“吃辣條能夠覺(jué)醒火屬性？”李霸道有些好奇的看著白語(yǔ)右手上的小火球，這澎湃的火系靈力做不得假。

    “我也不知道，昨天回去之后才發(fā)現(xiàn)的。”白語(yǔ)收起了手中的火球，在地元境開(kāi)啟了第三屬性，這已經(jīng)達(dá)到了他預(yù)期的目標(biāo)，雖然靈力的消耗已經(jīng)達(dá)到了四倍，但是同樣的，他體內(nèi)的靈力總量也達(dá)到了驚人的四倍。

    “看來(lái)……那個(gè)所謂的超級(jí)大大泡泡糖能夠開(kāi)啟高階基因鎖肯定也是真的。”李霸道隨后猜測(cè)道。

    他的二階基因鎖已經(jīng)差不多完全掌握了，實(shí)力也穩(wěn)固在了地元境巔峰，問(wèn)題是……他卻找不到突破地元境的方法。

    尋常的修士在完全掌握自己的身體之后，隨后感受天人合一，領(lǐng)悟所謂的領(lǐng)域，便可進(jìn)入天玄境。

    但是李霸道的腦子里只充滿了肌肉，你讓他去感受天人合一？這跟要他去背書(shū)是一個(gè)性質(zhì)……

    當(dāng)這些拄著拐杖的小蘿卜頭們竊竊私語(yǔ)的時(shí)候，一個(gè)拄著拐杖的身影從一旁的住房之中慢慢走了出來(lái)。

    然后這些個(gè)小蘿卜頭瞪大眼睛不可思議的看著這個(gè)人的時(shí)候，只見(jiàn)這個(gè)人尷尬的笑了笑，然后摸了摸自己的腦袋。

    “方老師……你這是？”第一次看見(jiàn)拄著拐杖的大魔頭，連洛雪都忍不住感嘆了一聲，隨后詢問(wèn)道。

    “這個(gè)……嗯哼……摔的，那個(gè)一不小心就把腿給摔了。”方白有些心虛的解釋道，另一邊心里卻在咒罵系統(tǒng)的沒(méi)用，勞什子快速見(jiàn)效的黑玉斷續(xù)膏，擦了一晚上，吊用都沒(méi)有。

    方白都是被這雙腿給疼醒的，看著腫的沒(méi)法見(jiàn)人的小腿，他也不得不拄上這鋼鐵打造的拐杖……

    在那幾個(gè)小蘿卜頭看破卻不說(shuō)破的眼神中，方白無(wú)奈的擦了擦自己額頭的汗，半斤八兩，誰(shuí)也別說(shuō)誰(shuí)。

    這十一個(gè)小蘿卜頭今天也是拄著拐杖來(lái)上學(xué)的，這幾個(gè)人都說(shuō)自己是摔得，然后結(jié)合大魔頭今天也是摔的，其他的小蘿卜頭都知道這里面應(yīng)該有所貓膩……

    由于昨日強(qiáng)闖十八銅人陣，所以‘反魔頭聯(lián)盟’的小蘿卜頭們也不得不停止了每天的高強(qiáng)度訓(xùn)練，比如幾百公里越野跑，負(fù)重登山，端水馬步什么的，畢竟雙腿都瘸了，你總不能讓幾個(gè)瘸子去跑馬拉松吧！

    方白也就讓這幾個(gè)小蘿卜頭來(lái)跟著上文化課了。

    文化課的最大作用就是穩(wěn)固心境，也就是人心境小蘿卜頭們最需要的東西，但是地元境的小蘿卜頭聽(tīng)一聽(tīng)也可以增加感悟。

    畢竟書(shū)籍才是人類(lèi)進(jìn)步的根本。

    拄著拐杖站在講臺(tái)上的大魔頭怎么看怎么別扭，下面的小蘿卜頭已經(jīng)見(jiàn)慣了李子成等人拄拐杖，這還是第一次看見(jiàn)大魔頭也拄拐杖。

    “今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下什么叫做天下興亡，匹夫有責(zé)！”方白拄著一根拐杖，一拐一跳的在黑板上寫(xiě)下了八個(gè)大字。

    “國(guó)家的興盛和衰亡，每一個(gè)普通人都有一份責(zé)任！”

    “大家還記得我們?cè)��?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的那篇《大夏少年說(shuō)》嗎？”

    方白轉(zhuǎn)身看向下面的小蘿卜頭。

    “方老師，你很雞婆誒，我們當(dāng)然記得啊！”李子成不滿的反駁道，“《大夏少年說(shuō)》我都倒背如流了！”

    方白白了他一眼，“行，那你給大家展示一下倒背《大夏少年說(shuō)》！”

    李子成瞬間語(yǔ)塞。

    旁邊響起的偷笑聲，讓李子成鬧了個(gè)大紅臉。

    “正所謂少年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)，少年是一個(gè)國(guó)家的希望，而一個(gè)國(guó)家的衰亡，卻跟每一個(gè)國(guó)民都有著密切的關(guān)系。”

    看著下面那些茫然的眼神，方白知道，現(xiàn)在要這些孩子了解太多的大道理還是有些不容易，但是正所謂教育要從娃娃抓起，所有的概念都要從小時(shí)候抓起。

    “聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系。”

    “老師換個(gè)角度問(wèn)大家，什么是愛(ài)國(guó)？”

    方白再一次拋出了一個(gè)問(wèn)題。

    隨后可能覺(jué)得拐杖有些礙事，方白不顧形象的直接坐在了講臺(tái)上，也沒(méi)有嫌棄講臺(tái)有多臟，翹著個(gè)二郎腿看著下面的小蘿卜頭們。

    有些人會(huì)說(shuō)當(dāng)個(gè)老師就應(yīng)該有個(gè)老師的樣子，一言一行都必須注意自己是個(gè)老師，不應(yīng)該帶壞學(xué)生。

    方白對(duì)此不敢茍同，什么叫做帶壞學(xué)生？什么叫做注意自己是個(gè)老師？

    作為人師，方白覺(jué)得最重要的一點(diǎn)，就是教其做人，做事先做人。

    無(wú)論是老師罵人，亦或者老師的行為不檢點(diǎn)，又或者老師如何。

    在方白看來(lái)，這些都無(wú)法避免，因?yàn)槔蠋熞彩侨恕?br />
    面對(duì)底下這一群年齡已經(jīng)半大的孩子，生活習(xí)性已經(jīng)差不多養(yǎng)成的初中生來(lái)說(shuō)，老師最重要的是引領(lǐng)其價(jià)值觀，人生觀以及世界觀的成長(zhǎng)。

    至于老師的行為？

    難不成老師走路規(guī)規(guī)矩矩，學(xué)生就會(huì)改掉自己長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的壞習(xí)慣？

    難不成老師嚴(yán)格規(guī)定自己，學(xué)生就會(huì)學(xué)著老師的樣嚴(yán)格規(guī)定自己？

    生活習(xí)性的教育只對(duì)于年幼的小學(xué)生來(lái)說(shuō)有用。

    而對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，三觀的引導(dǎo)才是重中之重。

    還有一個(gè)重點(diǎn)就是，老師隨心的動(dòng)作可以拉近與學(xué)生們之間的距離，換位思考一下，你是喜歡一個(gè)上課嚴(yán)肅不茍言笑的老師，還是喜歡一個(gè)可以隨便開(kāi)玩笑的老師？

    而一個(gè)能夠隨便開(kāi)玩笑的老師，更加能夠活躍課堂的氣氛，當(dāng)然了，玩笑也有玩笑的底線，犯錯(cuò)還是得懲罰。

    “老師，上戰(zhàn)場(chǎng)保衛(wèi)國(guó)家算嗎？”夏百合的小腦袋里面除了這個(gè)，好像想不出來(lái)什么是愛(ài)國(guó)了。

    “老師，為國(guó)爭(zhēng)光肯定是愛(ài)國(guó)！”

    “老師，抵御魔獸！”

    然后當(dāng)這三個(gè)答案出來(lái)之后，課堂一時(shí)間就陷入了沉默之中。

    “想不到了嗎？”

    方白微笑著看著下面的小蘿卜頭們。

    經(jīng)過(guò)大魔頭長(zhǎng)時(shí)間的教育，他們并不會(huì)覺(jué)得自己不知道或者想不出是一個(gè)羞人的事情，所有的小蘿卜頭都大大方方的點(diǎn)了點(diǎn)自己的頭。

    “愛(ài)國(guó)遙遠(yuǎn)嗎？”

    方白沒(méi)有直接回答他們的問(wèn)題，反而又拋出了一個(gè)問(wèn)題。

    “好像……那個(gè)……或許……大概……有點(diǎn)遙遠(yuǎn)吧~”陳月也不知道自己說(shuō)的是什么東西，但是好像愛(ài)國(guó)這兩個(gè)字真的挺遙遠(yuǎn)的。

    “我也……這么覺(jué)得！”王月怡苦著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，她的小腦袋里面除了酒就是酒，對(duì)于愛(ài)國(guó)這個(gè)概念還是很難理解的。

    “并不！”方白搖了搖頭，“愛(ài)國(guó)并不遙遠(yuǎn)，而且，我們每時(shí)每刻都在愛(ài)國(guó)！”

    方白用非常堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴下面的小蘿卜頭道：“愛(ài)國(guó)非常簡(jiǎn)單，那就是做好自己。”

    “做好自己？”小蘿卜頭小聲嘀咕著，隨后看著講臺(tái)上的大魔頭，此時(shí)的大魔頭正翹著自己的二郎腿，嘴角勾起的微笑是那樣的和藹可親——等會(huì)，我是不是出現(xiàn)幻覺(jué)了，和藹可親的大魔頭？

    如果說(shuō)和藹可親可以用在大魔頭身上的話，那他為什么會(huì)被叫做大魔頭？

    “對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，好好上班就是愛(ài)國(guó)，因?yàn)槠胀ㄈ藭?huì)繳稅，而這稅就是愛(ài)國(guó)的一種方法。”

    “對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，好好學(xué)習(xí)就是愛(ài)國(guó)，因?yàn)槟銈兏鼜?qiáng)大，以后國(guó)家才會(huì)更加強(qiáng)大！”

    “對(duì)于社會(huì)人士來(lái)說(shuō)，遵紀(jì)守法就是愛(ài)國(guó)，因?yàn)槟銢](méi)有給社會(huì)帶來(lái)壞處，安分守己就是愛(ài)國(guó)，因?yàn)樗麄兙S護(hù)了社會(huì)的安定。”

    “任何人只要沒(méi)有對(duì)國(guó)家作出壞的行為，那就是愛(ài)國(guó)。”

    “因?yàn)椋�每一個(gè)人都是國(guó)家的一份子，無(wú)數(shù)個(gè)穩(wěn)定的一份子加起來(lái)，才能造就一個(gè)穩(wěn)定的國(guó)家，無(wú)數(shù)個(gè)強(qiáng)大的一份子加起來(lái)，才能成就一個(gè)更加強(qiáng)大的國(guó)家！”

    “反之，只有擁有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)，才能擁有一個(gè)穩(wěn)定的家！”

    “一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，才會(huì)給你活在這個(gè)世界上的尊嚴(yán)。”

    “國(guó)家國(guó)家，若是沒(méi)有國(guó)的話，怎么會(huì)有家！”

    “無(wú)數(shù)個(gè)小家庭，才能組成國(guó)家這個(gè)大家庭，所以，天下興亡，匹夫有責(zé)，就這么簡(jiǎn)單！”

    大魔頭深入淺出的講解，這讓低下的小蘿卜頭們茅塞頓開(kāi)，愛(ài)國(guó)原來(lái)那么簡(jiǎn)單……

    而就在所有的小蘿卜頭都低下自己的頭慢慢琢磨的時(shí)候。

    方白接到了來(lái)自系統(tǒng)的新任務(wù)。

    “任務(wù)：天下興亡匹夫有責(zé)。”

    “任務(wù)內(nèi)容：帶領(lǐng)小蘿卜頭觀看電影《霍元甲》，明白什么是民族大義，并且寫(xiě)一篇關(guān)于《霍元甲》的觀后感。”

    “任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)一：武俠世界開(kāi)啟。”

    “任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)二：霍家拳。”

    ……

    “咚咚！”

    方白叩了叩講臺(tái)，將所有的小蘿卜頭都喚醒。

    小蘿卜頭們不解的看向大魔頭。

    “大家想不想看電影？”方白笑瞇瞇的看著下面的小蘿卜頭們。

    “電影？”

    小蘿卜頭還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，當(dāng)他們反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，一個(gè)個(gè)都有些小激動(dòng)，還能有這樣的好事？

    “當(dāng)然要看啦！”

    “老師是不是放《梁祝？》”

    “老師我們要看斗破蒼穹！”

    “老師，我們……”

    小蘿卜頭們一個(gè)個(gè)興奮的叫道。

    你們老師我也想看斗破蒼穹……方白不由在心里嘀咕了一聲，看看那些個(gè)真人版、動(dòng)漫什么的，簡(jiǎn)直辣眼睛。

    “就一部《霍元甲》，你們要不要看，不看就算了！”方白沒(méi)好氣的看著下面的的小蘿卜頭們。

    “看！”

    既然沒(méi)有其他的選擇，能有的看已經(jīng)不錯(cuò)了，所以所有的小蘿卜頭都選擇了看。

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