一頭廬山瀑布汗的張旭，此刻最想干的，就是沖到洛哈特面前，“教授，我想學遺忘咒。”
洛哈特雖然在很多地方不靠譜，但是他那一手遺忘咒可以是玩得爐火純青，達到了教授的水平。
人的記憶是很精細的存在，刪除人的記憶的魔法亦是十分地復雜，稍有不慎，就會造成對方輕則記憶混亂，重則腦殘。
而有目的性地刪除一個人的部分記憶，讓對方不會受到明顯的傷害，更是十分地考驗施法者的操作水平。
就像把一整書剁碎很簡單，但是只撕掉特定的內容，就得先找到這些內容的書頁，然后在保證書的其他部分完整的情況下，仔細地把書頁裁剪下來。
如果讓現在的張旭拿出魔杖來施放遺忘咒，其效果和用板磚來施放遺忘咒（物理）一樣。
張旭用了十五分鐘的時間向金妮解釋，自己當時重點檢查了一下她手臂和肩膀上的傷痕，沒有對她做什么奇奇怪怪的事情，而且當時鄧布利多等一眾教授也都在病房里。
至于金妮信不信，張旭自己反正信了。
最后金妮自己也讓自己信了，不然咋辦，她鼓起勇氣來問張旭這事，就是為了求一個安心。
張旭來到閱覽室，看到顯示今天下午研討沙龍主題的羊皮紙上寫著“密室”，他就知道下午有得忙了。
一整個上午，張旭都是坐在自己的座位上，思考著自己剛才的兩個方案。
期間張旭看到哈利有兩三次想過來找他，可是走到一半后又放棄了。
張旭沒去理他，誰知道他找自己是要談蛇怪的事，還是金妮的事，兩件都不是什么好打發的事。
時間到了下午三點，閱覽室里比以往更熱鬧了。
整個閱覽室中間的長桌上都坐滿了人。
周圍的空地上也站滿了圍觀群眾。
今天的氣氛和往時比起來多了一份凝重，不復以往輕松活潑的氣氛。
看到今天似乎是在開會的樣子，張旭首先發言了。
“昨天晚上，洛麗絲夫人遭到了攻擊，經教授們檢查，它沒有死亡，而是被石化了。”
“而案發地點的墻上，則被寫下了‘密室被打開了。與繼承人為敵者，警惕。’這幾個字。”
“我們應當注意到，在此之前，金妮·韋斯萊曾經遭到攻擊并受傷。”
“我想我們應該搞清楚這幾件事，密室是什么？密室里面有什么？繼承人是誰？金妮受到攻擊和這件事是否有什么聯系？”
金妮聽到張旭提到了這件事，頓時臉色發白身發抖，靠在了哈利的身上，讓一旁的羅恩大為不滿。
一位蛇院的七年級學生杰德·施特爾發言道：“在霍格沃茨，長久以來都流傳著關于密室與密道的傳。”
魔法家族的學生們紛紛點頭，表示已經聽過這件事。
“霍格沃茨城堡建成時，正是麻瓜瘋狂地狩獵巫師的年代。當時為了抵御可能到來的麻瓜的進攻，城堡里修建了眾多的密道和密室。”
“后來，隨著麻瓜的威脅的結束，這些密道和密室都被廢棄了。”
“有過了很多年，這些密道和密室又慢慢地被人發現。關于密道，我認為兩位韋斯萊先生最有發言權。”
雙胞胎兄弟此時正笑著對眾人點頭。
“至于密室，其實很多密室都是有自己的名字的，例如我們很多人都用過的那間。”
一眾高年級的學生們會心一笑，讓低年級的學生們側目。
“而單獨以‘密室’來命名的，則只有傳中的那一間。”杰德·施特爾最后一臉嚴肅的道。
在座的很多蛇院的學生同時嚴肅的點了點頭。
“今天上午，我就密室一事請教了賓斯教授。”鷹院的級長佩內洛·克里瓦特一邊打開一筆記一邊道，“以下是賓斯教授所的內容。”
“你知道，霍格沃茨學校是一千多年前創辦的，具體日期不太確定。創辦者是當時最偉大的四個男女巫師，四個學院就是以他們的名字命名的：戈德里克·格蘭芬多，赫爾加·赫奇帕奇，羅伊納·拉文克勞和薩拉查·斯萊特林。他們共同建造了這座城堡，遠離麻瓜們窺視的目光，因為在當時那個年代，老百姓們害怕魔法，男女巫師遭到很多迫害。”
“開頭幾年，幾個創辦者一起和諧地工作，四處尋找顯露出魔法苗頭的年輕人，把他們帶到城堡里好好培養。可是，慢慢地他們之間就有了分歧。斯萊特林和其他人之間的裂痕來大。斯萊特林希望霍格沃茨招收學生時更挑剔一些。他認為魔法教育只應局限于純魔法家庭。他不愿意接收麻瓜生的孩子，認為他們是靠不住的。過了一些日子，斯萊特林和格蘭芬多因為這個問題發生了一場激烈的爭吵，然后斯萊特林便離開了學校。”
“可靠的歷史資料就告訴我們這些。但是，這些純粹的事實卻被關于密室的古怪傳掩蓋了。那個故事，斯萊特林在城堡里建了一個秘密的房間，其他創辦者對此一無所知。根據這個傳的法，斯萊特林封閉了密室，這樣便沒有人能夠打開它，直到他真正的繼承人來到學校。只有那個繼承人能夠開啟密室，把里面的恐怖東西放出來，讓它凈化學校，清除所有不配學習魔法的人。”
佩內洛·克里瓦特念完了筆記上的內容，周圍的學生們頓時一片寂靜。
“那么，那個‘里面的恐怖東西’是什么呢？”一個獾院的學生提問到。
接著，學生們七嘴八舌地議論開了。
“或許是一件強大的魔法物品。”
“也可能是某種怪獸。”
“如果是魔法物品，那么一千多年來魔力會流逝多少？”
“有什么魔獸能活一千年？”
“如果是魔法物品，只能把一只貓石化而不是殺死，威力會不會太了？”
“會不會是使用者不能完控制它？”
“如果是斯萊特林留下的，那么也只有他的繼承人能使用吧？”
“也有可能是某種怪獸，被斯萊特林封印起來了，只有他的傳人才能控制它？”
“如果如果襲擊韋斯萊姐的兇手也是那個人，可是為什么那人并沒有對她下殺手？”
“或許是因為韋斯萊姐是純血，那人不殺純血。”
“會不會韋斯萊姐就是斯萊特林的傳人？她在打開密室的時候受的傷。”
“哈哈哈哈！斯萊特林的傳人會在格蘭芬多學院？”
“可能是那人在打開密室時被韋斯萊姐碰到，然后打傷了她，但是因為她是純血所以沒有殺害她，只是抹去了她的記憶。”
“有可能，邦妮·賴特，你們發現受傷的韋斯萊姐的地方在哪？不定密室就在附近。”
“那個地方周圍費爾奇搜查了至少十遍，沒有發現任何與密室和密道有關的地方。”
“我認為那個恐怖的東西可能是某種怪獸，斯萊特林的傳人下令它在那個地方埋伏起來襲擊人，結果那貓先學生一步路過那里，所以被襲擊了。斯萊特林的傳人應該是斯萊特林學院的學生吧，但是那天晚宴時，部的斯萊特林的學生都在。如果是魔法物品，不會有人把魔法物品放在那個地方吧。”
“怪獸的話會有留下的痕跡吧。”
“魔法物品的話也可能會。”
……
一眾學生討論了很長時間，也沒討論個所以然出來，雖然有的人猜到了真相，但缺乏決定性的整理。
此時，張旭已經懶得去思考怎么帶節奏的事情了，因為他發現，霍格沃茨的學生們已經培養出了解決問題的主動性了，而不是像“劇情”里那樣，除了主角三人組外只會一味地恐懼與等待。
如果張旭太刻意地去引導與壓制學生們，反倒會讓人認為“張旭就是斯萊特林的傳人”的腦洞不定就是真相。剛才這個腦洞一出，贊同的人數比認為哈利·波特是斯萊特林傳人的人還多。
眼看晚飯時間就要到了，張旭才結束了這次討論。
最后，張旭提出了幾個方向。
“密室是什么？目前只有賓斯教授的法，大家可以再尋找關于密室的其他傳與記錄，相互印證。”
“密室里面有什么？目前有魔法物品和魔法怪物兩種猜測，大家可以在圖書館里找一下有沒有符合條件的魔法物品和魔法怪物。”
“至于繼承人是誰？我倒希望那個繼承人能自己站出來，可是這顯然是不可能的。不過我要的是，希望大家在有決定性證據之前，不要輕易地懷疑某個人。”
“我想在解決了這些問題，才能更好地分析金妮受到攻擊和這件事是否有關聯。”
“還有重要的一點，希望大家平時能注意一下身邊的與平時有異常的細節。有時候，這些細節能提供重要的線索。”
“我們把我們能找到的線索搜集起來，我相信我們能找到其中的真相。”
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