白云天就是要給他們上課o
不過上課是假，借此將自己的想法傳達給主要研發成員，引導他們的思路，才是主要目的o
他并不需要這些教授們，從零開始，展開研究o
事實上，他腦子里就有大量完善的可行方案，只是不好就這樣拿出來而已o
變速車，他可以說是參考了國外的產品，仿造而來o
新型高性能電機、電池，雖然有全套的設計圖紙，就連生產線制造圖紙都是完整的，大家只需照圖施工o但這兩項成果，他到底是何時開始研發的，誰也不知道o
也許他，早就就這兩項技術，已經提前預研了多年也說不一定o
誰讓他失憶了呢？
搞不好他就是恰好恢復了這部分記憶，誰又能提出質疑？
可是這樣的事，可一可二不可再三！
你可以是天縱之才，也可以過目不忘，甚至就算是看完書就馬上領悟了書上所有的知識，大家都能接受o
然而，你不做任何研究，一再拿出成熟的技術方案……，你當別人都是睜眼瞎不成！
他如果這樣做，任何人都會懷疑，他背后絕對有一個研發能力超強的團體在支持o
至于竇處長、袁處長？
估計在得知消息以后，第一時間就會果斷切斷跟他的聯系，以后堅決不會再跟他有任何接觸！
那些還敢靠近他的人，多半另有任務在身o
所以白云天才會走曲線救國道路，裝模作樣搞一個研發項目，形成一條完整的研發——生產任務鏈o
時光等人技術能力不足，完成不了他的期待，他就再拉上科中大，開展這個聯合研究o
但這都是掩飾o
他必須要主動參與，而且拿到主導權，引導眾人跟著他的思路走，朝他希望的方向展開研究o
只有這樣，才能以盡可能少的研發投入、盡可能短的研發時間，拿出成熟可靠的產品，而又不會引發外界的質疑o
至于為什么他指的方向大都正確……
這有啥好奇怪的！
成功的科研團隊，與失敗的科研團隊，最大的差異不在于研究人員的水平高低，而在于項目負責人的眼光！
縱觀那些偉大的科研項目，項目負責人總是會指出正確的研究方向，讓研究人員向這個方向展開研究，并取得一個又一個豐碩的成果o
而一旦該項目負責人離職，或是意外逝去，換了一個負責人，雖然仍是這些研究人員，但卻屢屢失敗o
這樣的例子，屢見不鮮o
這就是一個優秀的科學家，所擁有的敏銳目光！
你問他為什么要朝這個方向展開研究，對方也能頭頭是道說明原因o
當然，反駁方同樣可以找出各種論據，來證明這是錯的o
可實際研究下來，才會發現，原來人家才是對的o而自己以為正確的研究方向，卻是誤入歧途o
在科學研究中，這樣的例子數不勝數o
為了解釋這種現象，大家只能將其歸結為這是一個偉大科學家的直覺！
白云天就準備用一個偉大科學家的直覺，來指引研究方向，讓他們按照自己擬定的研究計劃，一步步解決各種難題，最終取得成果o
他不顧眾人古怪的眼神，在上面滔滔不絕o
關于cpu的外圍電路、關于內存的外圍電路、數字電路的電源電路、數字信號的邏輯電路、數字接口……，等等，可編程控制器所需的各個主要電路，他都一一列數了一遍，并用粉筆在黑板上快速畫出了電路原理圖o
每種電路設計思路、優劣，他都用最簡練的語句，說得一清二楚o
這些技術性發言，莫校長從事行政工作多年，完全跟不上他的講述，聽得是一頭霧水o
但是那些老教授，先還是抱著看小孩子表現的表情，笑呵呵聽著o但慢慢地，他們的神色就越來越嚴肅，靠在椅背上的身體也漸漸坐正o
隨著講述的深入，他們臉上已是一片持重，取下別著的鋼筆，擰開筆帽，用比學生聽課還要認真的態度，記錄著白云天說的每一個字o
沒有帶筆記本、鋼筆的黃耀中教授，更是直接跳起來喊停o然后他連自己的研究生都來不及指使，就一路小跑沖出會議室，從隔壁辦公室教師的手上，強行搶來鋼筆和一疊信簽紙，坐下來氣都沒喘勻，就請白云天把他剛才沒來得及記的部分，再重講一遍o
在這個過程中，那些教授們沒有人因為停頓而說話，都是對著自己記的內容，凝眉苦苦思索o
莫校長不敢打擾他們的思路，低聲問陳院長：“你能聽懂么？”
陳院長苦笑地點頭，又搖頭：“能聽懂一點，也就一點o”
他看看貼墻而坐的研究生們，悄悄起身，來到那幾個研究生面前，低聲問道：“李教授們為什么這么重視白云天的發言，難道他比李教授們懂得還多？”
“是不是比李教授他們懂得多，我不知道……”一名咬著筆桿的研究生，聽到校長詢問，苦笑道，“但是他現在講的，肯定是我們沒聽過的o另外他的分析非常中肯，各種設計的優劣比較，讓我們對于未來的研發有著極大的啟發價值o可是有些地方他說得太深了，我聽得迷迷糊糊，根本跟不上他的思路，感覺比聽老師的課，還要痛苦！”
連研究生都聽得吃力？
他這么厲害！
陳院長心頭一凜，他對白云天已經一再提高了認知程度，可沒想到還是探不到對方的底o
他到底懂得多少？
“主要是太快了！好多東西，他就默認我們很懂，然后快速說過去，沒給我們仔細思考的時間……”旁邊另一個研究生插嘴道o
“這又不是上課，人家當然不可能每一個細節都給我們掰開了說，聽不懂怪你自己平時積累不夠！”一個戴著瓶子底般厚重眼鏡的研究生撇嘴道o
“這能怪我嗎？這些知識點雖然也學過，可是平時用得很少，他突然這么一說，然后不等我反應過來就立即進入下一環節，我當然來不及仔細思考！”
啪！
李教授猛然一拍會議桌，側過身，對著兩名說話的研究生，其中還有一個是他的學生，怒斥道：“安靜！聽不懂就做好筆記，再吵就給我滾出去！”
另一位錢教授，也抬起頭，用冰冷的眼光，責怪地橫了陳院長一眼，將目光轉向旁聽的一眾研究生，冷聲道：“你們難得有機會，聽到這么高水平的講座o如果不珍惜，你們是要后悔一輩子的！”
陳院長訕訕而笑，不敢再問，老老實實回到自己位置上坐下來，與莫校長悲哀地對視一眼，然后有志一同地同時抬頭，呆呆地望向天花板，認真地研究起吊燈造型、花飾、制作工藝來o
一個動員會，咋就變成技術講座了呢？
我特意用一晚準備的發言稿，結果沒等上臺就變這樣了，這會什么時候結束，好難熬啊……
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