到了會(huì)議室之后，很多人已經(jīng)坐在里面互相聊著天拉攏關(guān)系，趙得三一眼又看見(jiàn)了那個(gè)孫兵主動(dòng)去坐在了鄭茹身邊，而她的反應(yīng)則是對(duì)他付之一笑，不知道為什么，看到這一幕，趙得三的心里竟然莫名其妙的涌起一股醋意，于是，他二話不，主動(dòng)走到最后一排，在漂亮的楊柳大姐身邊坐了下來(lái)。
“楊柳姐來(lái)的早啊。”趙得三一邊做下來(lái)，一邊笑瞇瞇對(duì)著楊柳打著招呼。
楊柳抬起頭來(lái)沖他微微一笑，道：“我也剛來(lái)。”
坐下來(lái)后，趙得三趁著還沒(méi)到上課時(shí)間，就充分揮著自己善談的特，與這位身材與容貌俱佳的楊柳大姐搭訕聊天，他佯裝很糊涂的沖楊柳大姐問(wèn)道：“楊柳姐，你知道今天都學(xué)習(xí)什么不？”
楊柳扭過(guò)頭來(lái)，對(duì)他溫柔的笑著搖了搖頭，道：“我也不是很清楚。”著話，楊柳那雙漂亮的大眼睛微微瞇了起來(lái)，然后從隨身攜帶的手袋里掏出一張面巾紙，突然朝著趙得三的臉伸了過(guò)來(lái)。
趙得三一下子有愣，甚至是有驚慌不安起來(lái)，他不知道這個(gè)才認(rèn)識(shí)不到兩天的少婦要對(duì)自己干什么，瞪大眼睛不解的看著她。很快，楊柳將紙巾貼在他的臉上擦了一下，紙巾上便沾了一粒肉渣，楊柳道：“嘴上有東西。”
趙得三簡(jiǎn)直要害臊死了，一向儀表堂堂特別注意個(gè)人形象的他，今天卻在一個(gè)剛認(rèn)識(shí)不久的美女面前丟了這樣的人，特別是看到楊柳手里紙巾上那粒肉渣，他就能想到自己剛才嘴上沾著肉渣還大搖大擺的從餐廳里走到這里來(lái)時(shí)那個(gè)丑態(tài)百出的樣子了，一時(shí)間，趙得三尷尬的恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去，簡(jiǎn)直是感覺(jué)快沒(méi)臉見(jiàn)人了，以臉皮厚而著稱的他，竟然在楊柳面前有紅了臉，尷尬的道：“謝……謝楊柳姐啊……”著話，就有不知所以了。
看見(jiàn)趙得三那個(gè)窘迫的樣子，楊柳倒也沒(méi)有笑他，轉(zhuǎn)移了話題，用異樣的眼神打量著他道：“趙今天好像氣色不太好啊，是誰(shuí)不是昨晚沒(méi)休息好？”
趙得三自然是明白楊柳大姐為什么會(huì)轉(zhuǎn)移話題，還不是怕自己太尷尬了，這樣一想，他不由得對(duì)這個(gè)漂亮大姐加深了好感，心想這個(gè)女人還真是善解人意啊，至少不像有些女人喜歡干那些傷口上撒鹽落井下石的事情。“我這人有個(gè)壞毛病，認(rèn)房子，一換地方就睡不踏實(shí)。”趙得三也順著楊柳給的臺(tái)階下來(lái)了，呵呵的笑著道。
楊柳溫柔的笑了笑，道：“人家g的人做事踏實(shí)、執(zhí)著、認(rèn)真，趙在工作上肯定是很認(rèn)真很投入的。”
趙得三不置可否的笑了笑，道：“也談不上認(rèn)真吧，句實(shí)在話，楊柳姐也知道像我這樣的年紀(jì)在區(qū)里負(fù)責(zé)建委的工作，本來(lái)工作經(jīng)驗(yàn)就欠缺，缺少鍛煉，要是不認(rèn)真不努力，那怎么行呢，那豈不是辜負(fù)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望了嘛。”
“也是，趙你這么年輕，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就能安排你負(fù)責(zé)區(qū)建委的工作，明是你自身有能力，領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)你，才會(huì)破格讓你負(fù)責(zé)區(qū)建委的工作的，而且你現(xiàn)在這個(gè)心態(tài)也保持的非常好，年輕領(lǐng)導(dǎo)干部，現(xiàn)在欠缺的就是經(jīng)驗(yàn)和鍛煉，這次你能被安排來(lái)省黨校學(xué)習(xí)，明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你很器重的。”楊柳扭頭沖趙得三笑了笑，她笑起來(lái)會(huì)露出兩顆虎牙，顯得漂亮極了。
趙得三只是呵呵的笑著，一味的著頭。在上課前這二十多分鐘時(shí)間里，他能從楊柳的話語(yǔ)間聽(tīng)出來(lái)這個(gè)對(duì)他還并不怎么熟悉的女人就對(duì)他抱有很大的希望，僅僅這么短暫的幾次接觸，就從他的言談舉止和為人處事中判斷出他是一個(gè)及有前途的年輕領(lǐng)導(dǎo)干部。私下里，趙得三之前也聽(tīng)過(guò)，能來(lái)省委黨校學(xué)習(xí)，只有兩種可能性，一種是要被配，一種是作為將來(lái)升遷的鋪墊。而這一次，是蘇晴替他安排來(lái)省委黨校學(xué)習(xí)，大概只有第二種可能性，是要給自己鍍金，在履歷上添上一項(xiàng)，用以作為對(duì)將來(lái)委以重任的鋪墊。
很快，教室里突然安靜了下來(lái)，趙得三現(xiàn)是劉江南副校長(zhǎng)親自拿著授課資料走進(jìn)了會(huì)議室，上了主席臺(tái)，他也趕緊停止了與楊柳的交談，打開(kāi)筆記本，拿起筆，做出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，但一晚未睡的他，實(shí)在是疲憊不堪，剛才與楊柳姐這個(gè)大美女聊天的時(shí)候還一都感覺(jué)不到疲憊，等教室里一下子安靜下來(lái)，困意頓時(shí)襲來(lái)，兩只眼皮似乎掛上了秤砣一樣，重重的直往下掉，但是劉江南授課，趙得三一也不敢怠慢，生怕自己太心不在焉會(huì)被劉江南私底下向蘇晴告狀。他只能用胳膊撐在桌子上，用兩只手的食指撐著眼角，努力睜著眼睛。
劉江南朝著下面掃視了一圈，在正式講課之前，他對(duì)這次授課內(nèi)容先做了一次短暫的介紹：“同學(xué)們，我先介紹一下今天上午的培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)師的理論，我也就不多了，我們?cè)谧母魑桓刹拷?jīng)常也接觸和學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，但是作為我們新中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，前輩同志的一些理論知識(shí)，我們需要深ru貫徹的學(xué)習(xí)，理解和掌握他的精髓才行。近些年呢，隨著形勢(shì)的展，到省委黨校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的干部學(xué)員，年紀(jì)越來(lái)越，知識(shí)面越來(lái)越寬，學(xué)習(xí)的積極性也越來(lái)越高，同時(shí)呢，也對(duì)我們黨校的講授課程提出了更高的要求，為此呢，省委黨校在對(duì)干部黨員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)的時(shí)候，為了避免大家覺(jué)得總是老生常談，今天對(duì)前輩們的理論的相關(guān)培訓(xùn)呢，主要從‘藝術(shù)’和‘思想性’以及對(duì)中國(guó)社會(huì)展的推動(dòng)這三方面來(lái)深ru貫徹學(xué)習(xí)一下這套理論。坐在的各位干部通知，通俗的一，都是在各個(gè)機(jī)關(guān)單位里的初級(jí)及以上的領(lǐng)導(dǎo)，那么，什么是領(lǐng)導(dǎo)呢？領(lǐng)導(dǎo)，原本是指人與人之間的一種關(guān)系，即某個(gè)人或者人的群體率領(lǐng)并引導(dǎo)著另外一些人或者人的群體，朝著共同趨向的目標(biāo)前進(jìn)所形成的一種行為關(guān)系，隨著社會(huì)的展，領(lǐng)導(dǎo)的主體由人逐步向某些理論、學(xué)延伸。中國(guó)的儒學(xué)、印度的佛學(xué)、西方的基督教義等，就具有這樣的領(lǐng)導(dǎo)功能。當(dāng)然，這些理論，學(xué)有精華，也有糟粕。真正的把理論的領(lǐng)導(dǎo)功能至于科學(xué)世界觀基礎(chǔ)上的是馬列主義、**思想。在當(dāng)代中國(guó)，就是馬克思主義展的新階段——今天要講的理論。jz志在十五大報(bào)告中明確提出‘實(shí)踐證明，作為**思想的繼承和展的理論，是指導(dǎo)中國(guó)人民在改革開(kāi)放中勝利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確理論。在當(dāng)代中國(guó)，只有把馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征結(jié)合起來(lái)的理論，而沒(méi)有別的理論能夠解決社會(huì)主義的前途和命運(yùn)問(wèn)題。’這個(gè)論斷，集中的揭示了理論所具有的獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)魅力。設(shè)計(jì)師的理論的藝術(shù)在于它善于抓住事物的本質(zhì)，具有徹底性。理論的領(lǐng)導(dǎo)魅力，先在于服人，像在座各位，在自己的單位里，對(duì)一件事情的解決，能不能服人，這一很重要的。在當(dāng)代的中國(guó)，最大的理論問(wèn)題莫過(guò)于‘什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義’了。在新中國(guó)城里后，在這個(gè)問(wèn)題上曾一度混亂，因而在實(shí)踐中生了這樣的全局性錯(cuò)誤。是在鄧前輩的理論上坐了撥亂反正，指出‘社會(huì)主義的本質(zhì)是，解放生產(chǎn)力，展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。’這就從根本上把社會(huì)主義問(wèn)題講明白了，叫人不得不信服，還有，在怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題上，人們常常在‘公有制經(jīng)濟(jì)應(yīng)該占多大比重’、‘計(jì)劃多一，還是市場(chǎng)多一’等問(wèn)題上爭(zhēng)論不清。是先驅(qū)們提出了‘三個(gè)有利于’的標(biāo)準(zhǔn)，從而使人們豁然開(kāi)朗，這就是理論的徹底性所產(chǎn)生的威力。先驅(qū)們的理論總是著眼于視線人民群眾的根本利益，具有人民性，人民信賴一種理論，是因?yàn)樗軌蛟旄Ｓ谌嗣瘢o人民帶來(lái)看得見(jiàn)的實(shí)際利益。對(duì)于普通百姓來(lái)，是從實(shí)際生活感受認(rèn)識(shí)理論價(jià)值的。比比過(guò)去，看看現(xiàn)在吃什么，穿什么，用什么，住的什么，就能知道，先驅(qū)們理論是真正為咱們老百姓造福的理論。先驅(qū)們的理論這干大旗我們舉定了新的理論中，不論是講什么問(wèn)題，總是把民富國(guó)強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)共同富裕作為重要的理論基。因此，它對(duì)人民群眾具有極大的吸引力也就不足為怪了……”
這天上午的課程是由劉江南副校長(zhǎng)親自講授，課程內(nèi)容主要是向大家灌輸先驅(qū)們的理論是全黨智慧的結(jié)晶，是茫茫大海中的一盞航標(biāo)燈，為中國(guó)社會(huì)主義航船照亮勝利的航標(biāo)，是黨和人民的精神支柱等這些知識(shí)。讓批前來(lái)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)定不移的要按照先去的理論為指導(dǎo)，在日常工作中，要結(jié)合先驅(qū)的理論的精髓，服務(wù)于人民。
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