第八百四十一章書籍和歌劇
副廳長笑道：“沒問題的，我們組織了最強的力量，這不是給你搬來救兵了嗎？來我給你介紹，這位是省歌舞團(tuán)的董麗霞董團(tuán)長，國家一級舞蹈演員，表演藝術(shù)家；這位是川音教授，著名作曲家李方玉；這位是舞美設(shè)計師童逸。至于其它服裝，導(dǎo)演，編劇，民俗顧問，歷史顧問，你們自己就是專家級，我們就不班門弄斧了！”
作曲家李方玉也是個妙人，笑道：“其實作曲家李家溝也有專家級，《蜀山》的背景音樂恢弘大氣，深沉雋永，姚瑜寧女士的音樂素養(yǎng)之高，我們其實是難忘其項背的，少不得還要多多討教啊。”
李君閣趕緊謙遜：“不敢不敢，老堂嫂這個暑假才回得來，而且她臺灣人，對我們的民族音樂不一定了解，還得靠我們自己才行。那我們是去祠堂見見四爺爺和老伯，還是先去村委那邊開個討論會？”
副廳長說道：“討論會你們和董團(tuán)長商量著來就行，我專業(yè)都丟了十幾年，就不外行指揮內(nèi)行了，再說廳里事情也多，今天我就是送大家來的，下午就得回去。還是先去探望你四爺爺和老伯吧。”
于是一行人便登上觀光車，前往祠堂見四爺爺和老伯。
四爺爺剛講完課，正在和老伯一起規(guī)劃宗史的事務(wù)，一人拿書，一人敲鍵盤，仙眉茶擺在一邊，倒是悠然自得。
見到烏泱泱一群人過來，兩人便起身迎接，等李君閣引薦完畢，阿音和梁慧麗也到了。
眾人坐下敘話，副廳長說道：“現(xiàn)在大家又開始重新重視起國學(xué)來，不管是專業(yè)研究的也好，作為興趣愛好的也好，很多經(jīng)典句子又重新開始引用。在民族復(fù)興的時代背景下，國學(xué)作為文化復(fù)興的重要標(biāo)志，對于喚起文化自覺，恢復(fù)文化自信，實現(xiàn)文化認(rèn)同，增強道德標(biāo)準(zhǔn)，具有很重要的意義。”
李君閣就在心里暗自腹誹，看看人家這套話說的，句句不離文化，果然是文化廳的高官。
老伯點頭道：“其實對于一個已經(jīng)完全穩(wěn)定的社會結(jié)構(gòu)來說，國學(xué)的意義在于它能夠加強這種穩(wěn)定性，這是古已證明的，不過如果時逢動亂，那就不夠看了，還是要因時而異。”
四爺爺擺擺手：“扯遠(yuǎn)了，話說回來，我其實對最近的一些趨勢有些擔(dān)心。凡事過熱了都不好，帶著投機的心理學(xué)國學(xué)，這不是扯淡嗎？這門學(xué)問需要真正愛進(jìn)去，才有心思靜下來研究。”
“我聽說公交車?yán)锶缃穸荚诓シ盘圃姼枨耍抗鈺辣秤惺裁从茫俊x離原上草，一歲一枯榮’，‘離離’二字什么意思？出典何處？代表什么情緒？這些老師在課堂上為什么不講？光叫孩子背，孩子能背出花兒來？簡單講講字面意思，就能讓孩子理解其深刻含義？”
“明明可以同《黍離》一起學(xué)習(xí)，難易結(jié)合，順便教育孩子珍愛和平體惜民生，從小培育悲憫之心，這么好的機會怎么就白白放過呢？這盲教啞學(xué)，做給誰看呢？”
副廳長有些不好接話，頓了一下說道：“這個……李老，我知道你教小孩子理解詩詞，從來都不是一次只教一首，都是用幾首詩相互串講相互應(yīng)證，但是也要請你理解，不是我們所有的教師都有您這信手拈來的水平。”
“正因為有了這些亂象的苗頭，才有了我們這次專程拜訪。您老的課程我可是虛心拜領(lǐng)過，家里孩子也愛學(xué)，是真正從培養(yǎng)孩子們的興趣愛好起步，讓他們完全理解深刻記憶，孩子說你的課上教的東西，他從來不用刻意背誦記憶，自然而然就學(xué)會了很多。”
“最關(guān)鍵的，是你教會了他們一套獨立學(xué)習(xí)和掌握國學(xué)知識的正確方法，可以說只要認(rèn)真聽過你的課的孩子，對國學(xué)的興趣都會大增，對這門看似高深難以入手的學(xué)問，似乎很容易就能入門。”
“因此為了更多的孩子學(xué)習(xí)我們的傳統(tǒng)文化，理解我們的傳統(tǒng)文化。我懇求您，還有思遠(yuǎn)先生，將你們的講稿予以出版，引領(lǐng)我們更多的孩子能夠輕松地步入國學(xué)的殿堂。到今天我算是明白了，越是孩子啟蒙的東西，越是需要大學(xué)問人。傳統(tǒng)文化的普及和推廣，需要你們這樣的大家來為孩子們領(lǐng)路。”
李君閣大為驚訝，厲害啊，這都能掰回來，廳長大人的口才比我只好不差！
老伯卻奇怪道：“講稿，我們沒有啊？”
副廳長這才反應(yīng)過來，這兩位似乎從來沒有用過講稿，都是隨講隨寫。
心里暗自服氣，想了一下又說道：“那這樣，我們就把歷次網(wǎng)絡(luò)視頻內(nèi)容落實成文字，再送來請兩位看看那些地方需要修改，你們定稿之后，我們負(fù)責(zé)出版發(fā)行，如何？”
四爺爺說道：“這個我沒什么意見，不過稿費什么的就用不著給我了，幫我捐給需要幫助的孩子們吧，反正這課程在網(wǎng)絡(luò)上也是免費的，變成字了就收錢，沒這道理。”
副廳長說道：“這個我們下來再商量吧，還有就是這書名？”
老伯說道：“古代有一本書叫《幼學(xué)瓊林》，又稱《成語考》，《故事尋源》，是兒童學(xué)習(xí)國學(xué)的啟蒙教材。里邊也是講述各種典故知識，所謂‘讀了《增廣》會說話，讀了《幼學(xué)》會讀書’。”
“我父親的課程可以算是深入淺出，看似隨性，其實都是提綱挈領(lǐng)，其知識點的歸類方法，有別于當(dāng)前所有的教科書。父親，要我說，就叫《瓊林別藻》？用散文隨筆的文體，每章課文給一個小標(biāo)題，也符合我們講課的風(fēng)格。”
副廳長笑道：“這名字雅馴，到時候還請良儲老先生給提寫一個書名。要是思遠(yuǎn)先生能給寫一篇序言，那就更完美了。”
老伯笑道：“給自己父親的書寫序，難免自吹自擂之嫌。這樣，我寫一篇父親在我小時候如何教我學(xué)習(xí)國學(xué)的文章吧，《禮記學(xué)記》有云：‘古之教者，家有塾，黨有庠，術(shù)有序，國有學(xué)。’這路傳承，現(xiàn)在怕是好多人都不知道了。”
副廳長這下算是非常滿意了，起身同四爺爺和老伯告辭，一起去村民活動中心對歌舞團(tuán)創(chuàng)作基地進(jìn)行一次考察。
專業(yè)級的舞蹈排練廳讓董團(tuán)長一行非常滿意，等到李君閣將集團(tuán)幾年來積累的視頻素材挑幾個播放出來，舞美設(shè)計師就開心了：“準(zhǔn)備如此充分啊！這就解決了背景大屏幕設(shè)計，剩下的就是考慮配合編曲選取素材，設(shè)計舞臺布景和燈光等配合了。”
董麗霞說道：“除了風(fēng)景，還有苗漢兩家的民俗素材也搜集得齊全，苗家山歌，雜技，儺戲，舞蹈竟然都有！皮娃漢族的有嗎？”
李君閣說道：“也有，不過沒有山上那么多。山下有薅秧歌，紅水河船工號子，抬工號子，貫打竹嗩吶，高腔山歌，還有燈戲，秧苗戲，肉蓮花。不過山歌俚俗，歌詞都粗鄙不堪，要登大雅之堂，詞曲可能都得大改。”
董麗霞拿著本子寫畫，然后說道：“內(nèi)容挺充實的，那老李，這作曲就靠你了，這部劇包括了群舞，雙人舞，還要穿插話劇，漢苗民俗表演……嗯，這兩天我們先將整部劇分解，確定表演的曲目，看看時長再做調(diào)整。”
李方玉說道：“行，那皮娃你也搬過來？我們隨時討論？”
李君閣趕緊搖手：“哪兒能讓藝術(shù)家們住這里，村里能住的地方多的是。都去我家吧，那里環(huán)境不錯，又清靜，有利于創(chuàng)作。”
董麗霞笑道：“說起來是一個村子，其實條件比我們城里好多了。行，反正這幾天還是捋思路開腦洞，不急著和你們表演隊見面。”
李君閣笑道：“嗯，還有一個事情要討論。”
董麗霞問道：“什么事情？”
李君閣說道：“這事情不能光靠大家用愛發(fā)電啊，你們想走買斷還是走分成？”
董麗霞：“……”
李方玉：“……”
童逸：“……”
眾人一齊送走副廳長，李君閣帶著客人們回到體仁園。
家里常有陌生客人來，一住就好幾個月，這種狀態(tài)奶奶和老爸老媽都已經(jīng)習(xí)慣了。
當(dāng)晚家里人聚齊，董麗霞就拉著阿音打量：“阿音這身段，應(yīng)該會跳舞吧？”
阿音笑道：“董阿姨，我只會我們苗家的舞蹈。”
董麗霞笑道：“就是要你們苗家的舞蹈元素，那阿音你也要隨叫隨到。”
阿音說道：“沒問題，我們現(xiàn)在基本也是網(wǎng)絡(luò)辦公，去村委主要還是照顧?quán)l(xiāng)親們的習(xí)慣，他們喜歡來村委面對面交流，您隨時叫我我隨時回來。”
當(dāng)晚幾人開始分解劇本，將整個劇本分解為《逐鹿之戰(zhàn)》，《顛沛流離》，《懸天之寨》，《葬禮》，《祖櫻之戀》，《耕讀傳家》，《世外桃源》，《跑山漢子》，《苗女多嬌》，《獲救定情》，《闖通關(guān)》，《私奔》，《族長上山》，《認(rèn)親和解》，《漢苗大婚》，《共慶豐收》整整十六個部分。
董麗霞撫掌笑道：“沒想到內(nèi)容如此豐富！平均一個段落七分鐘，這就是一百分鐘的大戲啊！”
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