“Cheers！”
沈奇、穆勒、瑪麗、喬納斯四人在普林斯頓校內(nèi)教職工餐廳開了瓶香檳，舉行小型慶功會。
沈奇大紅大紫，穆勒、瑪麗、喬納斯三人也小紅了一把，畢竟他們仨和沈奇共同完成了黎曼猜想的證明，論文上有他們的名字。
就在剛剛，穆勒教授莫名其妙的被提名為本年度“萊布尼茨獎”的獲獎候選人。萊布尼茨獎是德國數(shù)學(xué)界最高等級的獎項，只頒給德國籍?dāng)?shù)學(xué)家。
擁有博士頭銜的瑪麗，她將不再是穆勒的助教，她被普林斯頓數(shù)學(xué)系聘為研究員，很快就會履職。
喬納斯度假歸來，他收到一個震驚的消息，他將獲得普林斯頓的PhD，強制畢業(yè)。
在普林斯頓讀了九年書的喬納斯，他也不知道博士畢業(yè)后該干嘛，瑞典博士迷茫了。
最大功臣沈奇，他即將能拿到PhD，系內(nèi)的通知是：奇，月內(nèi)答辯，走個過場，九月開始，正式上崗。
沈奇得到的消息是，從今年9月起，他將成為普林斯頓數(shù)學(xué)系的講師。
講師也是走個過場了，一個學(xué)期之后，從明年春季開始，沈奇將晉升為副教授。
副教授→教授需要多久？
系里沒說，沈奇也沒問。
從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，需要一個心理上的過渡期，沈奇認(rèn)同系內(nèi)的安排，過渡一段時間吧。
雖說喜事連連，一個黎曼猜想讓整個團(tuán)隊的成員均受益，然而穆勒教授卻有些傷感：“下個月起，你們?nèi)齻�將離開我。”
“我和瑪麗都會留在普林斯頓，穆勒教授你忘了嗎，黎曼定理的補充定理，即IMU所稱的‘第三表達(dá)式’這個課題項目，我們依舊是一個團(tuán)隊，我們的工作并未結(jié)束。”沈奇說到，他問喬納斯：“你呢，喬納斯，博士畢業(yè)后有什么打算？會繼續(xù)留在我們的團(tuán)隊中嗎？”
“為什么不呢。”喬納斯不再迷惘，他準(zhǔn)備跟著沈奇混。
這個月之內(nèi)，沈奇和喬納斯都將獲得博士學(xué)位，這意味著他倆不再是穆勒教授的學(xué)生。
“RT第三表達(dá)式”這個課題目前掛在穆勒教授名下，沈奇拿到PhD的那天，他將成為“RT第三表達(dá)式”項目的第一負(fù)責(zé)人，擁有項目資金支配權(quán)，及其他學(xué)術(shù)權(quán)利。
所以喬納斯即將跟著沈奇混了。
RH是黎曼猜想的英文縮寫，現(xiàn)在RH已成為歷史，因為RH被沈奇他們證明了。
T代表Therem，即定理。
RT是黎曼定理的縮寫，這是新的稱呼，最近剛剛在數(shù)學(xué)界流行起來。
“RT第三表達(dá)式”課題項目實際上已經(jīng)開展了幾個月，這段時間沈奇俗務(wù)太多，而且他的隊友也忙，所以進(jìn)度暫時擱置。
普林斯頓教職工餐廳內(nèi)，時不時有鄰桌的教授們舉起酒杯，隔著幾米遠(yuǎn)向沈奇他們這桌傳遞敬意。
第二天，沈奇在普林斯頓進(jìn)行了一場面向全校師生的演講。
6月上旬已進(jìn)入美國大學(xué)的暑假期，報告大廳坐滿了聽眾，有些學(xué)生為了聽沈奇這場演講，推遲了享受假期
這場演講由普大校方組織，是黎曼猜想證明被IMU認(rèn)可后，沈奇的第一場正式演講。
“有人問我，在剩下的六個千禧難題中，我為什么首先攻略黎曼猜想？”沈奇精神狀態(tài)飽滿的進(jìn)行演講，臺下聽眾興致高漲。
“原因很簡單，RH是純粹的數(shù)學(xué)問題，黎曼猜想，我稱之為‘素數(shù)的樂章’。”
“類似的千禧難題還有BSD，即伯奇和斯溫納頓-戴爾猜想，它同樣是純粹的數(shù)學(xué)問題，更具體一點，是數(shù)論問題。再具體一些，BSD是關(guān)于丟番圖方程的猜想，我稱之為‘這個方程有點冷’。”
“數(shù)學(xué)界普遍認(rèn)為，霍奇猜想是最難的一個千禧難題，它屬于代數(shù)幾何問題，我稱之為‘沒有圖形的幾何問題’。”
“上述三個千禧難題的研究和破解，僅僅依靠數(shù)學(xué)知識就夠了。”說到這里，沈奇稍作停頓。
“那是你而已，奇！”臺下有學(xué)生喊了起來，他們感覺遭受了暴擊傷害，卻依然津津有味的聽下去。
“剩下三個難題令物理學(xué)家和計算機學(xué)家崩潰，同樣使數(shù)學(xué)家們無計可施。”沈奇繼續(xù)說到。
“納維葉-斯托克斯方程，它是最有趣的一個方程，我們通過N-S方程制造波動、操控自然……理論上是這樣的，我們也實踐了其中一部分，現(xiàn)在缺少一個公認(rèn)的、合理的解。”
“和N-S方程類似，楊-米爾斯方程的通解是我們一直想要得到的寶藏，構(gòu)成我們的是場，而我們陷入場中難辨方向……這就是楊-米爾斯方程的意義，它為我們指明方向。”
“其實我最不愿觸碰的是P對NP問題，這個領(lǐng)域我不擅長，同時心存敬畏。在P對NP面前，計算機無能為力，我也無能為力。”
“女士們，先生們，數(shù)學(xué)讓人難以琢磨，數(shù)學(xué)同樣充滿樂趣。我和我的團(tuán)隊證明了黎曼猜想，這只是起點，后續(xù)還有更多的挑戰(zhàn)等待我們。”
“我的團(tuán)隊隨時歡迎你們加入，不管你是本科生，還是研究生，只要你喜歡數(shù)學(xué)，都可以找我，謝謝！”
沈奇的演講完畢，贏得掌聲雷鳴。
周雨安是鼓掌聽眾中的一員，他在演講報告會之后對沈奇說：“沈老師，你這一波招生廣告真的是秀。”
沈奇說到：“壓力很大啊老周，下學(xué)期我會以講師身份帶一門數(shù)學(xué)課，刷題、寫論文、破解猜想我擅長，當(dāng)老師講課，我心里沒底。這不是導(dǎo)修課，而是正兒八經(jīng)的大課。”
“沈老師別謙虛，普大數(shù)學(xué)系的本科生、研究生，男生、女生，現(xiàn)在都是你的粉絲。你的團(tuán)隊今后會越來越壯大，普大的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年任你挑選。”
“周雨安，你什么時候可以加入我的團(tuán)隊？”
“那你得給我專業(yè)對口的項目啊！我又不擅長數(shù)論，而你的課題都是數(shù)論項目。”
“算了，我又不是你的導(dǎo)師，我也沒資格帶研究生，暫未上崗的一名預(yù)備講師罷了。”
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