第二天的課程分別是諾瑪語(yǔ)和基礎(chǔ)冥想課程，關(guān)于諾瑪語(yǔ)課程，蕭林權(quán)衡再三決定暫時(shí)放棄，他現(xiàn)在的首要目的是提升基礎(chǔ)屬性值，屬性值越是往上，提升的難度也就越大，但既然擁有了奇跡技能，蕭林的目標(biāo)也就很簡(jiǎn)單的。↑，
他并不需要追求單項(xiàng)的高屬性，那樣半個(gè)月內(nèi)的時(shí)間是很難有明顯提升幅度的，關(guān)于屬性的提升，蕭林現(xiàn)在對(duì)此的了解也更多。
屬性的辦法很簡(jiǎn)單，就是不斷的鍛煉，但鍛煉的方式卻可以有很多，比如說(shuō)基礎(chǔ)劍術(shù)的學(xué)習(xí)是可以提升力量，但同樣選修其他與力量相關(guān)的技能，也是可以達(dá)到同樣的效果，而且技能等級(jí)越高，效果也是越好的。
蕭林的短板屬性無(wú)疑是敏捷，目前只有6點(diǎn)，除了基礎(chǔ)身法課程外，他覺(jué)得自己有必要選修點(diǎn)其他相關(guān)的課程。
于是他翻開(kāi)了大二的課程選修表，按照屬性劃分進(jìn)行篩選，大二的課程選修方式與大一是有不小區(qū)別的，從大二開(kāi)始，課程種類(lèi)更多更豐富，在可選擇的范圍內(nèi)，學(xué)員也擁有一定的自主權(quán)。
大二年級(jí)的課程大多都是以基礎(chǔ)課程作為前提的進(jìn)階課，比如說(shuō)當(dāng)基礎(chǔ)劍術(shù)達(dá)到某個(gè)等級(jí)后，就會(huì)開(kāi)設(shè)中級(jí)劍術(shù)課程班，這些顯然不在蕭林的選擇范圍內(nèi)。
但同樣也擁有不少對(duì)基礎(chǔ)要求并不高的課程，畢竟諾瑪世界的力量體系實(shí)在過(guò)于龐大復(fù)雜，只是大一階段并不足以選修全部。
于是蕭林很快鎖定了一門(mén)課程，名為幻影步。只需要敏捷值超過(guò)5點(diǎn)就能夠選修。在課程表中還有對(duì)此技能的簡(jiǎn)單介紹。這個(gè)技能可以增強(qiáng)對(duì)敵時(shí)的閃躲能力，當(dāng)敏捷值足夠高并且達(dá)到最高技能等級(jí)時(shí)，可以暫時(shí)產(chǎn)生幻影來(lái)迷惑敵人。
很實(shí)用的招式，而且這種完全建立在敏捷基礎(chǔ)上的課程，肯定能夠提升敏捷屬性，最重要的是這門(mén)課程的授課時(shí)間恰好就是諾瑪語(yǔ)言的課程時(shí)間，和其他課程并不沖突。
記下教室后，次日蕭林準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了大二的訓(xùn)練館外。用一卡通刷開(kāi)門(mén)，校長(zhǎng)給予開(kāi)通的權(quán)限果然好用，本著低調(diào)的原則，他悄然找了訓(xùn)練館最里邊的角落中待著，選修課程的人都是來(lái)自不同班級(jí)，彼此間也并不是多熟悉，所以沒(méi)人在意訓(xùn)練館內(nèi)多了個(gè)人。
授課老師是個(gè)挺年輕的男人，其他學(xué)員不在意，但作為授課老師他對(duì)全班的人數(shù)還是有個(gè)數(shù)的，邁進(jìn)訓(xùn)練館后他頓時(shí)皺起了眉頭。點(diǎn)開(kāi)門(mén)口的系統(tǒng)翻閱了下名單，進(jìn)出教室都需要刷一卡通。自然也會(huì)留下記錄。
“蕭林？我記得你沒(méi)有選修過(guò)我的課程吧。”男人的聲音有些沙啞，他抬頭好奇看了眼角落中的蕭林，又埋頭繼續(xù)翻閱起資料來(lái)，嘀咕著念出聲來(lái)：“咦？大一的學(xué)員？呃，沒(méi)有權(quán)限查閱資料，這個(gè)權(quán)限是……”
其他人本來(lái)沒(méi)什么興趣，聽(tīng)到大一學(xué)員時(shí)稍微有了點(diǎn)好奇，再聽(tīng)到連授課老師都沒(méi)有權(quán)限查閱時(shí)，眾人的興趣頓時(shí)涌上心頭，可正待大家仔細(xì)附耳傾聽(tīng)時(shí)，男人的自語(yǔ)聲已經(jīng)戛然而止，他咧了咧嘴，擦了下額頭的微汗，然后干咳著說(shuō)道：“那么今天開(kāi)始繼續(xù)上課吧。”
訓(xùn)練館內(nèi)頓時(shí)一片喧鬧聲，這家伙話(huà)只說(shuō)一半，分明是在吊別人胃口，他們可不干了，紛紛詢(xún)問(wèn)起來(lái)，雖說(shuō)言語(yǔ)間還算禮貌，但整個(gè)訓(xùn)練館卻顯得很隨意。
蕭林尷尬的同時(shí)也有些意外，這個(gè)授課老師看起來(lái)脾氣很不錯(cuò)，而且也絲毫沒(méi)有老師的威嚴(yán)，反倒像是個(gè)年齡稍大的學(xué)長(zhǎng)，與大家同輩相處。
蕭林并不知道的是，整個(gè)大一年級(jí)因?yàn)槎疾杉{了畢業(yè)生甚至教授級(jí)別的人來(lái)當(dāng)授課老師，所以無(wú)論是課堂的紀(jì)律還是要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大二年級(jí)甚至大三都還嚴(yán)格。
而事實(shí)上，這個(gè)年輕的男人只是個(gè)大三的留級(jí)生，因?yàn)橐嵢「嗟膬稉Q點(diǎn)才選擇在大二進(jìn)行授課，而幻影步只是個(gè)很基礎(chǔ)的技能，也不需要多高深的技巧，大三年級(jí)的老生也足以勝任。
被眾人一番詢(xún)問(wèn)，這男人額頭的冷汗更多了，從剛才的查閱中他只得到了一個(gè)信息，那就是這個(gè)叫蕭林的聽(tīng)課權(quán)限居然是校長(zhǎng)直接開(kāi)通的。
開(kāi)什么玩笑，他在校這么多年，除了偶爾的典禮上外，甚至都沒(méi)單獨(dú)見(jiàn)過(guò)校長(zhǎng)，不管蕭林是誰(shuí)，既然擁有了這種權(quán)限，那么他決定自己還是別管的好。
詢(xún)問(wèn)無(wú)果后，其他人便將注意力轉(zhuǎn)移到了蕭林身上，附近幾個(gè)人和他隨意攀談起來(lái)，蕭林自然不會(huì)透露什么，蕭林在大一年級(jí)雖然還算有些名氣，可在大二年級(jí)就是無(wú)人問(wèn)津了。
但總是會(huì)有意外，有個(gè)高挑的短發(fā)女孩忽然咦了聲，頗有些興奮地驚呼出聲：“蕭林？蕭林！我想起來(lái)了，我認(rèn)識(shí)你！我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)，你難道忘了嗎？”
“哈？”蕭林總算抬起頭，打量著這個(gè)中人之姿女人。
蕭林滿(mǎn)臉的茫然讓這個(gè)女人很是不爽，直接介紹道：“我叫吳琴！”
“吳琴？”
蕭林還是滿(mǎn)頭霧水，女人終于惱羞成怒，跺了跺腳，沒(méi)好氣道：“上次冥想館！你不是說(shuō)來(lái)借用進(jìn)行冥想嗎？三分鐘踏入冥想境界的天才，你總不會(huì)這么快就忘了我吧！”
蕭林這才恍然大悟，甚至忍不住微微汗然，最初他入門(mén)基礎(chǔ)冥想時(shí)就是通過(guò)這個(gè)叫吳琴的女人進(jìn)行復(fù)制技能的，但后來(lái)很快去了新華盛頓乃至終焉之地，這個(gè)一面之緣的女人早就記不清了。
“我記得你不是選修基礎(chǔ)冥想課程的嗎？怎么會(huì)在這里？”蕭林簡(jiǎn)單聊著。
“切！我不是學(xué)法術(shù)那塊料，何況要湊足夠的學(xué)分，總得學(xué)點(diǎn)其他更容易的課程吧。”
其他人關(guān)注的重點(diǎn)可不是兩個(gè)人認(rèn)識(shí)，吳琴在大二年級(jí)也只是個(gè)極為普通的女人，但她剛剛說(shuō)什么來(lái)著？
三分鐘踏入冥想境界的天才？
終于又有人回味過(guò)來(lái)，不可思議望著蕭林說(shuō)道：“你該不會(huì)就是上次吳琴發(fā)帖中所說(shuō)的那個(gè)大一的天才吧？”(未完待續(xù)。。)u
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