阿德里安兩夫妻兩個(gè)的很對(duì)，蕾回來的時(shí)候，確實(shí)抱著一個(gè)大紙箱子，這紙箱子極大，她抱著走來的時(shí)候似乎整個(gè)上半身都被擋住了。
咣當(dāng)一聲，蕾將大箱子放下，看起來還挺沉，打了開來，道：“你們看看吧，這是我自己做的東西。”
肖恩和特麗莎兩個(gè)人探頭看去，之間里面好像個(gè)舊貨市場中的攤販。各種電子元件，舊電話，破收音機(jī)，無線電等等，應(yīng)有盡有。
拿起一個(gè)葫蘆形的玩應(yīng)，肖恩翻看，見上面有幾個(gè)數(shù)字按鍵，上面還有個(gè)天線，不過這天線用的是那種老式收音機(jī)上的伸縮天線，道：“這是什么東西？電話，收音機(jī)？”
蕾道：“沒錯(cuò)，肖恩，它就是個(gè)收音機(jī)，同時(shí)也能打電話，這是我在學(xué)五年級(jí)的時(shí)候自己弄出來的，這是數(shù)字模擬機(jī)，自然不能用了，可是收音機(jī)功肯定還很好使。”她伸手要了過來，用指頭撥動(dòng)了一下旁邊的黑鈕，嘶嘶的聲音頓時(shí)傳了出來，蕾慢慢的撥弄數(shù)字按鍵上方的旋鈕，不一會(huì)，便傳來了斷斷續(xù)續(xù)的歌聲，她顯得開心極了，聽了一會(huì)，等歌聲聽了，她隨之關(guān)掉了收音機(jī)，道：“它還沒壞。”
“沒錯(cuò)。”肖恩道：“音質(zhì)也不錯(cuò)。”隨之看向了箱子里面，道：“你連電腦也會(huì)弄。”
蕾再從里面掏出一塊電路板，再次高興道：“中學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我弄出來的，不過我還沒有試驗(yàn)過它，我沒錢買其余的零件了。”
特麗莎與肖恩對(duì)視一眼，兩人的意思是，這女孩絕對(duì)是個(gè)天才。阿德里安夫婦兩個(gè)人顯得也有些自豪。只不過阿德里安先生卻帶著一種擔(dān)心，因?yàn)楫吘乖绞翘觳牛乃季S就越無法令人琢磨。就像是那幅畫一樣，蕾是天才，隨筆畫出來的究竟是巧合還是在無意中，畫出了潛意識(shí)里的場景？如果是后者，那就有些可怕了。
肖恩他們知道，因?yàn)樗麄円苍趽?dān)心這個(gè)，所以肖恩在心中權(quán)衡了一番，決定直接問，因?yàn)槲竦母騿≈i一樣，就算是天才也可能反應(yīng)不過來，還不如明確的問出來好。于是道：“蕾，我知道你剛剛經(jīng)歷了一些痛苦，我不能要求你再次回想，不過你能不能告訴我，那個(gè)鎮(zhèn)，那座房子，你熟悉嗎？你曾經(jīng)去過那嗎？”
蕾顯然沒想到話題突然回轉(zhuǎn)的那么快，愣了一下，坐在了旁邊的沙發(fā)上，這才搖了搖頭，道：“不，我沒去過。”
特麗莎在旁邊見肖恩如此問，便也伸手拿出了手機(jī)，將照片了出來，遞給了蕾，道：“蕾，這是你畫的嗎？”
蕾疑惑的伸手接過，看了看，跟著偏了偏頭，好似是在思考。人有時(shí)候總是很婉轉(zhuǎn)的表達(dá)自己的意思，但這種方式是極其容易產(chǎn)生誤會(huì)的，可能與你的本意相差太遠(yuǎn)。肖恩先是吃飯，而后又從蕾的興趣入手，現(xiàn)在已經(jīng)可以不必掩飾了，直接給對(duì)方看相片，要答案就成。
女孩看得很是認(rèn)證，不過臉上很快戴上了驚奇，等到都看完，道：“我的天，我根本不記得我畫過，但是這好像真是我畫的。可是我什么時(shí)候畫的？肖恩，你從那看見的。”
肖恩沒有直接回答，問道：“你好像是你畫的，為什么這么？”
女孩道：“因?yàn)槲业浆F(xiàn)在也沒想出來我畫過這幅畫，可是看著這些線條確實(shí)是我的風(fēng)格，哈！很可笑吧。”
肖恩與特麗莎兩個(gè)人自然知道她是什么意思，而肖恩也沒有看出這個(gè)女孩有任何謊的可能，因?yàn)橐呀?jīng)融入他自身的黑色探案系統(tǒng)，給出的分析是：“根據(jù)對(duì)方面部肌肉運(yùn)動(dòng)，整體的肢體動(dòng)作，以及眼神等分析結(jié)果為：百分之四十回想，百分之三十五訝然，百分之十二懷疑，剩下的部分為不可置信。”就是沒有半謊的可能。
肖恩對(duì)黑色探案系統(tǒng)是十分了解的，這東西還從來沒犯過錯(cuò)。因此現(xiàn)在他也有納罕。對(duì)面的特麗莎皺著眉頭看了看肖恩。后者搖了搖頭，示意蕾并沒有謊。特麗莎依舊有些疑問，道：“怎么會(huì)這樣？”
蕾的父母也是有些懵，道：“蕾，你真不記得了？”阿德里安有些擔(dān)憂道：“再想想蕾，如果你想不起來了，是不是因?yàn)槭軅裁吹模业脦闳メt(yī)院看看。”
肖恩想了想，道：“你們先別驚慌。”之后他燃一支雪茄，才開了口，道：“我記的三年前，有過這樣一個(gè)案子，是在英國發(fā)生的。一個(gè)十三歲的男孩鮑勃，在上課的時(shí)候?qū)懴铝艘淮當(dāng)?shù)字，之后孩子們放學(xué)，校車出了車禍，上面一共有十五個(gè)孩子，受到不同程度傷殘的孩子有十三個(gè)，兩名不幸死亡。但是鮑勃卻因?yàn)樗母赣H過來接他去祖母家，才沒有上那輛校車，所以鮑勃沒事。”
他的有條有理，是以包括蕾在內(nèi)，全都注意聆聽著。肖恩接著道：“不過當(dāng)他知道自己的同學(xué)遇難之后一個(gè)月，學(xué)校重新開學(xué)，交上一份作業(yè)的時(shí)候，鮑勃的老師才發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)月前，鮑勃寫下的那一串?dāng)?shù)字，正是出車禍的時(shí)間，而且受傷的數(shù)字，與死亡的數(shù)字也不差分毫。于是這名老師就報(bào)了警，警車通過鑒證手段證明，這一串?dāng)?shù)字，確實(shí)是鮑勃在一個(gè)月發(fā)生車禍前寫下的，可是怎么詢問，甚至請(qǐng)了心理學(xué)家對(duì)鮑勃做催眠，以幫助他回想，鮑勃依舊是絲毫不記得自己曾寫下了那一串?dāng)?shù)字。”
聽到了這里，阿德里安夫婦已經(jīng)有些驚訝的張開了嘴，特麗莎知道肖恩就像是一個(gè)活的案例庫，所以絲毫不懷疑他所的。阿德里安道：“那……結(jié)果呢？”
肖恩吐出一口煙霧，道：“結(jié)果就是，不了了之。”
“不了了之？”蕾睜大眼睛重復(fù)了一句，接著道：“那……怎么辦？”
肖恩轉(zhuǎn)頭，朝著蕾和他的父母，笑了笑，道：“鮑勃很不幸，他當(dāng)時(shí)沒有遇見我，但蕾是幸運(yùn)的，我就在這里，在你們的面前。”
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