“我們回初中回高中都是看別人,估計(jì)大學(xué)也沒跑了。”
劉苗不甘心呀:“我也考研吧,再拼一把。”
何沛媛笑容帶歉意:“其實(shí)我覺得十幾歲戀愛真的早了點(diǎn),都還沒能力對(duì)將來負(fù)責(zé)很難走到最后……”
劉苗真是瞧不起封建思想:“這些人誰想要結(jié)果了,都是體會(huì)過程。”
何沛媛比較相信:“女生還是大部分都想走到最后吧。”
對(duì)沒有體會(huì)的事情九純女生不發(fā)表看法,夏雪想起來:“聽他說過安馨和她男朋友。”
“他們是!”何沛媛得贊嘆了:“真的是模范。不過像池文榮這種男人太少了,對(duì)安馨死心塌地任勞任怨,原來備賽的時(shí)候他就純保姆,剛開始還有人笑。所以我們說認(rèn)真的女人也特別有魅力,不過我做不到。”
楊景行嘿:“謙虛了。”
“真的做不到。”何沛媛向夏雪鄭重申明:“累是其次,關(guān)鍵是沒有那么好的心理素質(zhì)。她們?cè)瓉砺牥曹熬毲伲瑤讉(gè)小時(shí)就一條反反復(fù)復(fù),聽的人都崩潰了,真的會(huì)崩潰!”
三個(gè)大學(xué)生好像能想象,劉苗還很捧場:“我最討厭做重復(fù)動(dòng)作,背單詞發(fā)傳單削土豆,估計(jì)是小時(shí)候罰抄寫留下陰影了。”
楊景行好像一點(diǎn)都不了解青梅竹馬,抬杠:“吃東西怕不怕?”
何沛媛驚喜了:“我也不喜歡發(fā)傳單,尤其是做試吃試喝,不停遞不停遞,我都說我來準(zhǔn)備你們?nèi)グl(fā)吧。”
楊景行看女朋友,眼睛還眨巴眨巴意味深長,好在沒說什么。
楊云總結(jié):“都是機(jī)械勞動(dòng)……對(duì)鋼琴家來說應(yīng)該不算。”
夏雪覺得:“但是一直做不好達(dá)不到要求也很考驗(yàn)心智。”
“必須強(qiáng)大,對(duì)自己要狠。”何沛媛挺感觸的:“所以他們說安馨運(yùn)氣好被選中了怎么樣,其實(shí)真的不是他主動(dòng)選安馨,是安馨讓他選了她,天賦加努力兩樣都比得上安馨的浦音那幾年基本上沒有,有個(gè)別的他當(dāng)時(shí)也還不便插手。”
楊景行欣慰:“媛媛真是紅顏知己。”
何沛媛還是搭理一下:“我說的安馨。”
夏雪也八卦了:“現(xiàn)在呢?”
現(xiàn)況嘛,何沛媛先講大局:“現(xiàn)在學(xué)校里氛圍比較好,都是九零后了,從小學(xué)得比我們好條件比我們好,去年全校換琴一下就三四千萬,我們剛進(jìn)校的時(shí)候有些鍵盤都是高低起伏的,彈下去根本沒法聽……”
浦音的硬件設(shè)施也算在追趕國際一流水準(zhǔn)了,但也還有差距,何沛媛就如親歷了一樣說起柯蒂斯雖然連個(gè)像樣的校園都沒有,所謂的音樂廳也遠(yuǎn)不上賀綠汀廳,但是他們的每臺(tái)琴都是演奏級(jí)別的,而反觀浦海的幾個(gè)音樂廳都還做不到那么極致。
不過相比硬件的投入
,浦音現(xiàn)在更需要花大力氣去追的還是生源質(zhì)量和教學(xué)水平,可以說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。如果說是落后了一百米,那么一個(gè)安馨或者一首第二交響曲也就能縮短一兩米距離。所以浦音若是能在幾年時(shí)間里產(chǎn)出十個(gè)國際大賽冠軍加十幾首被廣泛演出的大型作品,那么浦音就可以底氣十足地說自己是世界頂級(jí)院校了。
“但是不可能!”何沛媛瞥眼無賴了打擊:“別說一個(gè)楊景行十個(gè)都難,沒這么多天賦苗子,演出市場也接受不了那么多新作。”
夏雪能理解,一兩個(gè)頂級(jí)學(xué)者的加盟不能讓一所高校的世界排名前進(jìn)……能不能為學(xué)者提供良好的學(xué)術(shù)環(huán)境,能不能為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的的教育才是評(píng)價(jià)一所高校最重要的指標(biāo)。
哎呀呀,浦音也跟頂級(jí)高校看齊了嘛,一樣的弄虛作假排資論輩貪圖名利,何沛媛恐嚇楊景行:“幸好你是李教授嫡系,不然不知道還要吃多少虧。”
劉苗新鮮:“在學(xué)校也吃過虧?”
何沛媛猶豫了一下:“也不算吃虧,不過潑臟水掣肘的搞小動(dòng)作的一直都有,檢舉信告狀信都寫到教育局了,幸好沒什么把柄,也有人護(hù)。”
大學(xué)生也不是小女孩了,太正常了,有人的地方就有江湖。劉苗還是部分贊同愛人的彈簧論的,沒有反面的存在正面都沒有發(fā)力立足點(diǎn)。
不過何沛媛要說的并不是反面,浦音現(xiàn)在整體是正面積極的:“從八十周年校慶到現(xiàn)在,變化挺大大,校長挺能干很務(wù)實(shí),基本上沒讓他為難過,對(duì)年輕人都好,自己也年輕才四十幾……”
浦音這幾年在抓生源抓師資方面還是有一些成果的,葉甫根尼只能算特殊個(gè)例,更能說明問題的是附中學(xué)生有能出國的卻選擇留下了,這在以前基本不可能。本科生中有不少不是那么天才的學(xué)生也做出了大大小小的成績,而且不局限在鋼琴系作曲系。年輕教師隊(duì)伍中有好些人具有不錯(cuò)的資歷和更好的水平,學(xué)校讓他們可以專注于教學(xué)研究也無需鉆營其他。
說了那么多,何沛媛可以總結(jié)了:“讓他再挑兩個(gè)學(xué)生像對(duì)安馨那樣教也能教出來,就不是很劃算,本來可以為學(xué)校做更多事情,而且可能把他自己也限制了,所以還是要為更多的人創(chuàng)造機(jī)會(huì),他自己也開闊一些。”
楊景行昂首挺胸:“聽君一席話我更開闊了,知道怎么做了。”
九純姑娘可認(rèn)真著呢,劉苗問:“別的老師能教出來嗎?”
何沛媛堅(jiān)信點(diǎn)頭:“當(dāng)然可以,只不過可能效率低一點(diǎn),他就是更能發(fā)現(xiàn)問題,但是解決問題主要還是靠學(xué)生自己,所以光發(fā)現(xiàn)得快也沒用,他聽一首曲子可能指出十個(gè)問題,別的老師指出一個(gè)兩個(gè),就夠了,太多了反而不一定好,所以……”
劉苗已經(jīng)知道意思地點(diǎn)頭:“那作曲呢?像老師教作文一樣?”
何沛媛猶豫了一下?lián)u頭:“也不是,其實(shí)主要是一個(gè)信心,還有認(rèn)知度,浦音作曲系一直都不錯(cuò),以前主要是沒打開局面,真的很多才華沒得到機(jī)會(huì)。”
楊云都越來越關(guān)心得沒有顧忌:“民樂真的可以走向世界嗎?說漢語博大精深我相信……”
“我知道你的意思。”何沛媛是左右開弓呀:“其實(shí)我們說民樂底蘊(yùn)深厚,說民族文化博大精深并不一定是說已經(jīng)浩如煙海了怎么樣,中國民樂的內(nèi)容量是還不夠豐富,但是民樂是依托在民族文化之上的,而且傳統(tǒng)音樂的立意的一直很高,就是底子好起點(diǎn)高,只不過還沒有開始發(fā)展,反正我是絕對(duì)相信國樂一定能方興未艾蓬勃發(fā)展的,不是因?yàn)槲易约簭椣遥膊皇且驗(yàn)榈诙豁懬晒α恕!?br />
三個(gè)九純姑娘顯然是不太了解的,夏雪只能感嘆微笑:“好羨慕這種站在潮流前端的感覺呀。”
楊景行哈:“這叫行業(yè)樂觀,你相信依法治國,苗苗相信輿論監(jiān)督,楊云相信世界交流,都是構(gòu)建美好社會(huì)。”
何沛媛也沒那么樂觀:“不過需要時(shí)間……”
不知不覺就到寢室樓下了,何沛媛真不客氣,要上去看看,于是就留下開闊人士獨(dú)自等候。在這大學(xué)女寢門前蹲點(diǎn)本也不算太虧,可是著名作曲家可能是怕影響不好,沒盯著進(jìn)出的青春女生看,跑一邊去打電話了。
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