“白總，你要的情報(bào)，我都幫你收集整理好了，你現(xiàn)在要嗎？”
白云天剛到辦公室，方佩玲揮舞著一疊表格，問(wèn)道o
“快快，馬上給我！”白云天一個(gè)狗撲，就從她手上搶過(guò)表格，然后將其他事全都拋在腦后，一屁股坐到辦公桌后，攤開表格，認(rèn)真看起來(lái)o
裝逼一時(shí)爽，全家火葬場(chǎng)！
前幾天，在教委裝逼，固然是讓他心胸覺(jué)得舒暢無(wú)比，放眼四周，感覺(jué)都是彩虹o可是要不能完成一年考完四門、不，現(xiàn)在是五門專業(yè)的壯舉，那他吹出去的牛，必然破掉o
到時(shí)候距離被人打死，送去火葬場(chǎng)，也為時(shí)不遠(yuǎn)了！
這兩天，他天天坐臥不安，就等著方佩玲的這份報(bào)告來(lái)救命o
調(diào)查的內(nèi)容，自然是他報(bào)考的這幾十門科目，各大專院校專業(yè)課最出色的教授、學(xué)生o
從專業(yè)知識(shí)角度，選教授是最恰當(dāng)o
但是教授多半見多識(shí)廣，要想騙他們，當(dāng)面盜取技能難度不小o
相對(duì)而言，歷事不多、較為單純的學(xué)生，更好騙一些o
然而他盜取這些記憶，并非只是單純?yōu)榱搜b逼，同時(shí)也有為以后考慮的因素o
所以，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，還是更應(yīng)該選擇專業(yè)知識(shí)廣度、深度都遠(yuǎn)超學(xué)生的教授o
第一個(gè)餐飲技能，和八級(jí)焊工技能，是趁著對(duì)方醉倒不省人事，借機(jī)盜取o
籃球技能，是借口請(qǐng)對(duì)方欣賞音樂(lè)，當(dāng)面盜取o
車工等一干高級(jí)技能，是以給職工檢查身體，趁當(dāng)事人沒(méi)有戒心盜取o
這一次，又該想個(gè)什么理由呢？
……
叮鈴鈴！
校園中，下課鈴響起o
“今天的課就講到這里，大家有什么疑問(wèn)，可以馬上提！”馮教授站在講臺(tái)，宣布下課，同時(shí)準(zhǔn)備回答同學(xué)們的問(wèn)題o
他是一個(gè)有責(zé)任心的老師，不像其他教授，每次上課講完講義的內(nèi)容，然后就匆匆而去o他雖然從不拖堂，但每堂課講完，都會(huì)待上一會(huì)兒，悉心解答同學(xué)們學(xué)習(xí)中遇到的疑難o
有些較為復(fù)雜的問(wèn)題，他還會(huì)在完成科研任務(wù)、備課間隙，抽出時(shí)間認(rèn)真整理，書寫一份詳細(xì)的解答o
“馮教授，我有個(gè)問(wèn)題不明白……”
“馮教授……”
“馮教授，剛才您講的，有個(gè)地方?jīng)]聽懂……”
他才一發(fā)話，就有十幾個(gè)學(xué)生，從座位上出來(lái)，蜂擁而來(lái)，將他圍在講臺(tái)o
他教機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這門課，教了二十多年，早就對(duì)這門課倒背如流o任何與之相關(guān)的問(wèn)題，他都能立即找到其出處，并且給予準(zhǔn)確地答復(fù)o
甚至還能告訴學(xué)生，應(yīng)該找什么相關(guān)的參考書籍，看第幾章、第幾段的什么內(nèi)容o這些內(nèi)容，又與當(dāng)前所學(xué)有什么關(guān)聯(lián)，哪些需要兼收并蓄，哪些應(yīng)該辯證地看待o
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這門課，幾十年來(lái)歷經(jīng)過(guò)多次改版，每一版修改之處，為什么修改，他都銘記于心o
此刻面對(duì)學(xué)生們問(wèn)的問(wèn)題，他都用深入淺出的方式，簡(jiǎn)單幾句話，就給予了正確解答，讓對(duì)方恍然大悟，對(duì)教材的理解更為深入o
剛剛上完一堂大課，課間時(shí)間有二十分鐘，他就站在講臺(tái)，耐心解答了二十分鐘o
直到上課鈴再次響起，下一堂課的老師到來(lái)，他才歉然地請(qǐng)同學(xué)們散開，向老師道了聲歉，收拾好教具、肋下夾著教材，匆匆離去o
上課鈴已經(jīng)響過(guò)，走廊里一個(gè)人都沒(méi)有，只有他的腳步聲，和一間間教室內(nèi)，老師們講課的聲音o
從教學(xué)樓出來(lái)，視線一晃而過(guò)，看到不遠(yuǎn)處，有幾個(gè)男生，還有一個(gè)女生正在東張西望，像是在找什么人o
他徑直朝辦公室方向走去o
大學(xué)與中學(xué)、小學(xué)不同，學(xué)生是自己選課，自己排課o有時(shí)候沒(méi)有要聽的課，學(xué)生就可以自己安排時(shí)間，并不是每時(shí)每刻，都要坐在教室里o
對(duì)這幾個(gè)人，他并沒(méi)在意o
“這位老師，請(qǐng)等一等！”身后傳來(lái)一個(gè)青年男子的聲音，似乎是在叫他o
馮教授停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身，疑問(wèn)道：“這位同學(xué)，你是在叫我嗎？”
“對(duì)對(duì)！”
對(duì)方像是如釋重負(fù)，一溜小跑，來(lái)到面前，伸出手：“您好，我是航空儀器儀表廠的，或許您沒(méi)聽過(guò)，對(duì)外，我們一直是叫……”
“一三七四五廠，是吧！”馮教授不等他說(shuō)完，就打斷他的話，報(bào)出了航儀廠的代號(hào)o
“您知道？”青年男子又驚又喜道o
馮教授一笑：“我在蘇城幾十年了，怎么會(huì)不知道一三七四五廠，你說(shuō)你是廠里的職工？找我有什么事嗎？”
“是是，我想打擾您幾分鐘，可以嗎？哦，對(duì)了，這是我的工作證，還有這個(gè)，是單位開的介紹信！”對(duì)方是個(gè)小年輕，多半是才工作的新人，手忙腳亂地掏出工作證、介紹信，全都拿給他看o
馮教授寬容地一笑，接過(guò)工作證打開，看著上面的照片、五角星、鋼印，合上，還給對(duì)方：“白云天同志是吧，請(qǐng)問(wèn)你叫住我，有什么事嗎？”
“是這樣的，我們廠這兩年情況不太好，這您大概知道……”對(duì)方小心翼翼地看著他的臉色，陪著笑說(shuō)道o
馮教授點(diǎn)點(diǎn)頭o
同在蘇城，航儀廠又是那么大個(gè)單位，就算不是特別清楚，也有所耳聞o
“為了解決經(jīng)營(yíng)困境，我們發(fā)揮自己在儀器儀表上的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，搞了一個(gè)不需要耳機(jī)，直接通過(guò)震動(dòng)，將聲音傳遞到人大腦的新型聲音傳遞設(shè)備o現(xiàn)在樣品做出來(lái)了，但用戶是否接受，我們還不清楚o所以我們搞了個(gè)市場(chǎng)調(diào)查，想耽誤您幾分鐘，試用一下，然后填寫一份反饋問(wèn)卷，不知道可不可以？”對(duì)方面帶討好地笑道，手里拿著一個(gè)像是隨身聽的東西，連著一副銀閃閃的、類似于聽診器般的吸盤狀東西，大概就是那種新研發(fā)的聲音傳遞設(shè)備o
用震動(dòng)傳遞聲波？
這有啥好研究的，耳機(jī)不就是通過(guò)震動(dòng)，傳遞聲波的嗎？這航儀廠，盡搞些莫名其妙的東西，難怪會(huì)出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題o
馮教授看對(duì)方，想把耳機(jī)給他，又有些不敢的樣子，心中一軟，說(shuō)道：“好吧，那我就試試你們這個(gè)新研發(fā)的聲音傳遞設(shè)備o”
“謝謝，謝謝！太謝謝您了！”
對(duì)方連連彎腰致謝，像是高興終于可以完成任務(wù)了，眼中閃著喜悅的光芒o
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