了一下四胡套鼓合奏之后，接著就看二胡三弦和電吉他的三重奏，蔡菲旋和何沛媛互相推諉，非對(duì)方才是準(zhǔn)備階段的主力。龔曉玲是覺得曲子中三弦有起到引領(lǐng)作用，就何沛媛先自己的看法吧。
何沛媛不是個(gè)理論家，有為難：“我第一遍讀下來，感覺這首和有互通的地方，都有很獨(dú)特的感覺……”
三弦演奏家得比較牽強(qiáng)，這幾首曲子都是獨(dú)特的，至于兩首曲子的大體結(jié)構(gòu)相似，都是三重奏，還能玩出多少新花樣呢？
何沛媛還總結(jié)：“……這應(yīng)該是他們之間長時(shí)間形成的一種默契，對(duì)音樂藝術(shù)的共同追求。”
齊清諾微笑：“還不如是大家共同的追求和默契�！�
楊景行也頭：“你們的素材，你們的默契�！�
龔曉玲并必要太多討論默契問題，還是從曲子的音樂形象出發(fā)，她先一，為什么楊景行的音樂語言是言之有物的，她當(dāng)然也看出來三首曲子間的內(nèi)在聯(lián)系，三首曲子有一個(gè)非常巧妙的整體布局容易被忽略。
龔曉玲發(fā)現(xiàn)，如果把二重奏和三重奏看成兩個(gè)獨(dú)立的音樂形象，那么第三首團(tuán)體合奏就是前兩個(gè)音樂形象的變化型再加入一個(gè)兩者綜合體的對(duì)立面，一共三個(gè)音樂形象，看起來是沖突的，楊景行的開創(chuàng)和精妙就在于把這三個(gè)音樂形象慢慢交匯起來，過程中的手法和靈感值得深入分析，并且要拓展研究，會(huì)成為一個(gè)課題。
中，楊景行比較多地運(yùn)用了西樂的創(chuàng)作手法，雖然用得很好，加上靈感爆發(fā)，看起來就是一首華麗漂亮完美無缺的作品，但是那只停留在外形上。
龔曉玲最為驚喜的就是，楊景行在這次的創(chuàng)作中已幾乎摒棄了西樂的和聲理論，尤其是團(tuán)隊(duì)合奏的作品最為明顯，很多手法是找不到明確理論支持或者是發(fā)展了新理論的……
龔曉玲的結(jié)論是楊景行已經(jīng)從形的層次發(fā)展到到意的境界了，意境本來就是民樂始終在追求的東西，但是楊景行這個(gè)意和別人又不一樣，是先有形而后有意，不是憑空捏造無中生有。
分析了一下楊景行后，龔曉玲現(xiàn)在回頭發(fā)現(xiàn)也很有意境，但是的形就不是很明顯具體……
三零六都在認(rèn)真聽教授的分析，楊景行要明一下：“我的考慮其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)楝F(xiàn)在更多的聽眾追求的還是好聽的旋律，我認(rèn)為就是教授的形，其實(shí)這個(gè)在我們團(tuán)隊(duì)內(nèi)也是個(gè)問題，去年討論的時(shí)候大家也發(fā)現(xiàn)了……”
楊景行就是一身銅臭味，時(shí)刻不忘市場(chǎng)。雖然三零六剛?cè)肼毜臅r(shí)候就討論過藝術(shù)價(jià)值取向這些問題，但是一直以來其實(shí)都還在摸索，沒有一個(gè)特別明確的界線。身為藝術(shù)家，最值得高興的當(dāng)然是作品讓自己滿意，也被受眾喜歡，但是要做到這其實(shí)不容易。
就算三零六內(nèi)部，大家的喜好也不是一致的，但是這個(gè)事情并不用著急，以后繼續(xù)摸索甚至可以試驗(yàn)，既然藝術(shù)生涯剛開始，就要多一些可能性才有意思，不然像有些藝人一樣，還沒開始藝術(shù)生涯就各方面都被塑造完畢了，其實(shí)也少了很多樂趣。
楊景行覺得三零六有足夠的空間，因?yàn)榇蠹叶寄贻p，都有豐富的想法：“……而且我們團(tuán)長很有包容性，充滿創(chuàng)造力�！�
大家附和顧問的話，齊清諾就笑笑：“你呢，別扯我。”
王蕊早看出來了：“他就是不放過一切機(jī)會(huì)�！�
劉思蔓嘿：“但實(shí)事求是言之有物。”
楊景行聽團(tuán)長的話，自己，自己來解釋一下曲子中的一些不太明顯的線索和前因后果，這讓龔曉玲也要仔細(xì)聽著。
雖然楊景行在創(chuàng)作的時(shí)候很尊重女生們的素材，但是也有些自作聰明的時(shí)候：“旋子當(dāng)時(shí)的這個(gè)主題之后，我感覺她是沒寫完的，有所保留，然后媛媛在這里可能是為了照顧旋子的低調(diào)，也把自己被來明顯可以繼續(xù)上行的勢(shì)頭收斂了。不知道我猜得對(duì)不對(duì)，就是覺得還不夠，所以自作主張了……”
蔡菲旋和何沛媛互相看看，何沛媛猜想：“她應(yīng)該是覺得太激烈了我們會(huì)不好呼應(yīng)。”
楊景行笑：“旋子你低估潔和媛媛了，我們潔那么大場(chǎng)面都波瀾不驚的……”
邵芳潔一臉無辜，眼神求助團(tuán)長。
齊清諾半正經(jīng)建議顧問：“嚴(yán)肅�！�
楊景行就正經(jīng)：“所以一定多溝通，如果你們?nèi)齻�(gè)人溝通到位，我就能省事很多。”
何沛媛冷言譏諷：“辛苦你了�！�
齊清諾自己不正經(jīng)地哈哈，何沛媛就立刻嚴(yán)肅了。
聽楊景行自己做了一遍技術(shù)性梳理后，大家對(duì)曲子的了解似乎增加了不少，發(fā)現(xiàn)和感想也多了不少。
不過龔曉玲要提醒大家，目前都還是停留在紙面上的，真正開始排練之后，大家肯定還會(huì)有更多新的感受甚至感嘆，會(huì)發(fā)現(xiàn)齊清諾和楊景行的這就首曲子的難度都很不一般，甚至?xí)钪晾逯囈郧Ю�，所以一定要認(rèn)真加油。
龔曉玲是喜聞樂見的：“……多少師弟師妹可是卯著勁在趕上來，聽好幾個(gè)人過了，有個(gè)學(xué)生的彈得非常之好，形神兼?zhèn)渥猿梢桓�，把作品研究得很深。�?br />
高翩翩頭表示知道嚴(yán)重性的。
王蕊卻不屑：“師弟，男的。”
雖然王蕊完就在躲，但龔曉玲還是笑：“師弟也好師妹也好，我相信不需要多少時(shí)間，這些作品都會(huì)成為必修曲目，演奏家和觀眾都有非常熟悉了，大家就要接受驗(yàn)證和比較了，不能到時(shí)候三零六這些師姐回學(xué)校演出，結(jié)果……”
龔曉玲不言而喻的樣子，楊景行卻寬心大家：“不要緊，團(tuán)長和我都不授權(quán)，獨(dú)家�！�
齊清諾拍案而起：“瞧不起我們啊！”
女生們都?xì)鈶嵙�，柴麗甜都豪氣表示真沒怕過，上次有師弟在網(wǎng)上找來請(qǐng)教的要，自己都是知無不言：“……有壓力才有動(dòng)力�！�
郭菱認(rèn)為柴麗甜是站著話不腰疼，自己和高翩翩才是可憐，要在學(xué)校直面壓力，不過好在也沒幾天了。
龔曉玲表揚(yáng)一下柴麗甜，就是要起到帶頭作用，楊景行的時(shí)間精力是有限的，音樂藝術(shù)是要靠更多人去發(fā)揚(yáng)的……
三零六抓緊把握作曲家親自幫忙解析作品的機(jī)會(huì)，更加積極了。
研討還是很有效果的，慢慢地比較清晰了，楊景行這幾首作品確實(shí)有開辟一些新領(lǐng)域，對(duì)民樂和聲的探索和配器方式的嘗試，都遠(yuǎn)超過，效果應(yīng)該是很不錯(cuò)的，所以不需要用太多抓人的旋律來粉飾其他方面的不足。
龔曉玲還是再次建議三零六真正去出一張唱片，那怕只是收錄今天討論的五首作品，就算難以賣出去多少，至少會(huì)是對(duì)民樂藝術(shù)發(fā)展的一大貢獻(xiàn)，讓更多地同行作曲家或者演奏家去感受一下也好。
齊清諾號(hào)召大家把教授的話當(dāng)成激勵(lì)，民樂有不有發(fā)展，應(yīng)該怎么發(fā)展，除了從業(yè)者的選擇，更多的決定權(quán)其實(shí)在聽眾手里。
龔曉玲又覺得齊清諾得對(duì)，自己也是沖動(dòng)了，但是這件事情肯定是要做的，時(shí)間問題而已：“……兩年前，讓大家非常驚喜，不敢相信會(huì)出這么一件獨(dú)特的作品，大家很努力，通過獲得了成功。但是隨之而來很多人也有質(zhì)疑和擔(dān)心，大家都知道，甚至有人預(yù)言三零六無法超越自己，不可能取得貨真價(jià)實(shí)的藝術(shù)成果。但是，短短兩年時(shí)間，證明了，楊景行那些獨(dú)奏證明了，今天這些作品更加證明了，大家是好樣的，你們可以超越自己……更重要的是，你們的成功會(huì)給更多人信心，讓更多人參與進(jìn)來，這是我最想看到的，相信也是大家所希望的�！�
女生們也就紛紛把老師的勉勵(lì)接下了，表示一定好好努力，不負(fù)眾望。
可是這么一天下來也只是弄個(gè)大概，很快就是下班時(shí)間了，三零六今天本來就算加班，還是別耽誤太久。龔曉玲明天要上課不能過來，就督促大家不要懈怠，再接再礪，不光她，學(xué)校也會(huì)非常重視三零六正在做的事情，而且是持續(xù)關(guān)注，殷切期待。
龔曉玲還相信，如果三零六有什么需要，母校一定會(huì)全力協(xié)助的，比如開一場(chǎng)有發(fā)布會(huì)和學(xué)術(shù)研討性質(zhì)的音樂會(huì)……可惜的是浦海之春估計(jì)是趕不上，其實(shí)還算是個(gè)不錯(cuò)的平臺(tái)。
女生們才不想去浦海之春呢，如果不是有任務(wù)，如果不是拿著財(cái)政工資，請(qǐng)她們都不去。
龔曉玲這才想起來今年的音樂節(jié)組委會(huì)主任是張家霍，然后覺得就是該去給他看看啊，看看這人是不是還能講出來什么膚淺媚俗之類的話。
齊清諾笑也想，但是時(shí)間肯定不夠，而且音樂節(jié)的很多事情早已經(jīng)提上日程，過幾天節(jié)目安排都要出來了。
感謝不舍又親密地送走龔曉玲后，女生們不由感嘆，還是教授厲害些，王蕊還欣慰：“……不然我都不知道阿怪這么才華橫溢了�！�
何沛媛：“你不知道有人知道啊。”
齊清諾補(bǔ)充：“還不打自招�！�
何沛媛又輸了，不過女生們好像習(xí)慣這玩笑了，呵一下。楊景行則同情何沛媛：“再別自找苦吃，心意我領(lǐng)了�！�
“跟你沒關(guān)系�！焙闻骀乱廊挥H密團(tuán)長的。
齊清諾愛撫何沛媛，問楊景行：“明天怎么辦？”今天龔曉玲用自己的思路來帶大家，帶得快了些，有囫圇吞棗，但是明天一天再拿來過細(xì)節(jié)，顯然又不夠。
楊景行還是堅(jiān)持：“明天繼續(xù)……我要提醒一下，龔教授是夸張感性慣了，有時(shí)候是比較打動(dòng)人心，但是我們自己不能用龔教授的那種心態(tài)去對(duì)待作品和演奏，依然要平常心，不要以為自己真的就是開創(chuàng)新局面的藝術(shù)家了，剛起步就是剛起步，未來未知，不是每個(gè)孩子邁出去的第一步就是未來冠軍的第一步……”齊清諾頭表示夠了：“行了，也沒人真把你當(dāng)開創(chuàng)新局面的大作曲家�！�
女生們呵，楊景行也樂：“不過今天還是有不收獲，大家結(jié)合今天的東西，晚上再稍微想一想，明天爭(zhēng)取一起把情感色彩完整勾畫出來�！�
女生們紛紛應(yīng)承，沒嫌煩，柴麗甜還問顧問晚上有沒有時(shí)間上網(wǎng)。
楊景行真沒時(shí)間，這就趕著要走呢，王蕊特別夸張的感激送別，還斥責(zé)同伴：“……你們好意思，讓阿怪孤零零的來孤零零地走！”
十個(gè)女生有大半慫恿王蕊自己獻(xiàn)身，王蕊卻只鐘情畢海洋。
八號(hào)早上，三零六很珍惜時(shí)間，作品研討會(huì)九過一刻就開始了，再加上女生們昨天對(duì)家庭作業(yè)都挺認(rèn)真，團(tuán)隊(duì)效率也比較高。
剖析情感色彩就是再創(chuàng)作嘛，所以齊清諾的兩首作品是楊景行帶著大家分析，而楊景行的三首是齊清諾和伙伴們一起梳理，不顧顧問和團(tuán)長之間也會(huì)互相協(xié)助。
午飯前，陸白永來了，要聽匯報(bào)并且發(fā)表自己的看法，導(dǎo)致大家餓到近兩，不過也都沒什么怨言。陸白永還耍大牌，要和楊景行單聊，讓女生們給他們兩人帶盒飯什么的就行了。
陸白永要跟楊景行的事不大不，因?yàn)槿懔诿褡鍢穲F(tuán)占用的資源不少，雖然那些人表面上對(duì)齊清諾都客客氣氣，但是對(duì)于那些講資格成慣性的人而言，三零六這些女生并不是個(gè)個(gè)都讓人喜歡。尤其是上次高翩翩的事情之后，一些女生比較出格的言行更是引起部分人的不滿，有些人甚至認(rèn)為三零六是不是有囂張跋扈了。
齊清諾自己完全沒問題，但是要她帶著這么一群所謂的朋友姐妹在一個(gè)從事藝術(shù)的事業(yè)單位里做到面面俱到，太難為她了，如果做到，很可能也會(huì)有損三零六的內(nèi)部氛圍。
陸白永是覺得三零六的藝術(shù)源泉就是內(nèi)部氛圍，所以要好好保護(hù)，然后矛盾就產(chǎn)生了，如果三零六繼續(xù)步步高，和主團(tuán)之間的問題就可能越來越明顯甚至越來越嚴(yán)重。再加上文付江的態(tài)度過于明顯，什么事都優(yōu)先考慮三零六，更適得其反。
陸白永當(dāng)然知道這其中的人性問題，為什么現(xiàn)在不讓三零六和主團(tuán)同臺(tái)了呢，因?yàn)樵瓉韲L試過的那幾次，無一不是三零六風(fēng)頭占盡，年輕漂亮不，音樂更好聽，臺(tái)上更青春活潑，引得那些中青年聽眾有失斯文，這讓老藝術(shù)家們?cè)趺聪肽兀?br />
楊景行知道陸白永的擔(dān)心，在這種傳統(tǒng)氛圍根深蒂固的單位里，三零六自成一體顯得跟更多人格格不入，而且三零六還不夠低調(diào)：“……您的意思是壓力會(huì)轉(zhuǎn)移到齊清諾身上？”
陸白永頭：“我就是擔(dān)心這個(gè)�！�
楊景行猜測(cè)：“目前應(yīng)該還好吧？”
陸白永覺得最好是能扼住苗頭，三零六還太年輕，如果讓她們進(jìn)入了一種不好的氛圍，遭受的影響會(huì)大很多。陸白永作為音樂總監(jiān)都知道這些問題，文付江這當(dāng)團(tuán)長的當(dāng)然也不傻，其實(shí)做過很多工作，比如去年的年會(huì)，平時(shí)再搞些什么活動(dòng)，但是三零六確實(shí)太緊密了，她們玩她們的。
最近，文付江又想到一個(gè)辦法，還跟陸白永商量了一下可行性，就是讓齊清諾為主團(tuán)創(chuàng)作一些管弦作品，這樣就顯得三零六還是民族樂團(tuán)的三零六，兩邊團(tuán)結(jié)一下。
楊景行頭：“文團(tuán)長也是好心，不過齊清諾現(xiàn)在沒時(shí)間……您覺得這事我來做行不行？我也算三零六的一員。”
陸白永頭：“我想最好是這樣，讓你來……”
楊景行又沒信心：“不過我……只能盡量，您能照顧我，其他老師們可能，民樂團(tuán)我真的覺得挺復(fù)雜的�！�
陸白永對(duì)楊景行充滿信心，而且這事不急，楊景行還應(yīng)該和齊清諾商量一下……
楊景行當(dāng)然知道應(yīng)該怎么商量。
女生們帶回來外賣，陸白永提著走了，楊景行則幾口刨了后繼續(xù)和大家搞藝術(shù)。
課間休息的時(shí)候，楊景行跟著齊清諾進(jìn)辦公室，問起：“陸指揮和文付江跟你聊過沒？”
齊清諾搖頭：“正想問你，什么事？”
楊景行簡(jiǎn)單概括一下陸白永的法：“……我還沒玩過，先搶過來了，你沒意見吧？”
齊清諾好笑：“我還沒那么自戀，這邊還顧不過來……他試探你的吧？”
楊景行搖頭：“應(yīng)該不是，他是想到了，也怕我這么想�！�
齊清諾：“我覺得很牽強(qiáng)。”
楊景行：“我是覺得他對(duì)你們還不錯(cuò)�！�
齊清諾頭：“……你忙得過來？”
楊景行笑：“我現(xiàn)在已經(jīng)是靠名氣打天下了，質(zhì)量其次�！�
齊清諾也好笑，頭：“行……找機(jī)會(huì)通報(bào)一下，辛苦她們阿怪了�！�
楊景行：“本來也有這個(gè)打算，提前一而已�！�
齊清諾看外面偷偷摸摸的人：“沒不能見人，進(jìn)來聽�！�
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