“張老師，謝謝你。”胡以晴遞紙巾給張楚佳擦手。
張楚佳接過紙巾，很愛惜的擦拭自己的雙手，問胡以晴：“我聽教授你是剛接手這個學(xué)生？”
胡以晴頭：“以前給他們班上課，但是都不了解。”
張楚佳笑：“是個明星料。”
胡以晴疑惑：“他不是想當(dāng)明星吧。”
張楚佳笑：“不然學(xué)我們，當(dāng)老師？”
胡以晴強(qiáng)調(diào)：“楊景行很有天賦，真的。”
張楚佳頭：“不然你也犯不著。”有天賦的張楚佳見得太多了，她自己也從被別人這么啊。誰有資格評價別人的天賦！
第二節(jié)課上到一半的時候，李迎珍來了。胡以晴連忙站起來：“李教授，您好。”雖然楊景行也跟著站起來了，但她還是提了他的手臂一把。
李迎珍示意兩人坐，她要去關(guān)心那三個家伙。這些孩子學(xué)琴的經(jīng)歷肯定是比楊景行豐富多了，練習(xí)的那些曲子也比楊景行彈得好聽，但是要他們彈《唐璜》就不可能了，手都沒那么大。
李迎珍在每個孩子身上花了大概一刻鐘的時間，指出一兩個問題要他們改正或者練習(xí)。她對孩子挺溫柔的：“練了多少遍……有進(jìn)步，但還是不夠好。”他的那個男孩有胖，正在奮斗奏鳴曲。
終于輪到楊景行了，李迎珍叫他：“你們跟我來。”
張楚佳還把花拿來給老師：“楊景行祝您節(jié)日快樂的。”
李迎珍都沒接過，只是頭，帶著楊景行和胡以晴上樓，到了自己的辦公室，這里也有琴。
“坐吧。”李迎珍給倆人都倒了一杯水，又給了楊景行兩張稿紙，自己坐到琴前去了，問楊景行：“聽音怎么樣？”
胡以晴：“還沒練過，但是他樂感很好，應(yīng)該沒問題。”
李迎珍：“那我彈，你記下來。”
楊景行頭，嚴(yán)陣以待。
李迎珍先彈了幾句簡單的旋律，看楊景行飛快的在稿紙上畫好后就又原位和轉(zhuǎn)位和弦，然后再是有比較復(fù)雜的切分音和變化音的雙聲部旋律。
胡以晴為楊景行捏一把汗的，這真是挺有難度的考試了。
楊景行卻很快就把稿紙給李迎珍了：“教授，您看看。”
李迎珍看了幾秒，著頭的用手指把稿紙得嚓嚓響：“你看，這寫錯了吧，連音符號。”
楊景行連忙承認(rèn)錯誤。
李迎珍有納悶：“絕對音高沒問題……”她不知道楊景行現(xiàn)在的聽覺對聲音那是相當(dāng)敏感，還以為他是苦練過聽音的。
不過李迎珍還是從自己的懷疑方向出發(fā)，接著彈了兩句，問楊景行：“知道是什么嗎？”
楊景行搖頭，胡以晴這時候也不敢提醒。李迎珍繼續(xù)彈，彈的都是一些常人不太聽的曲子里的一些典型樂句，可楊景行都不知道出處。
李迎珍一拍巴掌，勝利的宣布：“你知道你最大的問題是什么嗎？”
楊景行當(dāng)然不能自作聰明，搖頭。
李迎珍大聲教訓(xùn)：“聽得太少！練琴練得是什么？是大腦，不是手。你聽得那么少，鍵盤按得再快有什么用！”
楊景行承認(rèn)：“您著對。”
李迎珍變本加厲的繼續(xù)數(shù)落楊景行的不是，什么對音樂沒有理解，彈奏完全沒有感情，急功近利，可以還沒入門……
當(dāng)然，李迎珍沒忘記胡以晴，對她：“這不是你的責(zé)任，但是你要負(fù)起責(zé)任。從現(xiàn)在開始，什么曲子必須先聽了再談！多聽，有時間就聽，要理解的去聽。”唉，她也是一鼎鼎大名的鋼琴教授，還要教這種白，多少年沒有過的事了。
專家的話，胡以晴不敢質(zhì)疑，只能連連答應(yīng)了。
布置好聽的任務(wù)后，李迎珍又叫楊景行彈，而且就彈《唐璜》最有難度的那些節(jié)。然后又是劈頭蓋臉的一頓訓(xùn)斥，什么手掌完全沒放松，一直是緊繃的，什么黑鍵的時候手型完全散了，好多地方用指都是錯的。而且楊景行為了保證速度，手腕一直蹦在同一個高度，其實(shí)反而會嚴(yán)重影響手型和換指。
李迎珍自己也彈了一些節(jié)，雖然速度慢了一些，但是給人的感覺就好多了。她批判楊景行：“你知道為什么你的聲音那么僵澀干硬，就是因?yàn)槟阃耆珱]放松，你不是用的手指，而是用的手腕手臂，聽的人都累……”越越激動，看樣子是馬上就要把楊景行趕出門去。
接下來，李迎珍對楊景行進(jìn)行了針對性的訓(xùn)練，要求楊景行在高抬指彈奏了每一個音后就完全放松手掌和手腕，為下一個音做準(zhǔn)備，而不是像他之前那樣繃著兩只爪子一個一個鍵的按。
改掉壞習(xí)慣是一件挺困難的事，但可能楊景行的壞習(xí)慣還沒保持多長時間，所以他很快的就學(xué)會了放松。
“緊張是做不好事的。”這么簡單的道理，楊景行以前怎么就沒想到。用了一刻鐘去學(xué)會放松后，雖然還不是那么順其自然的放松，但是他已經(jīng)能聽出自己現(xiàn)在的彈奏聲音要流暢清晰了，每個音都圓潤飽滿一些了。
李迎珍要楊景行保持住那種感覺，再彈一遍《唐璜》。這一次楊景行的速度慢了許多，但是他的臉上出現(xiàn)了笑容，他終于體會到了那種“彈”的感覺。這樣彈法，整個人的感覺都好多了，雖然之前并沒覺得有什么不適。吃了甘蔗，才知道它比西瓜甜。
李迎珍和胡以晴的臉上也出現(xiàn)了笑容。李迎珍的右手也在空氣中做彈奏的姿勢，終于表揚(yáng)楊景行了：“對，對了，就是這樣嘛。”
“謝謝您，李教授！”彈完一曲的楊景行一臉的欣喜，專家到底是不一樣。
李迎珍：“今天就先到這里，記住這幾。你先下去，我和胡老師談?wù)劇！?br />
楊景行走后，李迎珍嚴(yán)肅的問胡以晴：“楊景行初中沒在尚浦讀？”
胡以晴頭：“高中才來。”這個之前已經(jīng)過了啊。
“前兩年，你看過他彈琴沒有？”
胡以晴搖頭：“沒有，真的沒有。”她琢磨到李迎珍的意思，：“以前上音樂課都不怎么認(rèn)真，他們班主任也這學(xué)期變化挺大。一開始感覺是真的什么都不會，我那時候都不抱希望。”
李迎珍頭，想了一下：“千萬別讓他驕傲，更不能一時興起，路遙才知馬力。”
胡以晴頭，兩個人聊了好一會后才一起下樓。
三個家伙已經(jīng)下課，教室只剩下楊景行和張楚佳。楊景行在練琴，張楚佳討好自己老師：“上去半個時，下來就變樣了。”
李迎珍不問楊景行的意見就直接安排：“你明天早上九到音樂學(xué)院北樓，楚佳給你上課，楚佳你接一下。”
楊景行和張楚佳都頭答應(yīng)。
李迎珍沒忘記重：“楚佳帶私學(xué)是兩百塊一個課時，你們自己商量，下午再過來這邊。”又交代楊景行：“回學(xué)校要多聽少練，不然都是無用功，我已經(jīng)給胡老師過了。”
楊景行又謝謝。
李迎珍看看表：“我先走了，你們還可以聊會。楚佳，今天和明天就練指法手型，其他的不準(zhǔn)碰，就當(dāng)他是幼兒園的。”
張楚佳和胡以晴都笑，楊景行很沒面子。
李迎珍走后，胡以晴就問張楚佳，看每星期上多少節(jié)課合適，什么時候上。張楚佳看著楊景行挑釁：“我收學(xué)生也是有門檻的……這樣，先考察兩個星期再。”
楊景行頭：“好，這兩星期我就在音樂學(xué)院呆著不走了。”
張楚佳指指琴：“那就抓緊時間吧。”
看楊景行練習(xí)了半個時后，張楚佳得出個結(jié)論：“你真是個奇葩。”
楊景行看胡以晴求助：“老師，他你學(xué)生是奇葩！”
胡以晴呵呵笑：“夸你呢。”
快六的時候下課，楊景行要和張楚佳算錢，張楚佳不要：“都了要考察兩個星期。”
楊景行求情：“多考察兩個星期吧。”
張楚佳笑，問：“現(xiàn)在回學(xué)校了？”
胡以晴對楊景行：“你先回學(xué)校，我回家去拿些cd，你3帶著沒？”
楊景行：“我好餓，先吃飯吧。”又請求：“賞臉賞臉。”
于是三個人去吃飯，楊景行讓張楚佳挑地方，她應(yīng)該熟悉。張楚佳就問都喜歡什么菜，胡以晴無所謂。
張楚佳：“南京西路有家豆撈坊，還不錯。”
胡以晴眼睛一亮：“這也有，我家附近也有一家。”
楊景行決定：“那就走吧。”
雖比較近，還是得打的。兩個女人坐后面，一會就熱乎起來。
胡以晴似乎都流口水了：“對對，我就喜歡他們家的蝦滑，特別好吃。”
張楚佳猛頭：“甜，這家的甜最好，東路那家比不上。你一定要嘗嘗。”
到了后，胡以晴在后座掏錢并制止楊景行：“我給，楊景行，我給，司機(jī)……”
司機(jī)早煩這種狀況了，就近收了楊景行的錢。
這家店得環(huán)境還不錯，位置也緊張，服務(wù)員想讓楊景行他們等一會，可楊景行自己能三個人，非得要坐大座。
楊景行很強(qiáng)勢：“我可以等，你能讓她們等嗎？美女從來不等人的！”
兩個老師這時候站在楊景行身后，也沒表現(xiàn)出威嚴(yán)來。
服務(wù)員妥協(xié)了，帶他們?nèi)胱蓚�女人靠著坐，楊景行對面。
張楚佳：“一般這時候來都要等的，我們有次等差不多一個時。”
胡以晴：“我們那邊那家也是，好多人。”
楊景行：“等一分鐘就夠我練幾十遍分解和弦了。”
胡以晴她們呵呵樂。
開始菜，兩個女人激動又欣喜，商量著這個那個，很難決定。什么都想要，又怕吃不了。于是楊景行就把老師們斟酌過又放棄了的都上了，并保證自己不會浪費(fèi)。
菜上齊了開吃，楊景行舉杯：“謝謝胡老師，謝謝張老師，敬你們。”
張楚佳：“祝你考試成功。”
三個人也吃得蠻熱鬧，楊景行孝順的幫胡以晴撈菜，胡以晴連忙制止：“我自己來，你住手。”
張楚佳倒是不客氣：“丸子不要，你自己吃……你手好長啊！”
邊吃邊聊，張楚佳自己是河冀人，卻就愛吃海鮮和甜食。胡以晴的愛好也一樣，還給張楚佳介紹了一家糕店，是美味非常。楊景行自己是海納百川。
張楚佳問楊景行：“你真的十七歲啊？”
“不像嗎？”
張楚佳笑：“顯得比較成熟……附有個學(xué)生，謊報年齡進(jìn)來的，估計都十四五了，才十一！”
胡以晴還是關(guān)心正事：“考你們學(xué)校作曲系難嗎？”
張楚佳瞄楊景行一眼：“真的挺難的。”
楊景行：“我有這么好的老師，不怕。”
兩個女人其實(shí)真沒多大食量，后來就是看楊景行狼吞虎咽得津津有味了。可是她們休息了一陣后，又鼓起勇氣商量，決定一起吃個甜。
甜上來后，兩個女人分，分著分著就不好意思的笑起來了，都看楊景行。
楊景行：“沒老師不準(zhǔn)饞嘴。”
老師們卻更不好意思了。
吃完了后又休息了一陣，都快八了。楊景行叫結(jié)賬，這次胡以晴是動真格的了，不準(zhǔn)楊景行付錢。
服務(wù)員很為難的樣子。胡以晴：“他還是學(xué)生。”
楊景行很氣憤：“我是男人。”又對服務(wù)員：“你也是男人。”
服務(wù)員嘿嘿著收了楊景行的錢。張楚佳在那里笑得喘不過氣，抓著胡以晴的手哈哈哈。
出來后在地鐵站分手，胡以晴是二號線回家，她交代楊景行路上要心，到學(xué)校了給她打個電話或者發(fā)個短信。
張楚佳：“他用不著你擔(dān)心吧。”
楊景行：“確實(shí)，我擔(dān)心你們比較多。”
胡以晴更像個老師：“早休息，聽李教授的話，別瘋練了。明早別遲到。”
張楚佳和楊景行一起坐一號線，不過她就三四站路。她關(guān)心一下楊景行的文化成績，有沒有認(rèn)識作曲系的什么人，然后問問他的成長經(jīng)歷，因?yàn)橐话銇磉M(jìn)作曲系的人，那都是從就朝之奮斗的，都有耳濡目染的。
楊景行都聽怕了，：“你就不能鼓勵鼓勵我？”
張楚佳想了一下，：“現(xiàn)代系有很多美女。”
楊景行心動的問：“我現(xiàn)在想考現(xiàn)代系，來得及么？”
張楚佳呵呵樂：“真的，作曲系是罪枯燥最無聊的。”
楊景行沒被張楚佳嚇倒，回學(xué)校后給胡以晴發(fā)了條短信，繼續(xù)到琴房練了半夜。
周日早上九，楊景行準(zhǔn)時到音樂學(xué)院和張楚佳碰頭。胡以晴也來了，其實(shí)沒他什么事，可能也是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的。三個人去了北樓，這里有李迎珍平時上課用的教室，可以給楊景行先用用。
胡以晴帶了幾盒cd，大都是些鋼琴曲，還有她自己的隨身聽也借給楊景行。她給楊景行的3里也裝了很多鋼琴曲。
練習(xí)了一上午的指法，休息的時候就聽。中午的時候胡以晴和她的同學(xué)白悅碰頭了，白悅帶來了一些資料和以往的考試試題，找來挺不容易的。
午飯當(dāng)然就是胡以晴請白悅，楊景行和張楚佳跟著蹭。胡以晴還找機(jī)會叮囑楊景行，不準(zhǔn)他又搶著付賬。楊景行聽老師的話。
白悅對楊景行有興趣，下午就繼續(xù)看他練琴，看看這個家伙是靠什么跟李迎珍拉上關(guān)系的。盯著楊景行練了半天指法后，她就迷茫了。
下午三多的時候李迎珍來了，用半個時檢查的楊景行今天的練習(xí)成果，并提出新的要求，布置了三首曲子和599的幾條要楊景行回到學(xué)校后練。
李迎珍叮囑：“你要把你這兩天學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到的貫穿到今后的所有練習(xí)，甚至是表演中去。我下星期有空的話會去你們學(xué)校。”
五左右楊景行和胡以晴回尚浦，楊景行在地鐵上搶了個位置，胡以晴推辭了兩下后才坐著。
胡以晴為楊景行高興：“真的是運(yùn)氣好，你看這兩天，你學(xué)到了多少。”
楊景行不同意：“要不是你教我，我也撞不上這個運(yùn)氣。”
快到徐家匯的時候，楊景行建議下車，想試試胡以晴介紹的那家蛋糕。胡以晴很高興的答應(yīng)了。
確實(shí)是很不錯的糕店，一個杯慕思就好幾十。楊景行隨便拿兩個，胡以晴也選了兩樣。楊景行要一起結(jié)賬，還教訓(xùn)起胡以晴來了：“你怎么一老師的自覺性都沒有，接受感謝也是美德。”
胡以晴居然不知道怎么反駁，拿著裝心的袋子口折啊折的有尷尬。
出來后，楊景行把胡以晴的所有包包都接過掛在自己手臂上，好讓倆人能邊走邊吃。胡以晴也趁現(xiàn)在還有冰，口感好些。她沒并覺得這樣走在大街上有什么不雅，還吃得挺開心。
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