選手之間相互出題，這就有點博弈的意思了。
兩人都是絕對音感的擁有者，自然知道，擁有絕對音感的人，對哪個音階的分辨度最低。
在出題的時候，他們便會刁難彼此。
力求讓自己出的題目的難度最高。
這樣的話，即便實力上有些差距，也可以在題目難度上，彌補(bǔ)這些差距。
絕對音感這個項目。
是對選手的出題能力，聲音的敏感能力，雙重能力的考驗。
當(dāng)然，記憶力也是必不可少的。
200個編號和其對應(yīng)的聲音，如果沒有足以支撐這樣龐大記憶量的記憶力的話，就算絕對音感能力再流弊，對聲音再敏感，還是照樣要跪。
應(yīng)櫻櫻身為十萬人篩選到現(xiàn)在僅剩的十五位選手，記憶力方面，雖然比不上程諾、李凌霄之類的那么強(qiáng)。可應(yīng)付這樣的記憶量，已然足夠。島國選手伊藤拓住的情況，觀眾們未可得知。
蔣老師簡單說了一下待會兒挑戰(zhàn)的時候需要注意的地方之后，便讓兩人坐上挑戰(zhàn)椅。
觀眾席。
觀眾們也是興致盎然，對舞臺上的兩位選手議論紛紛。
絕對音感耶！
在他們普通人眼中，這和超能力沒什么區(qū)別。
平常，他們能見一個擁有絕對音感的人，都恨不得像參觀動物園那樣，圍觀一番。
現(xiàn)在，舞臺上可是站著兩個絕對音感的擁有者。
那這場比賽，一定會相當(dāng)刺激！
花生瓜子爆米花已經(jīng)備齊，坐著大佬開始表演！
“接下來，科助會以5秒一件的速度，依次敲擊這200件物體，兩位，準(zhǔn)備好了嗎？”蔣老師聲音嚴(yán)肅的問道。
坐在挑戰(zhàn)椅上，背對著200件物品的應(yīng)櫻櫻和伊藤拓住齊齊點頭。
“我們的挑戰(zhàn)馬上開始，請各位觀眾保持絕對安靜！不要發(fā)出任何干擾選手辨別的聲音。”
這一句，是蔣老師對現(xiàn)場的那五百位觀眾說道。
如果說，在其他比賽項目上，現(xiàn)場發(fā)出的雜音會稍微影響選手的挑戰(zhàn)的話。
那這個“絕對音感”項目，現(xiàn)場雜音對選手挑戰(zhàn)的影響，幾乎是致命的。甚至……都有可能無法保證挑戰(zhàn)能否順利進(jìn)行。
所以，在比賽開始前，蔣老師必須提醒觀眾這句話。
觀眾也深知這個挑戰(zhàn)的性質(zhì)，一個個的摒棄凝神，放慢自己的呼吸。
現(xiàn)場，瞬間落針可聞。
也就是在這種極為安靜的氛圍下，挑戰(zhàn)，正式開始！
科助按照5秒一件的速度，在鍋碗瓢盆這樣的物品上，用一根細(xì)長的敲擊棒緩緩敲擊。
整個舞臺上，想起了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?br />
如果不知道，還以為在廚房里做飯。
200個物件，每5秒一件，總共一遍下來，就是1000秒。
第一個物體的聲音，和最后一個物體的聲音，足足隔了將近17分鐘。
應(yīng)櫻櫻靠在挑戰(zhàn)椅的椅背上，緊閉著雙眼，每聽到一個聲音，眉頭都輕輕的皺一下，把觀眾席上幾百位華國觀眾的內(nèi)心，看的一揪一揪的。
反觀島國選手伊藤拓住，似乎是很輕松的樣子。一邊聽，還一邊搖頭晃腦，一副磕了藥的樣子。
后臺備戰(zhàn)區(qū)休息室。
程諾坐在金屬質(zhì)感的座椅上，目光落在面前的大屏幕上，心里默默為應(yīng)櫻櫻加油。
這個項目，程諾能不能上？
說實話……還真的能！
絕對音感啥的，程諾是肯定沒有的。但程諾騷，哦，不對，是程諾有異能呀！
應(yīng)櫻櫻和伊藤拓住這種天賦型選手，完成這個項目，是靠聽的。
而程諾就比較牛逼了，他是靠看的！
沒錯，就是用看的。
聲音，無色，無味，無毒。沒有重量，也沒有形狀。但程諾偏偏就能“看見”它。
準(zhǔn)確的說，程諾看到的不是聲音本身，而是聲音的各種數(shù)據(jù)。
就比如說現(xiàn)在，大屏上的科助正在敲擊一個玻璃杯。發(fā)出“叮”的一聲輕響。
程諾眼中，同時也閃過一組數(shù)據(jù)。
“響度21分貝，頻率98赫茲，音調(diào)160美，聲速341.25米/秒，函數(shù)方程y=sinx+1/2*sin2x+1/3*sin3x+1/4*sin4x+…”
呶，就是這樣，聲音就能被程諾“看見”了。
當(dāng)然，程諾看到的，是聲音的各項數(shù)據(jù)，而不是聲音的具體內(nèi)容。
這樣項目，要讓程諾來做的話，是相當(dāng)簡單的。
先把聲音的編號何其對應(yīng)的各項數(shù)據(jù)記憶下來。然后，在之后10個物品同時敲擊的時候，將10個不同的聲音分離，查看數(shù)據(jù)。最后，和之前記憶的那200組數(shù)據(jù)一一對應(yīng)就行。基本就是穩(wěn)贏的局面。
程諾這可不是紙上談兵，而確實是實力擺在那里……沒辦法。
說實話，我自己這么強(qiáng)……我也很無奈的呀！
可又能怎樣？只好低調(diào)一點，把上場的機(jī)會讓給其他人。
嗯，請叫我，從不裝逼的三好青年程諾！
鏡頭轉(zhuǎn)回比賽現(xiàn)場。
依舊是蔣老師扔硬幣決定誰先出題。
先手和后手，各有優(yōu)勢和劣勢。說不清哪個好。
最終，扔硬幣的結(jié)果是，應(yīng)櫻櫻先出題，伊藤拓住后手出題。
應(yīng)櫻櫻走下挑戰(zhàn)椅，在200件物品之間徘徊猶豫了很長時間，根據(jù)自己的判斷，選出了自己的一套由10件物品組成的題目。
叮~翁~砰~噠~
十件物品同時敲擊的聲音，混雜在一起，那聲音……難以描述！
只能說，如果觀眾們不是提前知道，否則絕對聽不出這是由十件物品同時敲擊發(fā)出的聲音。
太雜！太亂！毫無頭緒！
伊藤拓住聽到這個聲音，很明顯也是懵逼了一下。
從他這個表情就可以看出，伊藤拓住，顯然是沒想到這個項目的難度，會如此之大！
簡直打了他一個措不及防！
叮~翁~砰~噠~
又是一次敲擊……
還是同樣的一臉懵逼。
當(dāng)然，依舊懵逼的觀眾席上的觀眾，伊藤拓住也終于在剛才的懵逼中緩過神來。
猶猶豫豫，磨磨唧唧，皺著眉頭思考人生相當(dāng)長時間之后，伊藤拓住在答題板上寫下了自己的答案。
十個空格，對應(yīng)十個不同的數(shù)字編號。
寫完后，伊藤拓住把答題板交給科助。隨后，走下挑戰(zhàn)椅。
接下來，是他為應(yīng)櫻櫻的出題時間……
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