“那我選他！”李修睿伸手一指程諾。

    正在神游物外，不知道在想啥的程諾，感覺到廖之行投過來的視線，臉上的表情不由一愣。

    程諾摸不清情況的從座位上站起來。

    廖之行點點頭，指著上的那道題目，笑瞇瞇的對程諾開口，“這位同學，上面這道題目，你會不會做？”

    程諾猶豫了一下，“應該……算是會吧！”

    胖胖的李修睿臉上幸災樂禍的表情陡然凝固。

    不會吧！

    剛才他可是真切的看見，在廖之行讓眾人開始做題后，程諾可是除了看了一會兒題目，就啥都沒干。

    筆記本從上課到現在，一直都是干干凈凈的。

    就這樣一個家伙，怎么可能會解出這道題目。這個家伙不是裝的吧！

    廖之行可不管李修睿此時腦子里想的是啥，見程諾給出自己一個肯定的回答，笑呵呵的對程諾招招手，“既然如此，這位同學，你就上來給大家說一下你的解題思路吧。”

    程諾臉上的表情有些不太自然。

    本來，自己是走錯教室，不是數學系的學生。

    按照程諾原本的計劃，就是打算安安穩穩的上完第一節課，然后趁課間的功夫偷偷溜回原本的教室。

    但是現在……

    既然被廖之行叫到了，程諾只能硬著頭皮上了。

    一個金融系的學生，來解一道數學系才會學的高代題目，應該……沒問題吧！

    只是不知道，要是讓教室里數學系的學生知道，讓他們苦思冥想的一道難題，被一個八竿子打不著的金融系學生，講給眾人。臉上的表情，究竟會是怎樣。

    “怎么，有問題嗎？”廖之行看到程諾的臉色，輕咦一聲。

    “沒，沒……”

    算了！上吧！

    程諾硬著頭皮，極不情愿一步步走到講臺上。

    這個風頭，說實話，程諾真的不想出呀！

    “來，這位同學，開始你的講解吧！”廖之行主動把講臺的位置讓給程諾，站在靠在門口的一側。

    教室第一排。絞盡腦汁，用了七八分鐘的時間剛剛把題目解出來的趙陽，聽到廖之行說他們班有位同學開始講解這道題目了。他一邊好奇究竟是誰在如此短暫的時間就能將題目算出來，一邊緩緩抬頭。

    不過，當他看到站在講臺上那個熟悉的身影時，仿佛看到什么難以置信的事情一樣，嘴巴張大，眼睛猛然一縮。

    我擦！這個家伙……怎么會出現在這！

    趙陽匆忙的環顧了一下四周。

    沒錯，這是數學系的教室啊！講的也是高等代數呀！

    程諾，趙陽他是認識的。

    就是差不多一周前，在靶場上，趙陽的槍技被程諾狠狠按在地上摩擦一番。

    如果他沒記錯的話，程諾應該是金融系的大一新生吧！

    可特喵的跑來我們數學系的教室來是弄哪樣。

    我說你來就來了，可還跑到講臺上去講題。

    一個金融系的學生給一群數學系的學生講數學題。

    這……確實有點過分了啊！

    講臺上，程諾自然一眼就看到了坐在第一排的趙陽。

    兩人的目光，就在空氣中彼此交匯。

    程諾咧嘴一笑，露出一排整齊潔白的牙齒。

    趙陽冷著一張臉，默默不語。

    踢館子！

    在趙陽的心里，就認為程諾這個家伙是來踢館子來了。

    不過……

    他們數學系的館子，可不是那么好踢的！

    實力不夠的話，那只能是徒增笑話。

    想到這，趙陽的心情倒是平靜下來。他抱著膀子，靜靜的看著站在講臺上程諾的動作。

    講題！

    程諾不是第一次干這事了。

    他輕呼一口氣，拿起一根粉筆，唰唰幾下，將題目原原本本的寫在黑板的一側。

    “求出滿足fx2fxfx10的所有復系數多項式？”

    或許在數學系其他學生眼中，這道題目，根本不是拿給他們這種第一天剛上高代課的學生做的。畢竟只有30分鐘而已，他們又不是怪物。

    能夠將廖老師講的知識理解了就算不錯了，至于熟練應用，那還有不短的路要走。

    所以說，作為數學系的學生，單靠在課堂上認真聽講，是遠遠不夠的！

    如果想做出讓人矚目的成績的話，你必須把每天空閑的時間拿出來，投身于數學這項偉大的事業上。

    比如說，上廁所的時候，一邊尿尿，一邊在腦海中構建拋物線的方程，計算正確落點。

    和女票時，還不忘用球面方程來計算罩杯的大小，同時計算你的長度和女票的深度，其間的差距是泰勒公式中的佩亞諾余項，施勒米爾希羅什chlomilchoche余項，還是拉格朗日余項，亦或是，柯西余項！

    咳咳，回歸正題，回歸正題。

    既然是講題，程諾自然不能光顧著一個人在黑板上寫。

    他嘴角扯出一個自認為很陽光燦爛的笑容，側身對著講臺下那三十多位數學系的學生，一邊寫一邊講道。

    “其實，這道題目說不上有多復雜。”

    “首先，當fx0與fx1時，這道等式顯然是滿足要求的，這個毫無疑問。”

    “所以，剩下的重點，就是討論次數大于1的情況。對吧？”

    講臺下，數學系的眾人齊齊點頭。

    這一點誰都知道。

    不過，問題的關鍵，是如何討論次數大于1的多種情況。

    只見程諾一邊說，一邊在黑板上寫。

    “由fx2fxfx1，若a是fx的根，則a也是fx2的根，也即a2是fx的根.”

    “于是a，a2，a22，a222，...都是fx的根。”

    “但若fx非零，只有有限個根，存在m小于n，使a^ma^n，于是a^ma^nm10，有a0，或a是單位根，……”

    程諾講題的速度很快，幾乎和廖之行的速度差不多。

    講臺下，大部分人都只是勉強跟上程諾的解題速度。

    教室第一排，坐在最邊上的趙陽，抹了抹額頭上的汗水，低頭奮筆疾書的驗證著程諾的計算步驟，試圖找出程諾講解步驟中的不足之處。

    講臺邊，廖之行望著在講臺上滔滔不絕，頗有自己幾分風范的程諾，滿意的點點頭。

    嗯，這個孩子，值得重點培養！

    廖之行覺得，自己以后有必要重點關注一下程諾。

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