8月，沈諾菲三周歲生日趴。
粉紅格子裙，潔白長襪子，漂亮小皮鞋，金色的王冠，沈諾菲是個神氣的小公主。
香甜的奶油包裹限量定制的生日蛋糕，三根蠟燭閃爍奇異光芒。
“諾菲，生日快樂！許個愿吧。”沈奇、歐葉送上愛意滿滿的祝福，家有千金初長成，多么幸福的一家人。
沈諾菲紅光滿面神采飛揚，她的五官逐漸長開，精致漂亮已顯美人雛形，體重雖然超標卻展現出別有韻味的肥美。
十指交叉，沈諾菲作出許愿狀，她閉上眼睛，虔誠的許下女孩子的心愿。
睜開眼，沈諾菲鼓起腮幫蓄力三秒。
呼啦啦
沈諾菲口吐氣流，蠟燭熄滅，儀式完成。
沈奇、歐葉拍著巴掌，夫妻倆合唱生日歌。
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“諾菲三歲了，祝你永遠快樂！”沈奇、歐葉好嗨的。
“n，。，。”沈諾菲點點頭說到，發音還挺標準。
“乖。”沈奇摸摸諾菲的頭，歐葉捏捏諾菲的臉，夫妻倆似乎已習慣諾菲的英語口語。
千萬不要以為諾菲只是個普通的三歲小女孩。
沈奇用他自己設計的測試體系，對諾菲進行了綜合測試。
沈諾菲的認知程度已達六到七歲兒童的水平。
沈奇定義的“綜合認知”并非和智商測試完全一樣，總而言之就是一種測試兒童綜合實力的體系。
當然了，從狹義角度評價，三歲諾菲的智商跟六七歲的孩子差不多。
幼兒園的啟蒙教育對沈諾菲來說沒太多意義了。
六七歲的孩子，該上小學了。
問題是擁有六七歲的大腦和三歲的蘿莉身，沈諾菲上不了小學。
國家規定六歲上小學，也可以七歲。
可以大于等于6周歲，不能小于。
天才少女沈諾菲并沒有煩惱，她的父母有。
以沈奇的身份地位和人脈資源，他操作一下，送三歲的諾菲讀小學，也是可以做到的。
問題是諾菲的年紀實在是太小了，如果六歲的諾菲和**歲的大哥哥大姐姐坐在一間教室里讀書，那倒。
三歲的小蘿莉
哎，父母不放心啊。
英國的小學生，很多從4歲起就入學了。
送諾菲去英國讀小學，沈奇歐葉更不放心。
哪有三歲就出國留學的學生啊？
沈奇和歐葉討論來討論去，作出一個決定。
諾菲繼續在西城威華幼兒園讀到5歲或6歲，文藝方面的授課，比如音樂、舞蹈、繪畫的課程，由幼兒園老師傳授。
科學知識方面的授課，比如數學、自然科學的課程，由沈奇夫妻自行搞定。
“四加二等于幾？”沈奇問到。
沈諾菲立即作答：“六！”
“五加八等于幾？”
“十三！”
“八減一加七等于幾？”
“十四！”
“四十八加五十二減去六十三等于幾？”
沈諾菲驚呆了。
歐葉也驚呆了。
沈奇你教育女兒的方式太激進了吧？
怎么就從“八減一加七”直接跨越到“四十八加五十二減去六十三”了？
沒有一點過渡的嘛？
“喂，兩位數的連續加減運算，不是小學一年級的數學題目吧？”歐葉對沈奇說到。
“老婆你讀一年級時，能不能心算出四十八加五十二減去六十三等于幾？應該可以吧，你是數字女王。”沈奇說到。
歐葉：“我不是跟你說了的嘛，我小學數學很一般，初中時大病一場，落下病根，數學卻莫名其妙的好了起來。”
沈奇：“我做過研究，最強大的六七歲兒童，能心算出一百以內的連續加減乘除運算，甚至一千以內。”
歐葉：“可諾菲才三歲啊！”
這時，沈諾菲說到：“三十七。”
“哈哈！”沈奇撫掌大笑，果然是我的女啊。
“諾菲天才呢，還真的心算出來了！”歐葉立馬忘記她剛才說過的話，笑的很開心。
“接下來，由媽媽教諾菲加減乘除心算的技巧和原則。”沈奇的意思是，讓歐葉把諾菲當作最聰明的六七歲小學生，將歐氏速算秘訣傳授給諾菲。
沈諾菲在迅速的成長，從身體到心智，從科學到文藝。
西城威華幼兒園。
何老師正在教大班的小朋友學習詩詞。
五六歲的孩子能記住一些詩詞，哪怕很多字不認識，只要老師教的好，孩子用心去背誦，也能出成果。
沈諾菲跟大班的孩子混在了一起，她在聆聽何老師的授課。
“小朋友們，跟何老師一起讀，床前明月光”
小朋友：“床前明月光！”
“疑是地上霜！”
“舉頭望明月！”
“低頭思故鄉！”
大班的小朋友畢竟五六歲了，他們很聰明，很快學會了靜夜思。
光教孩子們死記硬背，那太了，何老師耐心講解了靜夜思所描述的場景、所隱含的意義。
“所以這首詩歌的作者是？”何老師問到。
“李白！”小朋友們答到。
“非常棒！”何老師表示滿意，現在的小朋友真的很聰明，老師教什么，小朋友一下子就學會了。
“靜夜思講的這個故事，是和故鄉相關，李白在詩中表達了對故鄉的懷念。那么接下來，何老師再教大家一首李白的詩歌，叫做登金陵鳳凰臺。你們想要學嗎？”何老師笑容可掬的說到。
小朋友們渴望進步渴望知識：“想學！”
西城威華幼兒園的教學水平真的很高了，大班就開始學登金陵鳳凰臺。
何老師富于感情的吟誦起來，教學屏幕上投射出相關文字、圖畫、動畫，以幫助小朋友們加深理解：“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。”
對于大班學生來說，完全理解登金陵鳳凰臺是很難的。能全文背誦下來就很厲害了。
“好了，何老師念完了一遍，下面我們開始第二遍，我讀一句，大家跟著我讀一句。咦，沈諾菲小朋友，你站起來做什么？”
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