回到廟會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，張凡到處走動(dòng)，感覺這廟會(huì)還是原來的味道，很親切。
找到陳保利他們，發(fā)現(xiàn)他們一大堆人圍觀別人磨刀。那是一個(gè)道士佬，邊上有一大堆的刀具，都是半米長(zhǎng)的長(zhǎng)刀。
“上刀山用的就是這種刀？”有人心驚膽戰(zhàn)地問道。
一看那刀身閃閃發(fā)光，就知道不是好惹的，確定要玩這種刀？
“來真的嗎？還要磨鋒利，我看是瘋了。”游客一邊拍視頻，一邊驚悚道。他們一開始認(rèn)為，什么上刀山，也就是做做樣子，刀可能還沒開鋒的吧？
哪里想到，會(huì)有當(dāng)眾磨刀這種場(chǎng)面，實(shí)在是太嚇人。
就連陳保利也都眉頭直跳，忍不住對(duì)磨刀的道士問道：“我能試一試這刀嗎？”
道士佬停住磨刀的動(dòng)作，抬頭看到陳保利，見是一個(gè)大人，才點(diǎn)頭：“可以，這把磨好的，別對(duì)著鐵砍就行。”
要是小孩子，他才不會(huì)放任他們玩，畢竟他也算是專業(yè)磨刀二十年，經(jīng)過他磨過的刀具，那是非常鋒利的。
陳保利拿過那柄刀，在眾目睽睽之下，對(duì)著一根木棍斜砍下去。手腕粗的木棍馬上變成兩截，看得周圍的圍觀者都是汗毛一豎。
“媽呀！這么鋒利，是要玩命嗎？”
“人踩上去真的會(huì)沒事？”
……
他們一邊震驚刀具的鋒利，一邊質(zhì)疑“上刀山”的安全性。畢竟江湖上所謂的“銅皮鐵骨”，基本上都是吹牛的。
道士佬接過那把刀，用手試了試刀刃，又放在磨刀石上磨了兩下，才滿意地放在一邊。
其他人一聽，均是無言以對(duì)。不要說他們，那些看著視頻更新的網(wǎng)友們，看到這種情形，也都目瞪口呆，對(duì)什么“上刀山”忽然來了濃烈興致。
“老弟，以前上刀山成功過？”陳保利偷偷問張凡。
張凡翻了翻白眼：“你應(yīng)該問，有沒有失敗過。老實(shí)說，我也沒搞明白什么原理，反正見他們手捉著刀刃，腳踩在上面都沒事�！�
具體一些細(xì)節(jié)，張凡其實(shí)知道一些，只是沒說出來。
他們安裝刀具的時(shí)候，一定要絕對(duì)垂直，不能有任何的傾斜。就好像你切一塊豬肉，垂直切的話會(huì)困難很多，一般都是斜著刀切，最好還是前后推幾下刀，就更容易切進(jìn)去。
這些人上刀山，在刀刃上行走的時(shí)候，一定要穩(wěn)，不能滑動(dòng)，否則就會(huì)被割傷。
最后，張凡覺得跟人也有關(guān)系。人家練習(xí)比較多，有技巧，加上人腳皮本身比較厚等等，才能成功完成驚心動(dòng)魄的“上刀山”。
至于道士施法、在上刀山的人腳底蓋印、在刀尖上貼符紙這些，其實(shí)都是一些掩人耳目的舉動(dòng)。
就在大家對(duì)磨刀的舉動(dòng)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，一個(gè)充滿急切的聲音傳進(jìn)來。
“你們見過這個(gè)孩子嗎？他是我兒子，剛才走丟了�！�
只見一名少婦，手里拿著手機(jī)，屏幕上是一個(gè)小男孩子的照片，到處問人，臉上滿是焦慮、不安。
張凡皺了皺眉，他們這里，治安還算不錯(cuò)，應(yīng)該是沒有什么人販子。不過，今天人員復(fù)雜，也不好說，小孩子走丟，是一件大事。
“這位姐姐，別急，我?guī)闳フ宜麄兇彘L(zhǎng)，讓村干部發(fā)動(dòng)村人幫忙找找。”張凡走過去。
那少婦一聽，趕緊轉(zhuǎn)頭望向張凡，頓時(shí)驚喜，一把捉住張凡的手：“謝謝，謝謝你！能快點(diǎn)嗎？我跟我老公都找了半個(gè)多鐘頭了。”
她認(rèn)出了張凡，畢竟張凡是一個(gè)名人，在當(dāng)?shù)睾苡忻麣�，有他的幫忙，找個(gè)人也就容易多了。
她一邊跟著張凡走，一邊跟張凡描述自己的兒子。
原來，兒子有比較嚴(yán)重的自閉癥。這個(gè)假期，帶著兒子出來玩，就是為了減輕這種病情。她跟自己老公工作都不錯(cuò)，就是忙了點(diǎn)，沒什么時(shí)間照顧家庭，也是造成兒子這種病的原因之一。
兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)主要認(rèn)為，造成自閉癥的，就那么幾個(gè)原因：第一，遺傳第二，圍生期因素第三，免疫系統(tǒng)異常第四，神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)等。
有自閉癥的，除了會(huì)有語言障礙，還會(huì)有興趣范圍狹窄和刻板的行為模式。
比如，患者對(duì)于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感。
少婦的兒子便是如此，發(fā)呆之余，就喜歡剪東西。他們夫婦有時(shí)候挺怕的，整天拿著一把剪刀，要是哪天不小心，傷了自己，傷了別人怎么辦？
于是，他們嚴(yán)禁過兒子玩剪刀，兒子變得更加郁郁寡歡，對(duì)誰都沒有笑過，他們作為父母的，可謂是操碎了心。
學(xué)校方面已經(jīng)很多次告訴他們夫婦，孩子在學(xué)�；旧喜桓∨笥褌兺�，總是一個(gè)人發(fā)呆，被人碰一下都會(huì)很緊張，學(xué)校很擔(dān)心。
后來，他們兩夫婦還給孩子找了心理醫(yī)生，但感覺沒什么成效。
心理醫(yī)生建議他們，多陪陪孩子，有空帶他出去玩一玩，多接觸外面的世界。
于是，就有了這個(gè)新年到張家寨旅游過年的做法。
可沒想到，今天帶著孩子來湊熱鬧，中途就不知道怎么走散。
“先別急，我們這不會(huì)有人販子的，孩子最多就是走散。”張凡安慰道。
他明白這些做父母的心情，最擔(dān)心的就是孩子被有心人拐騙走。這樣的例子，社會(huì)上還少嗎？早就成為一個(gè)社會(huì)問題，政府嚴(yán)厲打擊，可還是不能杜絕。
回水村的村長(zhǎng)，以及張家寨的張村長(zhǎng)聽到這個(gè)消息，都是微微一驚，連忙召集人手。
“照片發(fā)送到大家手機(jī)上，我開個(gè)廣播，讓現(xiàn)場(chǎng)的人都留意一下身邊的小孩子。”回水村的村長(zhǎng)開口道。
“謝謝！真是太麻煩你們了。”見大家沒有敷衍，重視起來，少婦松了口氣，連聲感謝。
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