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十分鐘的聽話時間說長不長，說短不短，文熙的第一個電話當然是打給了親媽。符媽媽有千言萬語想對文熙說，卻還是哽咽著掛斷電話，她知道文熙還得去通知其他人，至少經紀公司那邊是必須打個電話過去的。
蔡榮接到電話后最擔心的是文熙有沒有受處罰，上午他對待戰(zhàn)士的方式有些極端，蔡榮怕文熙被他牽連了。
“蔡哥，不用擔心我……對的，午飯吃過了，中午也有地方睡覺，一切都好著呢！”文熙緊緊盯著一毛三手上的秒表，他有些不明白，按理說一毛三應該是副連級的人物，手底下帶著好幾個班，一毛三怎么就一直盯著特一班呢難不成因為這是特殊部隊的緣故
“那就好！熙熙，見到那哥兒們幫我說一聲抱歉哈，當時我也是著急了�！辈虡s揉揉淤青的肚子，他的五臟六腑沒有移位那都是別人手下留情，而蔡榮當然要不是騰不出手來，拳頭、指甲什么的肯定都會上去。
“好的，蔡哥，時間到了，我先掛了。”文熙趕在倒計時結束前掛斷電話，一毛三挑著眉瞪了文熙一眼，特二班的小同學來了，據說還是個子弟兵，他得去瞅瞅。
短暫的休整過后，特一班集合去野外拉練，重點訓練野外生存，野外打擊等技能，文熙算是開了眼界。生存技能文熙倒是不愁，有系統在，他一眼掃過去就能知道哪些能吃哪些不能吃；野外打擊就有些麻煩，其實文熙更傾向于用系統標紅的那些危險食物來制造陷阱，可系統對不能吃的食物都是統一的紅色警告，并沒有顯示危險級別，文熙怕萬一沒控制好弄出人命！
“文熙，你自己來布置一個陷阱，到時候我來檢驗�！卑嚅L給文熙布置了一個任務，而文熙除了一把工兵鏟之外并沒有其他工具。
“是！”文熙立正敬禮，既然把握不好分寸不能下毒，那就只能試試姥爺教的逮兔子陷阱了。
一個深坑是很有必要的，幾根韌性十足地藤條被文熙弄成了一個套，然后用地衣細細覆蓋住陷阱。為了迷惑敵人，文熙甚至找來一坨動物排泄物丟在陷阱周圍。山路狹窄，敵人若是不想踩到翔就只能乖乖到陷阱里來。
“瞧著挺損的，不過藤條太細，成人花點力氣就能掙脫。這個陷阱是逮兔子用的你知道這坨大便是什么動物的么要是野兔天敵的糞便，那你別說逮人，就連兔子都套不住�！卑嚅L掀開陷阱上面那層地衣，看到文熙在陷阱里弄了不少尖刺才滿意了些。
“你這刺上面好像涂了東西對了，你手上拿的是什么”班長拔出幾根刺湊過去嗅了嗅，聞不出來是什么東西，嘗又不敢嘗。
“報告！我剛逮到一只蟾蜍，然后弄了點毒液。手里這個是花粉，我在陷阱邊埋了線，有獵物踩到陷阱就會拉開這個花粉包，到時候……咳咳咳，班長，你抓的地衣上有兩條毛毛蟲，小心別……”文熙不好意思地笑了笑，一臉人畜無害的樣子。
“你不早說！”班長嘴角抽抽地丟掉地衣，兩條與地衣顏色十分接近的毛毛從被文熙用尖刺釘在地衣上，仔細一瞧陷阱里好像還有別的蟲。班長現在可以確定這就是逮人的陷阱了。
“咳咳�！蔽奈跎敌�，要不是班長說要來驗收，他還打算再整點東西進去呢！
整個下午文熙都跟在班長當小跟班，又是幫忙背包又是遞水的，班長一路絮絮叨叨地講了各種小知識。比如說怎么目測兩點之間的距離，那些手勢是常用又必須學會的，文熙猶如小海綿一般汲取知識，他在學校里學的那些知識已經遠遠不夠用了。
“那個小少爺在哪兒歇著呢”一毛三跳下車直奔特二班班長過去，瞧見人家鼻青臉腫地怵在那兒就氣不打一處來。一毛三連問都不用問，肯定是二班長這個二愣子想教訓人，接過反被人家教訓了。
“報告，特二班目前正在107山區(qū)執(zhí)行野外生存訓練�！碧囟喟嚅L吼出一片唾沫星子，他嘴角的傷口又開始出血了。
“感情您是從醫(yī)務室出來行啊，真特么給我長臉！”一毛三冷笑著調出小少爺的資料，京師駐軍大佬的親兒子，卻是云貴省市的學生，呵呵呵！
“他們家已經有個人在部隊，還有一個在軍校里待著，這個還往部隊里送，真當這是幼兒園�。 币幻湫χ谛∩贍數臋n案里輸了個-1，剛報到就不服從班長管理還有理了扣分扣分！
文熙跟著班長在山里轉悠了一下午，終于在晚飯前回到了注定。
晚上是雷打不動的政治學習，文熙搬著小板凳老實地坐在空地里學習黨章，然后被一毛三指定了個寫心得體會的任務。
要說寫小作文，文熙還真沒怕過誰。穿越前文熙作為預備黨員的時候，思想匯報那是一周一次，現在要做的只不過是把新領導的新思想套進去而已，不到一個小時就搞定了一篇。
“喲，你小子還挺快的。”一毛三大大咧咧地剔著牙，坐沒坐相地歪在椅子上。
“報告首長，我還沒有學到黨的最新思想，很多地方還需要首長斧正！”文熙嚴肅地回答道，給領導辦事的第一要義就是要給領導表現的地方，錯別字什么的只是小兒科，最好是在某些核心關鍵點、體現領導水平的地方犯下一些不痛不癢的小錯誤讓領導來修改，這樣才能拍馬屁不留痕跡。咳咳……
“嗯，放桌上吧，你一個初中生能有這種水平已經很不錯了。”一毛三一目十行的掃過去，不錯不錯，很懂套路嘛！
“是！”文熙右轉彎走出一毛三的房間，他沒看到桌上還放著一份心得體會。
“初中生的綜合素質大比武都得這么比了，還給不給人留活路！”一毛三一邊吐槽一邊把兩份體會掃描后發(fā)給教育部，這是上頭交待的任務，說是心得體會能夠體現學生的政治素養(yǎng)和語文水平，上邊會有十個特級教師打分的。
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