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祝老師：&a;ldquo他這病啊，根上究還是心病。心病，還是得按心病的法子來醫。你呢，先讓他有個強身健體的東西去學，這是其一，目地是對自已樹立信心。其二，你讓他抄抄心經。借佛道的思想，影響他的意識。其三，找時間你領他到狗市轉轉。&a;rdquo
&a;ldquo不過，這第三步，得最后才能用，你現在不能用。&a;rdquo
&a;ldquo為什么不能用？你好好想想&a;hea;hea;rdquo
祝老師，抬頭用溫和目光看著我。
我凝神想了想。
末了我說：&a;ldquo是因為，他還沒準備好，對嗎？&a;rdquo
祝老師：&a;ldquo對！就是這個道理！&a;rdquo
我說：&a;ldquo好，祝老師，那我明白了。我先回去，想辦法，不行，幫他找個地方，練練功夫啥地。&a;rdquo
祝老師：&a;ldquo嗯，也行，不過，你別教你身上會的，你身上會的，他不一定能學，你明白嗎？&a;rdquo
我說：&a;ldquo我懂，不行，我替他，找個師父！&a;rdquo
祝老師贊許：&a;ldquo果然一派仁心吶，有好報，有好報。既如此，孩子，我再跟你說兩個事兒。&a;ldquo
我一聽，忙湊近了問：&a;ldquo什么事兒？&a;ldquo
祝老師：&a;ldquo一是你，你身上，現在有病！&a;ldquo
我懵了。
祝老師哈哈一笑：&a;ldquo當然了，你這經脈，筋骨，都沒什么說的。我是說，你練功夫的心態，稍急了一些。除外，得有人，好好提點你了。&a;ldquo
我問：&a;ldquo程叔&a;hea;hea;rdquo
祝老師：&a;ldquo他不行，他不行，他那人，帶不了徒弟。我說的這個人，挺特殊，他不歸哪一門，身上卻有非常厲害的真功夫。有功夫呢，但卻又打不出來。&a;rdquo
&a;ldquo你呢！找到這人！看他愿意教你不。如果能教你，他也能跟著一起，教你那個同學！&a;rdquo
我聽了祝老師指點，心里先是小激動，稍許又沉默了。
我說：&a;ldquo人家是正兒八經的師父，是高人，我就一窮學生。一沒錢，二沒勢力啥的。人家能教嗎？&a;rdquo
祝老師笑了：&a;ldquo你說的倒也在理。現在，武字門里，的確有些，說不上什么的師父，教著一些，說不出來的拳。但這個，你放心！他這人，很特別。非常，非常特別。小程跟我說起時，他說了，看能不能，幫你找個師父。&a;rdquo
&a;ldquo因為，你這基本功，打的很好。不找個師父指點，瞎了這一身功夫了。但正兒八經的師門，不是不能進，可能不太適合你。&a;rdquo
祝老師接著說：&a;ldquo我聽了小程說的，就想到了這么個人。這人，一般人還真不認識，也不知道，有他這么個人存在。&a;rdquo
&a;ldquo你呢，去了，也別問他身上功夫，哪兒來的！在什么地方學的。因為，這里邊事兒很多，雜，亂！涉及不同師門之間的矛盾，恩怨。&a;rdquo
&a;ldquo武字江湖！這里邊，恩怨多了去了！不是說，練了拳，都好。都有你這仁心性子。有的人，練了不如不練。&a;rdquo
祝老師說：&a;ldquo就這樣吧，我給你寫個地址，你按這個地址過去就行。但話說明白，你可千萬不能透，小程，就是你程叔那邊兒。也不能透我這邊。你要透了，這事兒，就沒個成了。你懂嗎？&a;rdquo
我暗自琢磨，這師，看來挺麻煩。但要是不拜呢，我估計，自個兒去找。還真不容易找著。行，拜吧！
于是，我點頭了。
點頭更大的目地，是想讓老三快點好。
說不出什么，就是不能讓他再受這折磨了。
祝老師欣然。領我回屋兒。
在一屋子里的舊物件中間，找了宣紙，正兒八經地，用毛筆，給我寫了一個地址。
我接過，看清楚上面寫的，這個胡同，那個胡同，左轉，又直走，又拐的。心說，這人住的，怎么這么復雜呢？
當下，謝過了祝老師。
臨別時，祝老師又特意告訴我。拳，是越閑，越出功夫。
這個閑，是心閑。但體呢，要與其相反。休要累，心要閑。
他讓我好好琢磨下這個理兒。
我聽好了，牢牢記在心里，這就拿上地址，辭別祝老師，坐公交，搭地鐵，一輾轉回到了學校。
大學生活，其實也挺忙的。
這不，開學，軍訓完事兒。然后，就上課了。
我上了平生，第一次的大課，幾百號的學生，坐在一個大大的階梯教室里，聽著老師，給我們講課。
那種感覺，那種濃厚的學術氛圍，讓我內心深處興奮不已。
也是那時，讓我體會到了，練拳的真正好處。
練拳不是讓人怕咱們，而是為了讓自已，更加用心地去體會這個世界，體會身邊發生的每一件事。
一周的學習結束。
周日一天沒課，我周六晚上，就跟老三食堂打飯的時候，把這事兒說了。
我的意思是，你這個東西，就是膽子的事兒。我呢，能找個師父，幫你調一調。你要是相信我，就跟我一起去。
老三那會兒挺苦悶。
也算是急病亂投醫吧，就這么信我了。
周日大清早，我倆起來，到學校門口對付了一份包子，小米粥。然后按照地址吩咐，開始坐車倒上了。
京城太大了。
費了兩個小時光陰吶，我才算拐到了地址說的那個胡同。
然后，我和老三在胡同里，來回地去認那個門牌號。
認來認去。
就讓我們給找著了。
但找著，歸找著，這人究竟是不是我要拜的那個師呢？
因為，我覺得，他根本不可能是一個教拳的師父啊。
他&a;hea;hellip
他修鞋的呀，他是修鞋的師傅啊！
這地方，屬于出了環的城邊兒了。
我所處的小胡同的一扇門前，有個不大點的小門臉兒。門臉外頭，支了一把破舊的太陽傘。
門臉的前邊呢，立了一個牌子，寫明，修鞋，修拉鎖，修雨傘，回收舊物等幾個字。
傘下邊，坐了一個老頭兒。
老頭兒頭發花白，身體很瘦不說，他是個殘疾人。兩條腿，打從腰下邊，齊唰唰的沒了！
老頭兒就坐在一個，好像是自個兒動手做的簡易輪椅上。
面前，擺了個木頭案子，身上穿著破舊的白半袖，手上戴了一對沾了污漬的手套，正拿了錘子，在那兒專心的砸鞋底呢。
老三要說話，我示意不說，因為，我讓老頭兒砸鞋底的動作，給吸引住了。
很快，那個頻率，嗒嗒嗒&a;hea;hellip
好像密集的小雨的似的，眨眼功夫，敲了不知道多少下，最后，砰！一下定住。完事兒。
咦，這手藝，看著就讓人感覺舒服啊。
我想了想，瞅眼老三，讓他把我買來的兩兜子水果先藏身后。然后小心過去了。
&a;ldquo老師傅。您怎么稱呼啊。&a;rdquo
我小心問了一句。
&a;ldquo姓周，怎么地，修個鞋還要查戶口嗎？&a;rdquo周師父頭不抬眼不睜地問。
我笑：&a;ldquo不，不是。我們不是修鞋，我們&a;hea;hea;rdquo
我想了想，然后硬頭皮說：&a;ldquo我要拜師，學拳。&a;rdquo
我知道，這些師父脾氣都大。尤其周師父這樣兒，我一說學拳，他可能得罵我，損我，給我攆走。各種可能，我都考慮了。
但結果呢&a;hea;hellip
&a;ldquo學拳？我那牌子，有半月沒掛了，你怎么才來！&a;rdquo
周師父白了我一眼說。
我啊&a;hea;hellip
心說，這怎么還掛牌收徒？
正要問呢。
周師父說：&a;ldquo知道，到這兒學拳的規矩嗎？&a;rdquo
我腦子里一轉，忙說：&a;ldquo不太清楚，就是知道您教，所以，我&a;hea;hea;rdquo
周師父：&a;ldquo這么著！你推著我，先進院，進院，你就明白了。&a;rdquo
我給老三一個眼色。
我倆過后，繞到輪椅后頭，在周師父指揮下，轉了個頭，然后，伸手將一個大鐵門推開，進一鄧一個鋪了紅磚的小院。
院說小，也不小，說大不大。不是四合院，是個獨門獨院，房子，看樣子很老了，估計是祖上幾代，就一直在這兒住。
剛進院，我看了房子，目光朝墻角一掃，然后我愣了。
墻角那兒，地上坐了一個，哎呀！這家伙，身高差不多能有一米九十多，光了個一身大肌肉疙瘩的大膀子，胸口還有護心毛的大猛漢。
這猛漢，懷里摟了個，漏了沙子的破沙袋，一見我們進來，張口就說了一句：&a;ldquo爸，沙袋又破啦！&a;rdquo
我看這猛漢的模樣兒，語氣，神態，我忽然感覺，這人，不太對勁。
好像是，傳說中的，那種，精神不正常人士。
嘖嘖，這事兒。
我怎么跟瘋子這么有緣吶。
見過曲老二，那是個真瘋子。然后，老三，這是腦子里有病。
想到這兒，我定了定神，然后，看了眼周師父。
周師父嘆了口氣，然后說：&a;ldquo這我大兒子，你叫鐵蛋就行。我這規矩呢，就是讓我教拳也可以，但你得陪鐵蛋打，做他的陪練，陪他一起打拳。你要能應，我一分錢不要你的，咱們就成交，不能應，算了，你該干嘛，干嘛去。&a;rdquo
周師父一臉淡然地說。
我原地，琢磨一下，我想了想問：&a;ldquo那周師父，您教的是，哪一路拳。&a;rdquo
周師父仍舊淡然。
&a;ldquo形意！，別問哪一枝！哪一脈。你我之間，是互相利用關系。所以，不存在，那種傳承，支脈！你陪鐵蛋試拳。我教你形意！且我保證！絕對讓你學到真東西！&a;rdquo
時至今日，我每每回憶。我都無法忘記周師父當初看我時的那個眼神。
那里面寫滿了絕望和悲觀。
我不知道為什么？可能周師父覺得，我根本不可能學什么形意，我也不懂什么叫形意。他更加不會認為，我能留下來，陪他的傻兒子一起試拳。
但另一方面，他內心深處，極渴望我留下來，渴望教我真功夫，渴望有人，陪他的兒子一起練拳！
他是矛盾，糾結的。
但這，絲毫沒顯露于外，他平靜的仿佛一汪秋水。
淡淡地說著，神情，冷漠之余，還帶了幾分的自然。
我聽馬彪子講過形意。
他說，那是跟八極一樣，很厲害，很霸道的拳。
并且，八極是有內，有外。用現在人話講，是內外家都有。而形意是真正的內家功夫。
高深的很，要用腦子悟，還要下苦力氣來練。
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