楊景行晚上的任務(wù)和還是和魏郡宇紙上談兵，互相交流。雖然還沒實(shí)際操作，但魏郡宇已經(jīng)有不少自己的看法，楊景行都重視。
八多的時(shí)候，本該在樓下練琴的喻昕婷上來了，帶著孔晨荷、王宇晨和另外兩個(gè)男生。
這是拿到分譜的團(tuán)員們提前來跟作曲和指揮溝通了，兩個(gè)男生也是銅管系的，分別主攻長號(hào)和圓號(hào)，都帶著家伙。
王宇晨挺禮貌：“不好意思，沒打擾吧？”
楊景行笑的燦爛：“太歡迎了，請坐。”
王宇晨正式：“給你介紹一下……”
其實(shí)都算眼熟，不過還是握起手來了，長號(hào)男生對(duì)楊景行：“我排練過你的，可惜當(dāng)時(shí)有趕。”
楊景行客氣：“真是不好意思，又要給你們添麻煩。”
王宇晨笑：“分譜都看了，很期待呢。”
圓號(hào)男生似乎挺了解魏郡宇，他有喜歡抓管樂組，尤其是中低聲部。
坐下，王宇晨明情況：“中午接的通知，叫我們?nèi)ヮI(lǐng)譜子準(zhǔn)備新作品，沒是你知道嗎，弄得我還有煩，早我當(dāng)時(shí)就去了。”
楊景行擔(dān)心：“不是來批斗我的吧。”
王宇晨笑：“當(dāng)然不是。因?yàn)闆]聽有新作品嘛，不過知道孔晨荷和你熟，我就先打電話問她，才知道是校長欽的你知道嗎。”
楊景行：“學(xué)校是想給大家一次獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，我們整個(gè)團(tuán)體都算是欽的。”
長號(hào)男生問：“團(tuán)員不是你選？”
楊景行笑：“我哪有資格……指揮不定能建議學(xué)校。”
魏郡宇：“只要配合得好一，還選什么，都是這些抬頭不見低頭見的人。”
孔晨荷：“就是嘛，反正都差不多，排練的時(shí)候都認(rèn)真就行了。”
楊景行提醒喻昕婷：“尤其是你。”
喻昕婷頭，孔晨荷倒是維護(hù)朋友：“你別給她那么大壓力，壓力太大也不好，要起到好處……”
“分譜看了沒？”楊景行又問樂手們：“實(shí)話，你們覺得還行嗎？”
王宇晨：“很好啊，我就喜歡旋律好又有技術(shù)發(fā)揮的。”
長號(hào)男聲也：“反正比交響序曲感覺好。”
不少人都知道，為主慶日準(zhǔn)備的世界首演曲目有相當(dāng)特別的風(fēng)格，簡單就是管樂隊(duì)從頭到尾賣力地演奏普通西方聽眾心目中的東方音樂，號(hào)模仿鎖啦什么的，大镲一下一下敲得驚心動(dòng)魄……有時(shí)候簡直讓人懷疑是進(jìn)了古時(shí)候的迎親樂隊(duì)。
同為藝術(shù)，畢加索大師就是靠打破傳統(tǒng)美學(xué)取得不可思議的成功，這方面，音樂人的先鋒意識(shí)似乎還落后不少。
對(duì)于也是浦音走出去的作曲家，楊景行挺推崇，那交響序曲的樂譜自己也看過，手法新結(jié)構(gòu)巧妙自然不用，層次感和方向感也是挺清晰的，……從技術(shù)理論上，要比自己這個(gè)學(xué)生高深前衛(wèi)得多。
孔晨荷認(rèn)為不落俗套當(dāng)然重要，但是好聽才是最根本的東西，要不然那么俗套的流行音樂怎么會(huì)那么大市場呢。
這些討論也沒什么意義，還是眼前的事情吧，王宇晨建議楊景行給大家一下作品，楊景行卻把這任務(wù)推給了魏郡宇。
魏郡宇就從銅管組入手，像模像樣地給樂手們講解，大家也都認(rèn)認(rèn)真真地聽。不過也就是預(yù)習(xí)一下，難以深入。
第二樂章有幾個(gè)節(jié)是第一號(hào)當(dāng)主角，王宇晨積極地現(xiàn)場來了一遍，大家都鼓掌叫好。
孔晨荷強(qiáng)烈要求楊景行和專業(yè)的切磋，專業(yè)的聽了業(yè)余的都紛紛感嘆，然后切磋就變成了銅管四重奏，好不喧囂。
氣憤輕松和諧后，樂手們開始打聽學(xué)校對(duì)楊景行新作品的具體重視程度，也好讓他們都有個(gè)心理準(zhǔn)備和預(yù)期。
回答這個(gè)問題的時(shí)候，楊景行和魏郡宇配合得不是很好，作曲認(rèn)為最終得看團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)，指揮則堅(jiān)信學(xué)校必定給足夠機(jī)會(huì)。
到了九多，還是魏郡宇提議以后再聊，今天他和楊景行的任務(wù)還沒完成，得抓緊時(shí)間了。
十過，楊景行下樓提醒喻昕婷回去休息：“時(shí)間多，不急這一會(huì)，排練的時(shí)候認(rèn)真就行了。”
喻昕婷問：“明天我也去？”
楊景行：“當(dāng)然，我還用練嗎？”
喻昕婷嘻嘻，擔(dān)心：“可是我自己把握不好。”
楊景行：“就是要你自己把握，也是鍛煉。”
喻昕婷問：“你們不走？”
楊景行：“快了。演奏家形象很重要，睡不好不好看。”
喻昕婷懷疑：“王宇晨相當(dāng)一號(hào)。”
楊景行教訓(xùn)：“你要關(guān)心的不是這些。”
喻昕婷頭：“那我回去了。”
給齊清諾打了電話后，楊景行又去和魏郡宇研究到近十二才各回各家。
星期三下午兩半，楊景行和魏郡宇就來到排演中心的管弦排練廳里做準(zhǔn)備工作，并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)歡迎陸續(xù)到來的樂手們。
魏郡宇悄悄跟楊景行高興，看樣子大部分人都不是很怠慢，還沒到時(shí)間呢，人就到得差不多了，而且感覺都還算熱情，甚至有一些對(duì)作品的恭維。
喻昕婷來的稍晚一，主動(dòng)跟她打招呼的同學(xué)也有，然后楊景行和魏郡宇又一起帶著她去認(rèn)識(shí)人。喻昕婷也不像大一新生那么拘謹(jǐn)了，交際得還行。
三差幾分，孫遠(yuǎn)飛就帶隊(duì)來了，鋼琴系和路楷平和李迎珍，作曲系的賀宏垂和龔曉玲，還有兩個(gè)在團(tuán)里擔(dān)任首席的老師，以及兩名樂團(tuán)管理人員。
學(xué)生們都起立恭候。
管理老師先名，除了兩個(gè)提琴一把大提琴事先請假?zèng)]來，其余五十五個(gè)人都到齊了。
孫遠(yuǎn)飛站上指揮臺(tái)，檢閱一眼了宣布：“大家歡迎路主任李教授，賀主任和龔教授來指導(dǎo)我們……”帶頭鼓掌。
歡迎完，孫遠(yuǎn)飛開始誓師：“……楊景行大家已經(jīng)很熟悉，這一次學(xué)校對(duì)他的新作品非常之重視，寄予了相當(dāng)高的期望。魏郡宇同學(xué)大家也有過合作，有一定了解了。同學(xué)們，時(shí)間緊迫呀……”
除了鼓勵(lì)督促的話，孫遠(yuǎn)飛還明了學(xué)校的安排，鋼琴大師班和桃李滿天下都是校慶的重頭戲，而對(duì)各路嘉賓展現(xiàn)教學(xué)成果和學(xué)生風(fēng)采的重要性也不言自喻。
孫遠(yuǎn)飛講話的時(shí)候，樂團(tuán)管理老師把日程安排表下發(fā)給大家。那表上面還有一些嚴(yán)厲明，比如排練不到記入曠課什么的。要曠課嘛，楊景行估計(jì)是浦音第一。
孫遠(yuǎn)飛得到樂團(tuán)同學(xué)充滿信心和斗志的掌聲后就讓另外幾位教授自己去商量誰先去講兩句。
互相謙讓了一下后，路楷平先來，他也走上指揮臺(tái)，再次強(qiáng)調(diào)了的重要性，而且不僅僅是對(duì)鋼琴系或者作曲系重要，是對(duì)學(xué)校重要……
這種話大家也聽得多了，稍微不同的是這次造成重要的罪魁禍?zhǔn)撞皇鞘裁创蠹颐摇?br />
不過路楷平又提到了：“愛樂的王總監(jiān)大家應(yīng)該都知道，他對(duì)楊景行同學(xué)非常欣賞，也很愿意跟學(xué)校合作，但是我們都覺得今年的舞臺(tái)應(yīng)該屬于我們浦音學(xué)子，所以只能讓你們再辛苦一。知道你們下半年任務(wù)很重，所以學(xué)校考慮讓楊景行自己挑選一些團(tuán)員，但是我相信大家不怕這辛苦，排練好一首優(yōu)秀的作品是一件很愉悅的事情……”
作曲系排出來的代表是龔曉玲，她沒上指揮臺(tái)，只是走到鋼琴旁邊，聲音也溫和許多：“孫主任和路主任已經(jīng)得很明白了，這一次排練，對(duì)樂團(tuán)，對(duì)指揮，對(duì)鋼琴演奏，對(duì)作曲人，都是一次考驗(yàn)和鍛煉。我祝愿大家，祝愿你們在排練過程中充分理解作品，默契地配合，用作品本身就包含的那種樂觀積極向上，充滿生命活力的態(tài)度，去完成好這首作品。同學(xué)們，路主任得對(duì)，今年的舞臺(tái)屬于你們，我相信，榮譽(yù)和自豪也將屬于你們……”
年輕人似乎更喜歡煽情的感覺，龔曉玲得到的掌聲要熱烈積極許多。
完后就輪到學(xué)生了，魏郡宇端正地站上指揮臺(tái)，表達(dá)了信心和決心，感覺已經(jīng)有指揮的氣勢和魄力。
輪到楊景行，他原地立正，似乎沒準(zhǔn)備好的樣子：“第一次寫協(xié)奏曲就能和這么多師兄師姐還有老師合作，我很忐忑……總之拜托大家了。還有，作為演奏……演奏還是喻昕婷來吧，歡迎。”
大家意思一下，喻昕婷又明顯緊張了，那么多雙眼睛看著她走到中間，她卻不敢看任何人的感覺：“我一定努力……有什么做得不好的，大家多批評(píng)，我一定認(rèn)真努力。”
龔曉玲表揚(yáng)：“好，有這兩個(gè)字就行！”
這就差不多半個(gè)時(shí)過去了，孫遠(yuǎn)飛又來強(qiáng)調(diào)：“校長從歐洲回來要親自檢查，所以我們抓緊時(shí)間，趁現(xiàn)在這么多老師在這……”
孫遠(yuǎn)飛把幾個(gè)重要團(tuán)員介紹給楊景行和魏郡宇再次認(rèn)識(shí)，大家再隨便分分工，就準(zhǔn)備開始練團(tuán)了。
浦音的學(xué)生還是比較靠得住，各就各位很快，各自的分譜都帶了，沒人臨時(shí)調(diào)音什么的。難能可貴的是，首席提琴老師和單簧管老師也要親自上場。
事先準(zhǔn)備了幾天的楊景行和魏郡宇當(dāng)然就緒得最快。
這么多老師看著呢，大家都認(rèn)真的表情，視線齊刷刷看著鋼琴和指揮。魏郡宇雙手抱胸前，揚(yáng)起指揮棒平時(shí)前方，韻味十足。
楊景行并沒怎么醞釀就開始，十幾個(gè)節(jié)的輕柔婉轉(zhuǎn)后，弦樂組在首席的帶領(lǐng)和指揮的提醒下，都陸續(xù)做好了撥弦準(zhǔn)備。
撥弦才進(jìn)行一個(gè)節(jié)，旁邊一群教授就各種臉色了。實(shí)在是慘，輕的輕，重的重，而且根本不在一個(gè)節(jié)奏上。
還好，魏郡宇被打了那么多預(yù)防針，臉上沒有掛不住，自己邊翻樂譜邊繼續(xù)往下走，很是認(rèn)真的樣子。楊景行明顯是習(xí)慣了獨(dú)奏，玩得不亦樂乎，似乎完全沒在意樂團(tuán)表現(xiàn)。
還好第一樂章只有七分鐘左右，魏郡宇最后一拉指揮棒，像是解脫一樣仰頭望天空。不用看教授們的凝重，學(xué)生們也在知道自己的表現(xiàn)如何，明顯是對(duì)譜子缺乏最基本的熟悉，這和作品質(zhì)量無關(guān)。
楊景行站了起來，面帶微笑朝指揮和樂團(tuán)微微致意：“謝謝，感覺還不錯(cuò)。”
提琴首席老師站了起來，轉(zhuǎn)身對(duì)樂團(tuán)：“對(duì)作品還是不夠熟悉，先看看吧，看看……”
孫遠(yuǎn)飛大聲問手下：“昨天強(qiáng)調(diào)沒？一定要熟悉，熟悉！”
管理老師：“都了……”
龔曉玲又站出來安慰大家：“沒關(guān)系，新作品必然是這樣，我也看出來有不少同學(xué)是比較熟悉的……”
不少人零時(shí)抱佛腳開始看譜子，提琴首席老師還跟弦樂組講解起來，管樂里的王宇晨幾人接受了龔曉玲的表揚(yáng)，現(xiàn)在也積極和大家分享心得。
大家熟悉討論幾分鐘后，沉默了半天的魏郡宇開始自己的職責(zé)，指揮棒敲了敲譜架：“都注意一下，我簡單講一下……”
首席老師都做足了樣子聽指揮分析譜子，何況楊景行這些人呢。
魏郡宇的準(zhǔn)備工作沒有白做，一刻鐘的時(shí)間里，他滔滔不絕地講解了第一樂章的若干個(gè)銜接和要特別注意的地方，以及個(gè)段落所要求的感**彩，而且講得頭頭是道，思路很是清晰。
老師們又和顏悅色了一些，李迎珍和龔曉玲明顯是商量著私下里表揚(yáng)了這個(gè)學(xué)生。
所謂的簡單講了一下后，魏郡宇也不問問老師們的意見就：“下面我們跟著鋼琴來過一遍譜子，加深記憶和理解……開始吧，就第一樂章。”
接到命令楊景行就開始，認(rèn)真把貫穿第一樂章始末的鋼琴譜彈了一遍。雖然是協(xié)奏曲，但是單聲部來聽也還是挺不錯(cuò)的，所有人都聽得很認(rèn)真，但譜子的聲音比之前的撥弦還整齊。
楊景行彈完，龔曉玲帶頭鼓掌，大家都給面子。
鼓掌幾下后，魏郡宇提前祭出和楊景行準(zhǔn)備的大招，問楊景行：“二十四節(jié)往后，是不是稍微快了一？”
大招效果很不錯(cuò)，老師和同學(xué)們都明顯吃驚，李迎珍甚至急忙過來看譜子。
楊景行再彈了一遍被指揮指出的地方，然后承認(rèn)：“我剛剛有急躁了，不好意思，以后注意。”
孫遠(yuǎn)飛出來安撫：“沒關(guān)系，別急……”
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