陳湘似對此知之甚多，聞言便道：“校長放心，如今她們還只是初初研制，聽說正在拿鍋子架在火上做實驗，有時候控制不好火候，就會炸一炸，其實并沒甚么的。”

    陳瀅的眉心跳了幾下。

    炸一炸？

    沒什么的？

    都炸了還能說沒什么，這學校的人神經得是多強悍？

    還有，鍋子？

    陳瀅的面上，漸漸浮起不可思議的神色：“她們該不會是在做”

    高壓鍋？

    以鍋燒水制蒸汽，這正是高壓鍋的原身，而高壓鍋，還真就是蒸汽機的源頭。

    據陳瀅所知，前世的十七世紀末，一位她目今已然記不起名字的法國科學家，在觀察到高壓鍋的蒸汽之后，受到啟發，制造出了第一臺蒸汽機模型。

    陳涵與李念君，莫非亦走上了同樣的路？

    無論結果如何，她們選取的方向，居然很正確。

    陳瀅心下直是五味雜陳，轉眸望向校園北角。

    教學樓位于東南，而與之呈對角線的西北，便是實驗樓。樓前植了好些泡桐樹，如今樹尚未長成，細弱的軀干，葉片始初翠，有幾棵還開著花兒，淡紫色鈴鐺樣的花朵，掛在梢頂，迎風輕擺。

    此刻，那樹從后二樓的某扇窗戶，正大股大股地往外冒白煙。

    陳瀅輕呼了一口氣。

    還好實驗樓偏居一隅，且全樓皆為石制，修建得格外堅實，否則，怕架不住陳涵這種炸法。

    “走罷，去實驗樓瞧瞧。”陳瀅忽然來了興致，提步便往外行。

    陳湘聞言，臉紅得更甚，吶吶跟上，心下著實作惱，亦有幾分埋怨。

    不是她這個做女兒的不孝，委實是陳涵的性子，像足了沈氏，太愛耍心眼兒，偏又是眼高手低，一身的毛病，許老夫人將她送到濟南，未始不存著給她個教訓之意。

    如今可好，自來到女校教書，陳涵倒將那歪心眼兒丟了，卻是一心撲進實驗室，見天兒地作東弄西，三天一小炸、五天一大炸，弄得周遭鄉民都聽慣了，哪天不聽個響兒，人家還要來問一聲。

    陳湘自是時常苦勸，也罵過、也罰過，舉凡實驗造成的損失，亦皆從陳涵的月例里扣。可陳涵卻依然故我，該干嘛還干嘛，且越說她勁頭兒還越足，給你往死里折騰。

    “這實是我教妹無方，請陳校長莫要掛懷。”陳湘羞愧垂首，低低語道。

    說這話時，她們正行于長長的曲廊，廊外天光若水、翠峰如簇，一陣風來，攜幾許泡桐花甜蜜的香氣。

    “此事不與你相干，說來說去，始作俑者還是我。”陳瀅回道，多少覺出幾分無奈。

    此事的責任確實在她，蓋因這一年來，陳涵與她書信往還，信中所言，唯兩件事：

    提問、以及回答。

    陳涵對各種實驗極為著迷，信中問題無數，而陳瀅則悉數作答，這便是她們通信的全部。

    蒸汽機的概念，陳瀅

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