“我輸了！”
當(dāng)張云杰嘆氣的聲音在眾人耳邊響起的時候，眾人皆是難以置信的睜大了眼睛。
似乎……很難相信眼前的事實。
輸了，張云杰學(xué)長竟然輸了。而且是輸給一個大一的新生。
他們本以為，這是一個張云杰學(xué)長穩(wěn)贏的局面。
他們所好奇的，只是那個大一的新生能在張云杰手下堅持多少回合的問題。
可最終的結(jié)果，把他們?nèi)俭@到了！
如非張云杰學(xué)長親自承認，他們到現(xiàn)在還不不相信，張云杰這么快的就輸了。
圍觀眾人的目光，齊刷刷的，全部落在程諾身上。
而程諾則像是什么事都沒發(fā)生一樣，臉上帶著燦爛而又陽光的微笑，“學(xué)長，現(xiàn)在，我可以加入你們棋牌社了吧？”
張云杰的目光，極為復(fù)雜的落在眼前這位比自己小上兩歲的少年身上，心中五味雜陳。
輸了！確實是輸了！
本以為勝券在握的張云杰，在程諾走出最后一步后，卻赫然發(fā)現(xiàn)。其實從頭到尾，從表面的局勢上，自己確實是占據(jù)著優(yōu)勢不錯。可，實際上，卻一步步走入程諾所布下的陷阱當(dāng)中。
而自己卻毫無察覺，并且還在一些局面的小優(yōu)勢而沾沾自喜。
殊不知，程諾卻在一步步算計著自己。
程諾最后一手的將軍，就是將張云杰逼到了一個退無可退，毫無任何生還希望的境地。
“還是有些輕敵啊！”張云杰心中感慨一聲。
依舊，在他看來。自己之所以能輸給程諾，輕敵，占了很大部分原因。
因為張云杰絲毫沒有預(yù)料到，在象棋界籍籍無名，甚至完全沒有聽說過這號人物的程諾，在象棋盲棋水平上，竟然會如此強悍。導(dǎo)致自己沒有全心全力的應(yīng)戰(zhàn)，打了自己一個措手不及。
至于實力方面的差距。
即便到現(xiàn)在，張云杰也并不認為在象棋盲棋上，程諾的真正實力能勝過自己。
頂多，也就是五五開而已。
想通了這些問題的張云杰，那因為敗給程諾而略有些悲傷的心情，總算是好了一些。
他拿起放在一邊的報名報，唰唰幾下，寫上程諾的名字。
隨后起身，帶著一副假笑，伸出手，“程諾同學(xué)，歡迎加入清華棋牌社。”
哼哼，小子，這局比賽算你好運，等你進了社團后，我可要讓你見識一下什么叫做真正的實力。
我清華第一象棋高手的頭銜，可不是隨便得來的！
張云杰心中如此想著，雖然已經(jīng)恨的程諾牙癢癢，可周圍這么多學(xué)弟學(xué)妹看著呢。自己要表現(xiàn)出一個學(xué)長的風(fēng)范才行。
于是，他扯了扯嘴角，讓自己的假笑看起來更親切自然些。
程諾也從凳子上站起，臉上帶著一副人畜無害的笑容，“多謝學(xué)長賜教。希望以后在社團內(nèi)，能夠有和其他學(xué)長學(xué)姐有深入交流棋藝的機會。”
…………
在此事件之后，程諾正式加入學(xué)校的棋牌社。
入社程序很簡單，就是簡單記錄一下學(xué)院，姓名，聯(lián)系方式這些基本信息就算完事。
身為棋牌社的成員，也沒有像校學(xué)生會那樣每天一大堆的繁瑣事。
只要記得經(jīng)常參加一下社團舉辦的棋類或牌類活動。
遇到比較大型的賽事時，選人派代表參加就了。至于能不能獲獎，那就各憑實力。
清華大學(xué)畢竟是一所學(xué)術(shù)性大學(xué)，又不是一所棋牌類大學(xué)。
在學(xué)術(shù)方面，自然是奮勇爭先，任何學(xué)科都要爭一爭。
不過，對于這些學(xué)生自己組建的興趣社團，所參加比賽的成績，校方就處于一種佛系態(tài)度了。
除非是在世界級重大比賽中獲獎，否則校方保證連搭理一下興趣都沒有。
…………
回到宿舍，時間已經(jīng)是下午四點多鐘。
程諾推門而進的時候，宿舍內(nèi)只有袁華一人。
袁華坐在凳子上，眼神空洞的望著放在書桌上的那個姨媽巾，依舊在默默無語中。
顯然，他還沒有從之前的陰影中走出來。
程諾搖搖頭，嘆了口氣，走到袁華背后，拍拍他的肩膀，安慰道，“袁華，兄弟我還是那句話，找個時間去趟泰國吧。回來就能用了。順便，還能讓兄弟們爽一爽！”
袁華：！
小胖子和麥迪還未回來，估計還在從一個母老虎和一大堆女裝大佬中求得一線生機。
而袁華在聽了自己的勸告之后依舊在望著一塊姨媽巾傷春悲秋。
自覺無趣的程諾爬上床，拿起解析幾何看了起來。
解析幾何，這本書算是數(shù)學(xué)系的專業(yè)書籍。是介紹如何借助坐標系，用代數(shù)方法研究集合對象之間的關(guān)系和性質(zhì)的一門幾何學(xué)分支，簡稱解幾，稱為又坐標幾何或卡氏幾何。
通常使用二維的平面直角坐標系研究直線、圓、圓錐曲線、擺線、星型線等各種一般平面曲線，使用三維的空間直角坐標系來研究平面、球等各種一般空間曲面，同時研究它們的方程，并定義一些圖形的概念和參數(shù)。
解析幾何是幾何學(xué)的入門教材，和高等代數(shù)和數(shù)學(xué)分析的地位一樣，都屬于數(shù)學(xué)系的基礎(chǔ)課程。
是為了后面對幾何方面更加深入的研究打基礎(chǔ)用的。
高等代數(shù)，數(shù)學(xué)分析，解析幾何這三本數(shù)學(xué)專業(yè)教材書，程諾本來是沒有的。
不過，廖之行教授應(yīng)該是對程諾真上心了。
昨天的晚上，廖教授就托一位數(shù)學(xué)系的學(xué)生，將三本課本連夜送了過來，生怕因為沒有課本而耽誤程諾在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)進度。
當(dāng)時拿到這三本書的程諾，都快要哭了。
不是感動的，而是心痛的。
妹的，這三門數(shù)學(xué)專業(yè)課，看來如何使躲不掉了。
除了不用參加最后的期末考試，程諾必須像一個苦逼數(shù)學(xué)系學(xué)生一樣，沉迷在枯燥的數(shù)學(xué)題中。
我豐富多彩的大學(xué)生活啊。
大一上半學(xué)期，程諾估計也就這樣了。
只不過希望下半學(xué)期的時候，能夠逃離廖教授的魔掌吧。
那時候，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
自己漂遍整個京都的夢想，將會實現(xiàn)。
程諾只能在心中安慰自己道。
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